初中个人教学工作计划（通用5篇）

第页共页最新初中个人教学工作方案〔通用5篇〕最新初中个人教学工作方案〔通用5篇〕初中个人教学工作方案1一、指导思想教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线效劳的任务。本学期，教务处记将以金乡县教研室的工作意见为精神,以学校工作方案为指导，以老师队伍建立为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，全面提升我校老师业务程度和和教学质量。确保我校教育质量走在全县农村学校的前列。二、工作目的1、建立有效的教学常规考核机制，注重教学过程管理的落实，形成可操作的评价方案。2、进一步引领、标准和加强主题教研活动、公开听评课、集体备课，把主题化教研活动作为我们老师专业化成长的重要途径之一。提倡高效能课堂教学策略，努力尝试探究构建实用的课堂教学形式。让年轻老师建立自信，体验成功的快乐，让老老师留下珍贵的经历财富，享受职业幸福。3、注重学生个体差异，关注每个学生的开展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。5、加强品牌学科建立。通过品牌学科的建立过程来培养一大批品牌老师，再通过一大批品牌老师来培植品牌学科。在突出学科特色的同时又要关注学生的综合素质的进步。6、加强毕业班的教学与管理，制订实在可行的措施，争取为高中和金乡县职业中学输送更多人才。7、艺术、体育、书法在普及中进步，在进步中普及，积极开展读书和写字活动、音体美艺术特长生的开展。8、严格执行学籍管理的有关规定，实在做好中考报名工作。学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要标准上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，标准化、9、以微笑效劳的教学管理原那么开展教务处各项工作。三、主要工作举施〔一〕教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根据省颁课程方案，开足各类课程，要求老师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。老师要认真学习教学常规的根本要求，顺应课堂常规经历和活动方式的重新审视和变化，进展以教学实效为中心的教学研究工作，坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，全面进步教学质量为核心，以不让一个学生落伍、不让一门学科拖后腿为已任。教务处要执行好老师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对所有老师的备课、上课、作业修改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组、备课组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进展分层次的深化细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——老师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反应。对检查中发现的“问题学科”、“问题老师”进展跟踪检查、调研。〔二〕以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立名师效应，促进老师专业成长新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组、备课组是教研活动的根本单位。本学期，教务处要大力加强教研组、备课组建立，修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀优秀教研组〔备课组〕评分标准。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学部教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。各教研组、备课组根据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动，以“同课异构”“异课同构”为形式，不断丰富创新教研内容，不断地进步老师的程度。主题化教研活动要做到“四定〔定时间、定地点、定内容、定中心发言人〕，主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进展相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。为进步老师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监视，通过校级教研会展示亮点，推广典型。通过自报公开课来进步课堂效益，探究有效的教学形式，大力推动新课程改革。继续施行“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀老师队伍。加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名老师、联络，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。青年老师更要珍惜时机，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。通过教研和考评，建立学校的品牌学科，要通过品牌学科的建立过程来培养一大批品牌老师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌老师来进一步培植品牌学科。〔三〕强化“后进生”转化和尖子生的培养，努力抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育初中教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了初中教学质量的进步和高中教育的开展。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。对新学年八、九年级的学生的成绩，我们将根据上学期期末考试的成绩，进展分析^p摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目的，催促任课老师执行；开学初以上学期成绩为准绳，认领学困生，填写学困生登记表。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。班主任、任课老师、辅导老师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，擅长发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进展详细的帮教活动。对新学年七年级的新生，要实在做好中小学教学的衔接工作，严防学习成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。七年级各位班主任和任课老师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课积极探究，大胆发言；自习独立考虑，潜心钻研；作业标准整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学习认真、自信。各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学的入门教学，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的开展打下扎实的根底。班集体中应形成“不让一个伙伴落伍”的好风气，发挥集体力量帮助中下生进步学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。〔四〕严格考试纪律，狠抓考风建立，以考试提升质量要努力培养学生实事求是的考试作风，检测前要积级指导学生复习，培养学生整理知识点、才能点，总结归类学习方法。老师要有严密的复习方案、合理的教学进度、适量的复习内容。备课组要直接参与复习的筹划，使之有条不紊地进展。命题要适应知识型向才能型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于理论才能、创新才能的考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到开展。由教务处全面负责组织，教考别离，集体操作，流水作业。确保准确无误，假设遇修改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考老师不得迟到，或擅自与别人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的，将与老师考核挂钩。主要学科单元〔或章节〕完毕要进展过关检测，及时理解和评估阶段教学效果，以便改良措施和进步效率。学校统一组织期中、期末考试，试卷采用别人命题。考后，每位学生、每位老师，每个备课组长都要填写考试分析^p报告寻因提效。〔五〕加强毕业班工作1、加强领导，注重团队精神。为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组。领导小组和研究小组，要做到分工明确、责任落实。要做到校长亲自抓、级部和教务处详细抓、教研组长全面抓、班主任点上抓、老师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。形成争先创优的气氛。在团结协作的根底上形成你追我赶的态势，力争全年级老师携手进取。2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做准备，本学期初三各备课组要进一步加强考纲和中考说明再学习。各位老师必需要注意学生的学科平衡，关注后进生，促进初三整体成绩进步。教务处和年级组长要做好对年段前150名学生的成绩跟踪。做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学习成绩好的同学，要使其锦上添花；学习成绩差的同学，要使其芝麻开花——节节高3、高度重视，全程管理。对初三学生的管理，是初三班主任、老师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓初三学生的思想和学习态度，营造浓重育人气氛，其次加强初三学生的组织纪律管理；其三，召开初三学生座谈会，及时理解学情、教情；其四，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。年级集体备课必须定期、高质量展开。通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。认真组织各类检测考试，以考促教。继续实行年后月考制度，要求学生认真答题，老师认真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，进步总复习的针对性和实效性。5、制订初三升学考评细那么，全力调动老师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教学过程中，把工作做实做细。〔六〕积极开展课外活动、广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。第二课堂是课堂的延伸和补充，是开展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联络，形成良好的育人环境。在活动中要充分表达学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的时机，开拓更为广阔的认知空间，更多地进展理论活动。教务处要加强第二课堂的方案性和连续性。〔七〕教务处和功能科室的工作注重效劳，关注质量教务处要认真完细致地完成资料整理、信息搜集上传和后台数据填报工作。建立好七年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，实在抓好学额稳固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要标准上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，标准化。图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广阔师生提供丰富的精神食粮。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品平安管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。初中个人教学工作方案2一、指导思想〔与过去一样根本不变〕据院长报告对附中工作的要求及附中领导班子即定的工作目的，严密联络我校教育教学实际情况，以向创办一流校的目的为中心，以进步学校老师的整体内涵为主，及时分析^p和研究教学的优势和缺乏，通过积极开拓校本教研的思路，进步教育教学管理程度，创造有利于老师学习、研究和理论的条件和平台，进步老师教学及教学自诊自治程度，实现教学相长及各个层面的学生都得到进步。努力在原有教学程度的根底上进步到一个崭新的阶段，向实现一流校的目的继续迈进。二、总体工作思路继续开展以进步课堂教学实效为主，以学生学法指导，学生自主学习才能培养〔课前预习、学习吸收、疑难设问等学科学习方法规律探究才能〕，优化课后辅导方法〔教辅材料的科学使用，课后作业的布置与处理方法，学生集体辅导和个别辅导的方法与效率〕为打破目的的教研任务，组织学年组和教研组积极有效地开展活动；努力进步老师的专业学识和技能程度；加强教学常规检查，继续进步教学质量。1、工作目的：在争创的过程中树立积极的学习意识，努力进步自身的理论程度和研究分析^p总结才能，并能在课堂教学、科研和内外交流中将自己的所学、所思进展提升，并以理论形式明晰的表述出来；〔老师的理论进步〕通过扎实地、投入地开展教研活动，帮助学生形成科学有效的学习方法，进步学生自主学习的才能〔语文的课外阅读〕，老师学会把教辅材料与课堂教学的有机结合，发挥其最大的积极作用。〔教研任务〕初三在202_年中考中到达学校预设的即定目的。〔教学质量〕2、工作重点：抓好初三教学工作和初中的教研工作3、工作方法：调查研究，发现问题，解决问题；发挥老师个人的单兵打破为主，教研组，学年组集体打破为辅的方法。4、工作难点：初三升学和学生自主学习才能的培养。三、详细的施行方案〔一〕确保学生平安，确保教学平安〔对于全体老师而言〕教诲处将突出倡导全员参与学生的平安工作，在新楼建立期间共同营造平安校园。在课堂教学的第一线的要如此落实〔按照附中课堂管理规定办，尤其是体育课，活动课，室外理论课，不能放散羊，对可能涉及学生平安问题的，任课老师或班主任必须进展事前的平安教育。〕课外也应尽一份应近的平安责任〔尤其是晚上值班的老师，要按时到岗，认真组织学生上好晚自习，在晚自习休息时间防止学生在楼内外打闹、攀爬窗户和进入建筑工地。同时在晚自习完毕后，组织好学生有序集体分开回家或回寝室。制止个人单独行动，防止意外发生。〕。针对以上及可能涉及的所有平安问题，班主任也应利用适当的时机进展平安教育。〔二〕抓好教学常规工作〔导处负责，任课老师共同完成〕根据教学常规检查的规定，教诲处严格执行“六认真”的制度〔“备课、上课、作业与反思、修改、辅导、考核或考试”〕，催促进老师形成严谨、认真、细致的教风。本学期教诲处将继续坚持教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”等检查记录。抓好“六认真”〔“备课、上课、作业与反思、修改、辅导、考核或考试”〕的常规工作。〔三〕坚持创新〔对全体任课老师而言〕倡导老师在教学中坚持创新，积极探究积极有效的教学方法，不但要让学生学好，还要让学生学得方法得当。认真备好上好每一堂课，努力进步课堂45分钟的效率。每一位老师应该通过自我评定教学常规工作〔教案设计、课堂教学、教学理论占有量和教研活动的参与度〕，计算授课时数，作业布置量〔学生平均用时〕，课后辅导时数等综合要素来分析^p教学效果，形成结果参数。根据实效的好坏，自觉改良抵效做法，探求先进做法。我们每个学期都有一定内容的教研任务，目的是到达双进步，即老师和学生的共同进步。为了检测每位老师的进步情况，要在202_年5月中旬开展一次课堂教学成果展示课活动，展示我们教学理论与理论才能的积淀程度，互相学习交流。同时，通过大家客观而好心的反应，使我们座课老师认识到自己的进步与缺乏，以期待更大的进步。活动分两局部：〔教诲处负责总体协调安排〕第一局部：教研组互相听课，选做课老师，进展初中组范围内展演。〔教研组长负责〕第二局部：做课老师说设计和反思，学科组评课。〔教诲处负责组织〕〔四〕教学小课题研究和打破〔教研组长负责组织开展，教诲处负责协调检查〕本学期教诲处将组织各教研组开展以学生学法指导，学生自主学习才能培养〔课前预习、学习吸收、疑难设问等学科学习方法规律探究才能〕，优化课后辅导方法〔教辅材料的科学使用，课后作业的布置与处理方法，学生集体辅导和个别辅导的方法与效率〕的研究。要求培养学生自主学习才能解释两点：〔1〕“传授一承受一题海战术”的教学形式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖老师的习惯，使学生的学习才能处于低靡被动的程度。〔2〕进步学生自主学习才能会成为学生终生重要的最有效的学习方法和手段。本学期以〔学科为单位〕，开展《进步学生自主学习才能》为主要内容的理论研究和实验活动。以学科教研为单位定期开展研讨，并行成个人最终的总结材料。〔五〕作好202_年初中三个年级学生的综合素质测评工作。高中新课改完毕后，初中的综合评价要与中考接轨，中考报考的时候要附带三年来每个考生的综合测评材料。〔详见[2023]28号文件〕因此，我们已经拿出了方案，各年级要根据方案的要求修改施行，以方便操作为主，各学科老师要积极配合。〔班主任按照方案的要求，制定好班级的综合素质评价方案，并按照方案施行，积累过程材料，整理好阶段的测评结果〕〔教诲处负责组织指导〕〔六〕加强学习，努力进步自身的学识业务程度、业务才能。根底教育作为一项为学生“打底”的工程，天然需要老师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——不断的读书学习、考虑。只有学习，并且在学习的同时进展理论研究、反思和写作，才是实现老师专业化开展，并进而促进老师人生开展和生命成长的最好的途径。1学科业务知识积累及总结[包括钻研教材〔通过调研发现大局部老师对教材各局部之间的安排意图、和前后衔接弄不清楚〕、钻研课程标准]2现代教育教学手段〔教具制作、多媒体制作〕3会制作课节单元阶段整册书中考的知识图表。〔重点研究内容〕，进命题研究。进步的途径：〔除个人学习和研究外〕1、参市内的教学业务培训和教研活动市内的课堂教学竞赛中的，需要我们仔细品位。用教育学院开展的各种教研形式进步老师的教学理念、丰富老师的间接经历，使老师确立素质教育的理念，以理论和理论相结合的形式，促进理论和理论的结合，增强课堂的兴趣性、科学性，发挥学生的主体作用，努力进步教学质量。2、同伴互助、新老结对，互相学习。加强对新老师的业务指导和引领，继续坚持老老师对青年老师的指导。发扬年轻老师不懂就问的精神。3、充分利用网络教学资：近期将要学习教研网上的一些典型视频课。初中个人教学工作方案3一、指导思想以县局提出的高效课堂建立工作为主线，以县局教学评估工作为引领，以提升教学质量为中心，精细管理，务实工作，转变教风，力争我校的教学质量有一个新的提升。二、工作措施(一)强化学校领导对教学工作的指导，检查与督导。1、坚持经常深化课堂听、评课制度。学校领导坚持每周听课不少于3节，学期深化课堂听课不少于60节，参与指导教研活动不少于20次的要求。及时发现问题，匡正教学偏颇，引领方向。2、坚持教案作业检查制度。学校将采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查纪录，搞好查后的交流与整改，评优说劣。3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析^p与评判工作，老师要做好考后反思，查找问题，弥补缺乏。4、组织开展局部学科的竞赛活动，以调动学生学习的积极性，培养优秀学生，学校将统一安排、组织此项活动。(二)全力推进高效课堂建立工作，实在提升老师的业务程度。1、积极组织老师参与县局组织的“新课程、新教材、新课堂”三新系列培训活动;组织老师参加“知名老师”讲引路课的活动，组织老师观看县局推出的12节网上课堂活动，通过不断地向先进学习，来丰厚自己的知识功底，进步自己的执教程度。2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报，组织老师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程，制定施行方案，明确参与老师，以引领我校高效课堂建立工作的开展。3、开展以“高效课堂建立”为主题的教学开放活动。但凡参与“高效课堂建立行动”的老师均为开放的对象，面向本区域、面向社会开放，学校每学期组织一次全面的主题性开放活动。4、建立教研组织，深化开展我校以练带备，以练进步学生学习效率的备课、教学形式，从而实在将我校高效课堂构建落到实处。学校成立五大学科教研组，在教研组长的带着下，整合老师资，共同研讨，尽早确定本教研组的高效课堂专题研究方向，并付诸施行。(三)细化过程管理，扎实落实教学常规。《教学常规》是全体任课老师必须知晓和遵守的规那么，是老师职业操守的底线，为此，学校将组织老师进一步学习《XX市初中教学常规》，要求老师教学中要践行常规的各项条例，详细地要抓实“备、讲、练、复、测、评”六大教学环节，详细要求如下：1、深化备课，精写教案。备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量和效率的根底环节，老师的备课应做到七备，即：备教材，备目的，备学生和学法，备过程和教法，备德育，备教具，备板书设计，备课的过程最终的成果要表达在书写教案上，每位老师都要树立县局提出的“无教案=没备课=失败课堂”的观念，认真精细写好教案，表达教案的实用性、科学性。2、高效授课，优化课堂教学流程。教学过程要做到“十化”，即：课前预习根底化，情境导入兴趣性，素材选材生活化，实验操作标准化，习题选择梯度化，小组合作有效化，媒体利用最优化，知识规律整合化，教学逻辑归纳化，课后作业精炼化，老师要按此要求执教课堂，使课堂教学效果最大化。3、严格作业的选留与修改。学校要求各学科的作业要全力收交，不漏一人，学生作业要有随堂作业和家庭作业，随堂作业原那么上要当堂完成上交，当天批阅。语、数、外学科作业每周至少5次，物理、化学作业每周至少3次，史、地、生、政作业每周至少2次，语文大作文一学期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年级作业实行小篇子贴作业本上的形式，并留有改后的纸张，以方便老师批阅后学生改正，表达二次作业，有针对性地解决作业批而不改的现象。作业要全批全改，要认真及时，且要有修改痕迹，不能圈阅。初中个人教学工作方案4一、根本情况分析^p过去的.一年，我们坚持全区教育平衡开展不动摇，坚持内涵开展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建立等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建立，教学改革获得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续开展。教学中存在的问题：老师的综合素质、特别是学科素养有待进一步进步，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动开展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。二、指导思想与工作目的指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原那么，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以进步老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为打破口，进步教学效益，实现学生自主学习、主动开展的目的。工作目的：1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。2、全面落实课程方案，进步课程施行程度。3、加强老师队伍建立，进步老师学科素养。4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。5、制定学校教学工作评价方案。三、主要工作与措施1、进步课程施行程度。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利施行。各学校要有效开发和利用校内校外课程资。2、努力进步教学管理人员程度。教学管理人员的程度，直接影响到学校办学程度。本学期将通过学期初教学工作方案交流、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理程度。学校教学管理人员要参与到老师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。3、强化老师队伍建立，进步老师学科素养。(1)全面进步老师学科素养。初中老师要掌握初中教材，熟悉高中内容，理解学科开展动向。教研员将与老师共同进展专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，进步自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进展老师学科教学才能测试。(2)加强老师梯度培养。在调查老师的学历、所学专业、教学程度等根本情况下，教研员分层次、有针对性的开展老师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年老师快速成长为骨干老师，骨干老师逐步形成教学特色，优秀老师向专家型老师开展，使的优秀老师成为名师。进步新老师培养的实效性。开学初针对新老师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新老师在短时间内学会备课、上课。(3)开展教学研究。围绕教学有效性，引领老师发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导老师进入研究状态。(4)继续做好教研组建立工作。各学校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建立的重心转移，进步校本研修有效性。4、关注学生主动开展，构建有效课堂。(1)研究学生，结实树立“引领学生自主学习、主动开展”的教学理念。学生个体的差异性，智能开展的不平衡性，决定了每个学生都是独一无二的。老师要走进学生的心灵，理解学生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主开展的内动力，调动学生自主学习的积极性，创造有利于保护学生主动开展的环境，让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以老师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从成功实现成功。(2)教学设计要表达以下要素：保护天性，尊重个性，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。(3)老师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观察、动手操作、独立考虑、讨论质疑、分析^p归纳、总结提升、展示交流等形式，实现自主学习。让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。老师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步掌握学科思维方式，到达老师有效教学，学生主动开展的目的。(4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤考虑、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。(5)教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利施行。及时发现学校、教研组、老师的典型经历，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教学成果。5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的根底上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校开展性督导评估方案，制定内容比拟科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价施行方案，以学生的开展表达教学有效性的落实。6、加强自身建立，强化效劳意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教学开展动向。以“务实、有效”为教研工作原那么，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。以学校和老师的需求为工作出发点，为学校和老师提供优质效劳。7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。初中个人教学工作方案5一、指导思想本学期，教诲处将坚持以毕业班工作为中心，结实树立质量意识。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，精心、创新、标准管理流程。强力推进全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面开展，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，全面进步教学质量。二、工作目的1、作风目的：坚持做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反应，实现教诲处工作由检查催促向示范引领的转化。2、教学质量目的：20××年中招我校获得优异成绩，256人参加中招考试，一中上线人数18人，五中上线60人，升重点人数89人，升重点率全区第二，中招七学科中，历史和化学，全区第一名；语文物理和政治，全区第二名；综评全区第二名。全体毕业班老师圆满完成方案目的，向学校，家长和社会交了一份满意的答卷，被评为卧龙区教育质量先进单位，受到教体局的表彰和奖励，20××年全体毕业班老师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年36。6%争取全区第一，理化生实验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上。非毕业年级争取两门以上全区第一，其它全区第二。3、团队建立目的：实在加强教研活动和集体备课建立，进一步浓重教学集体研究气氛，进步教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合教育资、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年老师和构建特色教学形式等方面的积极作用，努力克制老师在教学活动中单兵作战、各自为阵的场面。4、课程改革目的：按照卧龙区新课程改革要求认真进展语文、数学、英语学科的课改理论；积极推进分层教学、因材施教的教学策咯，增强学生学习的自信心、积极性和主动性；积极探究永威课改经历与我校教学理论相结合，努力探究出合适我校实际的有效教学形式，以课改促质量。5、课程建立目的：按照语文学科课改规划，继续在各年级开设阅读课程，做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的经历总结及推广。6、标准资料订购工作，使资料订购工作公开透明，实在减轻学生过重课业负担。7、功能室建立目的：进一步加强功能室管理，增强功能室为教学效劳的职能，进步功能室对教学效劳的程度。三、工作要点〔一〕、狠抓毕业班工作，进步中考成绩教学质量特别是中考成绩的优劣直接关系到学校的生存和开展，因此，狠抓毕业班工作，进步中考成绩是本期教学工作的重中之重。根据学年工作方案，初中毕业班毕业合格率100%，一中上线25人，中考升重点135人，争取再创历史新高；升重点率平均分全区争一保二，至少三个学科单科平均分居全区第一；为实现上述目的，要继续大力进展备考文化建立，营造浓重的学习气氛；实在加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制；搞好中考百日冲刺誓师大会；调整周考和综合考试安排；做好中考前毕业班的精细化管理；催促毕业班加强教学集体研究，认真进展考点研究和针对性训练和辅导，努力争取在中考中再创佳绩。详细措施：〔1〕加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课老师及家长全方位培优，确保教学质量。〔2〕组织好语数外学科的学科研讨活动，抓好课堂教学，进步课堂效率。〔3〕根据普通班学生根底较差的学情，继续施行小步骤、快反应的教学策略，在数学、英语学科施行学案制，确保课堂效率。〔4〕教诲主任和年级主任树立效劳意识，实在解决老师教学中遇到的问题。〔5〕做好学生的心理安康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投入到初三学习生活中。〔6〕做好周抽测和集体补差工作，促进质量提升。〔二〕充分发挥教学、教研机构的职能：1、强化教务处职能：〔1〕教务处要进一步增强效劳意识，为全校师生、为教学、为学校做好效劳工作。〔2〕树立高标准意识，高标准地做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。〔3〕教务处要做好实验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其教学辅助作用。2、充分发挥年级、备课组功能：对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理：实行年级主任承包制和备课组利益捆绑制。〔1〕加强教诲处与年级组双向管理职能、开展年级组工作达标制度。继续施行年级组检查与教诲处抽查相结合的常规管理形式，明确各年级工作目的，实在解决好各年级出现的问题，七年级的教学管理，八年级的教学质量，九年级的培优工作，创立特色年级组活动，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化，充分发挥各年级的优势和特色，努力进步教学质量。〔2〕进一步明确备课组是学校学科教学、教研的根本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬老师随时进展教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进展奖励。〔二〕深化改革，夯实常规：教学常规是教学根本规律的表达，是施行“有效教学”的根底，如何把常规工作做的有效，使之真正成为效劳课堂，效劳教学的手段，成为老师的内心需要，我认为必须借助于教学活动这一载体。本学期继续依托课改这一载体，精心常规管理。1、以学习永威课改经历活动为载体，加大课改步伐。永威课改经历学习推广在我校已进展三年整，我们制定了课改方案，进展了广泛发动和学习，成立了课改小组，进展了课堂理论，获得了一定成绩，本学期尽可能扩大