2022年关于安全主题教育教案

2022年关于安全主题教育教案教学目的：

1、经过对乘车学问的了解，提高学生的陆地交通安全意识。

2、经过对交通安全应急常识学问的学习，把握一些根本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节约了许多时间。骑车、乘车也是一门学问，下头我们就一齐来争论有关这方面的交通安全学问。

二、骑自行车应当遵守的规定

1、请有骑自行车阅历的学生沟通。

2、看书上的插图，确定对错。

3、教师小结：

(1)未满12岁的儿童不准在公路的慢行道上骑车。

(2)自行车的铃、闸齐全并有效。

(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

(4)不闯红灯，拐弯减速慢行;不准双手离把，不准追赶打闹。

三、乘汽车的安全

学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

生：上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳，不急于跳车;要到站时，提前到车门旁边等候;不能和司机说话，不随便在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：下车后，假如想到公路对面去，不要在车前、车后突然横穿公路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行;乘坐小型车时，要系好安全带;乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

师：同学们概括的比拟全面，此刻自我再结合课本，看看课本上还有什么补充。

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，由于公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简单乘错车。

(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则简单发生损害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

四、遇到交通事故时怎样办

1、观看相关的录象，学习正确准时的处理方式。

2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

五、小结：

1、总结骑车、乘车是的交通规章。

2、遇到紧急事故不要惊慌，运用所学到的自救和互救本事。

安全主题训练教案二

教学目的：

1、初步熟悉各种交通信号、标志和标线的作用。

2、懂得应当自觉遵守交通法规。

教学过程：

一、导入

随着交通事业的进展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增加交通公德意识。

二、新课

1、熟悉交通警察。

(1)学生自读书。

(2)出示图片。

(3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什麽样的形象?

教师补充：

交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力气，他们是交通安全的维护者，不管寒冷酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。仅有听从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

2、熟悉交通标志。

(1)课前，教师让同学们在出行中观看道路边的各种交通标志，能说说你们观看到了什么吗?

(2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

(3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应当怎样做?

(4)教师归纳

其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今日我们熟悉的只是其中几种常见的交通标志。

3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通治理条例》。

(1)出示图片

说出图片上行为的对与错，为什么?

(2)说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的?

(用详细事例、自画画或图片说明，能够把图片、自画画粘贴在黑板上)

(3)请你对着图上的资料，说一句赞扬或警示的话。

(4)怎样把我们今日熟悉的交通标志和交通法规让更多的人都明白?

教师提意：用我们搜集的材料制作一期《留意交通安全》的黑板报，向更多的教师和同学宣传有关交通安全的学问。

三、课堂小结

1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?

2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自我，并写一条警示句。

安全主题训练教案三

活动目标：

1、增加幼儿安全意识，熟悉简洁交通标志。

2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。

3、熟悉交通标志：红绿灯、人行横道线。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

vcd、安全训练光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。

活动过程：

一、导入与争论：

1、教师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。

2、提出问题，请幼儿充分争论。

a、开汽车要遵守哪些交通规章?

b、小朋友你会过公路吗?过公路时需要留意什么?

(先请幼儿分组争论，再分别请幼儿答复,鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。)

二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。

1、过公路时要走在人行横道线上，不能任凭穿过公路。

2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。

三、探究：假如不遵守交通规章会怎么样?

1、行人不遵守规章会被汽车撞倒受伤。

2、汽车不准守交通规章会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.

(教师要充分确定幼儿的猜想和发言，鼓舞幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定)

3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样留意十字路口的安全。

四、嬉戏《十字路口》

方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。

嬉戏规章：教师对活动中遵守交通规章的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规章的幼儿要准时订正，强化交通规章意识。

连续嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏连续进展。

活动拓展：请家长带着幼儿到十字路口进展观看，了解交通规章。

安全主题训练教案四

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规章。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点重点：

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，教师请小朋友在公路上认真查找各类交通标志图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个“交通标志图”的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展现出来，并要用自己的语言完整叙述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由沟通，展现标志图，表达详细含义。

3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“制止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思索：

(1)这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施?

(2)假设你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?

(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;

(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。

4、“现在，教师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进展采访。

6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章?(微笑立正表示对人敬重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行)

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)

9、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为帮助手段，进展合理操作)。

A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场，完毕活动。

安全主题训练教案五

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

争论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢?”

四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。

“小朋友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。

教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

安全主题训练教案六

一、教学目标

1、明白食物包含的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物。

2、增加好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解安康标志士什么，明白安全饮食的常识。

4、培育关注自我饮食安康的职责感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点

明白如何安康饮食?

三、教学难点

培育关注自我饮食安康的职责感。

四、教学过程

(一)谈话导入

1、争论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是安康的?(学生各抒己见)

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为安康的人。看来，一个人的安康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们必需要留意安康饮食。(板书课题：吃出你的安康来)学生齐读课题。那如何做到安康饮食呢?

(二)好好吃早餐

1、同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。可是，生活中仍旧有很多事情需要备加留意和细心对待，民以食为天，食以安为重。下头请听一个故事。(故事也许资料：一位小朋友每一天早上总喜爱睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开头饿得受不了，更别提上课仔细听讲了。)

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说?

早餐对我们有多重要呢?

(三)饭前饭后多补水

身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必需准时补充水分。要使人体储藏足够的水分，你应当每一天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、午时休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

为什么需要这么多的水呢?由于一天下来你会不知不觉地失去两升水的储藏。其中，大约有一升水是经过排尿排出体外。另外一升水是经过汗和呼吸排出体外。

可是，即使你吃的是固体食物，你也有可能汲取了同样的水分。比方，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。

(四)有克制地吃点零食也不坏

零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。假如我们合理选择零食，把握好进食的时间，