学业水平考试物理复习计划2300字

20xx年学业水平考试物理复习计划2300字

20xx年学业水平考试物理复习计划第一轮复习：基础复习1、复习时间：20xx年3月1日至20xx年4月30日2、复习目的：第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在学生基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理。3、复习方式：重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体从以下几点入手：（1）对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”◆该概念的含义是什么？◆怎样测量？◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？（2）对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的？◆该规律成立的条件或适用范围是什么？◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？◆如何应用该规律解决实际问题？（3）对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。4、注意问题：第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。第二轮复习：专题复习1、复习时间：20xx年4月30日至20xx年5月25日2、复习目的：在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。3、复习方式：分析近几年物理中考试题，结合试题编排，对各类题型特点，针对训练，提高解题技巧，重点知识系统复习。具体可以从以下几点进行专题复习：（1）按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。（2）按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题。（3）通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。4、注意问题：（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。第三轮复习：热点、重点知识复习1、复习时间：20xx年5月20日至20xx年6月5日2、复习目的：根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练。3、复习方式：第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。4、注意问题：（1）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（2）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（4）注意帮助学生进行心理调整，这是学生取得理想成绩的关键。

第二篇：7西峡县20xx年中考九年级物理复习计划及实施意见12900字西峡县20xx年中考九年级物理复习计划及实施意见20xx年中招考试临近，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？现提出以下几方面意见。一、指导思想近几年的物理试题更加注重对过程和方法的考查，加强了对物理思想和方法的考查，加大了对学生创新能力的考查力度。因此，我们要有正确的复习思想作指导。1、以《物理课程标准》为依据，紧扣教材，强化基础。2、重视对学生科学探究能力的培养。3、重视对学生答题基本思路、基本规律、思维习惯的培养。4、强化专项训练的过关性检测和学生的纠错意识。5、重视对学生答题规范性的培养。二、备考目标1、要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。2、要求学生对基本的测量仪器会使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数能记忆和理解，对物理学史的重大发现有所了解，三、时间、内容安排第一轮复习：（4月23日前）这一阶段，以考点为单元，每个考点大约三节时间，帮助学生过好基础关，掌握好每个知识点的基本题型和答题的基本方法和规律。第1页共17页4月23——24一模考试第二轮复习：（4月25日——5月27日）。这一阶段，以省编《说明与检测》为主，进行专题归纳分类复习，可结合相关资料配套使用。对学生在复习中有困难的知识点进行重点强化，加强对学生综合能力的培养。5月28-5月29日二模考试第三轮复习：（5月30日——6月18）这一阶段，以模拟测试，重点突破为主，着力培养学生的考试能力，掌握应试技巧。第四轮复习：（6月19日——6月24日），自由复习阶段。这一阶段，以学生自由复习、教师有针对性的下班辅导为主，着力帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。四、四个阶段的具体要求第一轮复习：回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，现在考查这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意：（1）对基本物理概念、物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重力、正常工作等等。（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”：用光线表示光的传播方向，利第2页共17页用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，重视知识的迁移和应用。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？为什么用久了灯泡内部会变黑？等等。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，第3页共17页考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。特别要注意以下三个方面：1、解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要。2、训练综合题的分析方法和解题技巧。一般在读题时就画出草图，便于理解题意和解答；3、关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等；注意观察生活，联系实际，如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。第四轮复习：要重视对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好，能比平时有进步，积极进取；二要训练学生良好的心理素质，用积极快乐的情绪进行复习，用平和冷静的状态参加考试，尽力发挥出自己最好的水平；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。五、方法与措施1、在教材的基础上处理好两个关系在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。同时还要处理好两个关系。处理好课标、教材和教辅的关系。课程标准是新课改理念在物理学科的具体体现，是初中物理教学的标准和要求，在课标中，对学生需要掌握的知识技能、过程与方法、以及学习物理的情感态度价值观，包括科学探究的能力要求都有十分具体、明确的要求。相比过去的教学大纲，有许多标志性的变化，这些变化在近年的中招考试中逐渐的由浅入深体现出来。要认真研读课程标准，体会其中新课改理念，结合近年来中招试题中优秀试题，把握中招命题的大方向。第4页共17页每年的中招题中都有大量贴近学生生活、具有时代精神和地方发展特色新颖的试题素材和话题，但我们不可能把它们全部拿给学生，而要围绕教学目标，以新教材为蓝本，对照课标，结合学生生活实际和现代生活科技发展动态，整合有价值的课程资源，为我所用。课程标准是标准中招命题大方向现行教材为蓝本教辅材料是补充处理好双基、方法和能力的关系。要充分重视基本知识、基本技能的教学，因为所有的能力和方法都是以一定的知识点为载体的，不可能脱离开具体的知识内容来考查所谓的能力和方法，同时，只有学生有了一定的知识和技能的积累之后，才会有训练方法、培养能力的空间。学习物理的过程，就是“感悟道理”的过程，所以一定要加强对基本概念和规律的理解，只有在此基础上，才有可能把知识记得住、记得准、记得活，才能够活学活用。方法的训练和能力的培养是一个长期潜移默化、积累养成的、渗透的过程，它不可能和具体的物理知识隔离开来，所以，教学中，不能够脱离开具体的物理知识讲方法和能力，而应该针对所教授物理知识，去积极的挖掘“能力点”“方法点”，即时进行渗透和训练。从宏观上统缆常用的物理方法，掌握一些规律性的东西，对学生易错的一些问题进行针对性的专项训练。夯实双基是根本理解感悟是关键方法能力要渗透针对专项效果好有意识去培养学生运用知识的能力。例如：培养学生搜集信息和处理（分析、整理、判断）信息的能力，创造机会让学生去观察、去发现、去提问、去猜想、去设计、去推理、去判断、去交流、去评估。第5页共17页思考：提高学生审题能力，讲了多少年，还是没提高，为什么？为什么学生一碰到“生题”就会蒙住？归根结底：①没看清（信息的搜集）；②没看懂（理解能力）；③构建“物理模型”能力欠缺。年年都会出现新鲜的“生题”，只有让学生对基本概念规律充分理解的基础上，能够把现实中的实际问题与所学过的物理知识“对上号”，才能使问题迎刃而解。2、注重科学探究，培养技能。要注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来。注重演示实验，动手完成学生的探究实验，尽可能把书上的验证性实验改为探究性实验。在此基础上，还可以自己设计实验，利用生活物品进行实验，尝试自己设计实验方案，不断提高自己的观察、判断、思维能力。3、重视课堂复习，查缺补漏。同学们的学习时间绝大多数在课堂上，老师的课堂复习往往针对中考，抓住重点、突破难点，是面向全体同学的，因此在复习课上应认真听讲、勤于思考，并积极回答问题。课堂上及时发现自己的问题，当堂问题当堂解决，力求做到“堂堂清，周周清”，提高复习效率。课下的练习也应具有针对性，可选择近两年的中招试题来练习，熟悉中招试题的题型，明思路、找方法、寻规律，力求举一反三，触类旁通。忌为做题而做题，浪费时间和精力。要将平时和月考中的错题记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。4、联系实际，学以致用。联系实际类试题大多以现实问题立意命题，通过叙述物理情景设问，要求考生通过分析，从实际的物理情景中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、找出物理题中的“不变量”“自变量”“因变量”。第6页共17页这类试题的素材可大致分为两类：一类是和我们生活紧密相连的物理现象，如体育问题、生活问题、家用电器问题等；另一类是比较新的科学事件，如卫星、飞船问题。处理这类问题首先要找好切人点，然后将实际问题转化为物理模型，最后从物理模型中分析其中的物理规律。学会寻找各种现象与物理知识的结合点，养成认真审视事物的习惯，学会捕捉有效信息，挖掘事物中的隐含因素，排除干扰，解决实际生活的问题。养成主动探究的习惯，具有提出问题、解决问题的能力，会关注社会热点、生活实际。5、培养良好的解题习惯。在阅卷中发现，不少同学失分的原因，并不是不会解题，而是缺乏良好的解题习惯。尤其是网上阅卷，对学生的要求更为苛刻，扣分的因素更多。因此，在复习过程中必须重视解题的规范性，包括实验规范、作图规范、书写规范等，还要加强文字、运算能力的训练。许多同学在解题时，语言叙述少，只有数学式子，不会用物理语言说明问题，物理语言不准确。同时，审题要仔细，单位要统一，同一题中出现几个相同的物理量要用角标加以区别，卷面要干净，物理语言要准确。从老师带头开始，做题的格式按中考的标准进行；讲评习题时，突出分析问题的方法技巧，总结出易让学生掌握的解题策略，达到练----悟---用。6、掌握解题技巧，提高应试能力。我们要让学生处理好“三个关系”：①审题和解题的关系，审题时要注意公式、规律（原理）的适用范围；要注意隐含条件（如光滑、轻质）；②会做与能否得分的关系：要学会读题，要避免由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词；③求快与求准的关系：答题时间分配要合理。可以采用先前而后、先易后难等办法。要避免由于不能合理分配答题时间，而造成失分。7、提高有效得分。第7页共17页综观近几年中招物理试卷中失分率高的试题，有三种类型：一种是综合性试题，这类试题包含的知识容量大，综合性强；二是“上当”题，试题瞄准同学们常犯的错误和容易混淆的概念设置陷阱，使“想当然"的考生“上当"失分；三是设计题，考查学生能否应用物理知识解决实际问题的能力，有较高的思维要求和较强的应变能力。这就要求我们具有以下的解题技巧：①要会抓住物理题中的关键字眼；②要会挖掘物理题中的隐含条件；③能排除多余因素对解题的干扰；④注意解物理题常见的思维误区。8、关注社会热点问题。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且促使学生关注社会、关注国家、关注人类。9、注重学科渗透和综合。近年来，各地中考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。10、注重开发和利用本土资源近年来，各地中考逐步注重开发和利用本土资源来命题。此类题注重结合学生的生活经验和智力水平，通过各种形式促使学生三维目标的达成，此类题不仅考查了学生应用知识的能力，而且有利于培养学生热爱家乡、建设家乡的主人翁情感。参考资料：《必记知识》一、物理定律、原理：1、牛顿第一定律（惯性定律）2、阿基米德原理3、光的发射定律4、欧姆定律5、吸、放热公式6、能量守恒定律二、物理规律：1、平面镜成像的特点2、光的折射规律3、凸透镜成像规律4、两力平衡的条件和运用5、力第8页共17页和运动的关系6、液体压强特点7、物体浮沉条件8、杠杆平衡条件9、分子动理论10、做功与内能改变的规律11、安培定则12、电荷间的作用规律13、磁极间的作用规律14、串、并联电路的电阻、电流、电压、电功、电功率、电热的分配规律三、应记住的常量：1、热学：1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃体温计的量程：35℃~42℃分度值为0.1℃水的比热容：C水=4.2×103J/(kg.℃)2、速度：1m/s=3.6km/h声音在空气的传播速度：V=340m/sV固>V液>V气光在真空、空气中的传播速度：C=3×108m/s电磁波在真空、空气中的传播速度：V=3×108m/s3、密度：ρ水=ρ人=103kg/m3ρ水>ρ冰ρ铜>ρ铁>ρ铝1g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm3g=9.8N/kg4、一个标准大气压：P0=1.01×105Pa=76cm汞柱≈10m水柱5、元电荷的电量：1e=1.6×10-19C一节干电池的电压：1.5V蓄电池的电压：2V人体的安全电压：不高于36V照明电路的电压：220V动力电路的电压：380V我国交流电的周期是0.02s,频率是50Hz，每秒换向100次。1度=1Kw.h=3.6×106J四、物理中的不变量：1、密度：是物质的一种特性，跟物体的质量、体积无关。2、比热容：是物质的一种特性，跟物质的吸收的热量、质量、温度改变无关。3、热值：是燃料的一种特性，跟燃料的燃烧情况、质量、放出热量的多少无关。4、电阻：是导体的一种属性，它由电阻自身情况（材料、长度、横截面积）决定，而跟所加的电压的大小，通过电流的大小无关。5、匀速直线运动：物体的速度不变，跟路程的多少，时间长短无关。五、生活中的物理模型：1、连通器：如水壶、水位计、船闸等。2、杠杆：如撬棒、天平、杆秤、独轮车、铡刀等。3、轮轴：如板手、螺丝刀、自行车的车把等。六、物理公式第9页共17页序号物理量计算公式备注1、速度v=S/t1m/s=3.6Km/h声速340m/s光速3×108m/s2、温度t:摄氏度（℃）3、密度ρ=m/V1g/cm3=103Kg/m34、合力F=F1-F2F1、F2在同一直线线上且方向相反F=F1+F2F1、F2在同一直线线上且方向相同5、压强p=F/Sp=ρghp=F/S适用于固、液、气p=ρgh适用于固体中的柱体p=ρgh可直接计算液体压强1标准大气压=76cmHg柱=1.01×105Pa=10.3m水柱6、浮力①F浮=F下-F上②F浮=G–F③漂浮、悬浮：F浮=G④F浮=G排=ρ液gV排⑤据浮沉条件判浮力大小计算浮力的步骤：（1）判断物体是否受浮力（2）根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态（3）找出合适的公式计算浮力物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮②F浮=G（ρ液=ρ物）悬浮③F浮＜G（ρ液＜ρ物）下沉7、杠杆平衡F1L1=F2L2杠杆平衡条件也叫杠杆原理8、滑轮组F=G/nF=（G动+G物）/nS=nh理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦n：作用在动滑轮上绳子股数9、斜面公式FL=Gh适用于光滑斜面10、功W=FS=Pt单位：J11、功率P=W/t=FV1KW=103W，1MW=103KW12、有用功W有用=Gh（竖直提升）=FS（水平移动）=W总–W额=ηW总13、额外功W额=W总–W有=G动h（忽略轮轴间摩擦）=fL（斜面）14、总功W总=W有用+W额=FS=W有用/η15、机械效率η=W有用/W总=G/（nF）第10页共17页=G物/（G物+G动）定义式适用于动滑轮、滑轮组16、热量Q=Cm△tQ=qm17、欧姆定律I=U/R适用于纯电阻电路18、焦耳定律Q=I2Rt适用于所有电路的电热计算19、电功定义式W=UIt=Pt(普适)导出式W=I2Rt；（串）W=(U2/R)t；（并）（1）使用公式时，各物理量通常都采用国际单位。（2）对于物理量的定义式还需知其物理意义。（3）注意公式的适用范围（4）会灵活对基本公式进行变形20、电功率定义式——P=W/t=UI(普适)导出式——P=I2R；（串）P=U2/R；（并）21、串联电路I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R222、并联电路I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2R=R1R2/(R1+R2)七、研究物理的科学方法：1、控制变量法：该方法是研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。这是物理学中最重要，使用最普遍的一种科学研究方法，初中阶段的教学内容用这种方法的有：（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素；（3）影响滑动摩擦力大小的因素；（4）影响压力作用效果的因素；（5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；（7）影响动能势能大小的因素；（8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关；（9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关；（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；（13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；（15）感应电流的方向与哪些因素有关；（16）通电导体的磁场中受力方向与哪些因素有关。2、类比法：把某些抽象，不好理解的感念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类为水压；声波类比为水波；3、转换法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。4、等效法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所第11页共17页表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）5、建模法：用实际不存在的形象描述客观存在的物质叫假想模型法，如：用光线来描述光的穿传播规律；用假想液片法来推导液体压公式：用磁感线表示磁场的分布特点等。6、比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。7、理想实验法：在实验的基础上、进行合理的猜想和假设、进一步推理的科学方法，如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；人民认识自然界只有两种电贺也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论，又如牛顿第一定律。8、分类法：如物体可分为固、液、气；触电的形式可分为单线触电和双线触电等。9、图像法：如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像。10、逆向思维法：奥斯特发现了电流的磁场之后，法拉第思考——既然能“电生磁”，那么，反过来能不能：“磁生电”？这是一种逆向思维法。八、科学探究的一般过程：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作。九、问答题1、跳远运动员都是先跑一段距离才起跳，这是为什么？答：利用惯性，跳起后身体还要保持原来的速度向前运动以增大跳远的距离，所以运动员先跑一段距离才起跳。2、锯，剪刀，斧头，用过一段时间就要磨一磨，为什么？答：锯，剪刀，斧头，用过一段时间就要磨一磨是为了使它们的齿或刀锋利而减小受力面积，使用时用同样的力可增大压强。3、把塑料衣钩紧贴在光滑的墙壁面上就能用它来挂衣服或书包。这是什么道理？答：塑料挂衣钩紧贴墙面时，塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出，大气压强把塑料吸盘紧压在墙壁上。挂衣服或书包后，吸盘与墙壁产生的摩擦力以平衡衣服或书包的重力，所以能挂住衣服或书包。4、钢笔吸水时，把笔上的弹簧片按几下，墨水就吸到橡皮管里去了是什么原因？答：按下弹簧片时，橡皮内的一部分空气被挤出，放手后因橡皮管要恢复原状使管内空气压强低于管外大气压强，墨水被管外大气压强压进水管内。第12页共17页5、用高压锅煮饭菜比用普通锅煮饭菜熟得快，为什么？答；因为水的沸点与压强有关，压强增大，沸点升高，煮饭菜时高压锅的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，饭菜越快熟。6、你在皮肤上擦一点酒精会有什么感觉？这说明什么问题？答：在皮肤上擦一点酒精，就会感到凉，这是因为酒精蒸发时，从身体吸收了热量，使皮肤的温度降低感到凉。7、用久了的白炽灯泡会发黑，为什么？答：因为钨丝受热产生升华现象，然后钨的气体又在灯泡壁上凝华的缘故，所以用久了的白炽灯泡会发黑。8、冬天，人在感觉手冷的时候，可以用搓手的办法使手变热，也可以把手插进裤袋里使手变热，这两种办法各是通过什么方式使手得到热量的？答：搓手通过做功得到热；手插进裤袋用体温把手暖热，这是通过热传递得到热。9、冬天人们从外面进屋后，总喜欢用口对着双手哈气，同时还爱两手相互摩擦，这是为什么？答：冬天室外很冷，人的双手总是裸露，而人口呼出的气温近于人的体温，对手哈气，可使手吸收口中呼出的气的热量；双手互相摩擦，摩擦力做功，增加手的内能，都可以使手变得温暖。10、在北方的冬天，戴眼镜的人从室外走进暖和的室内后，镜片上会出现一层小水珠，为什么？答：冬天，眼镜片在室外是冷的，进入暖和的屋子里后，屋子空气中含有的水蒸气遇到冷镜片后液化（凝结）成小水珠，附着在镜片上。11、安装照明电路时，如果装保险丝时拧得不紧，往往容易熔断。为什么？答：如果保险丝拧得不紧，保险丝和接线柱的接触电阻就会增大，通电时，保险丝和接线柱的接触部分会发热，时间长了就容易熔断。12、电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热，为什么？答：因为铜导线和电炉丝串联，根据Q=I2Rt，通过的电流是相等的，但铜导线电阻比电炉丝的电阻小得多，所以电炉丝热得发红，而铜导线却不怎么热。总之，每位物理教师要用心做到：（1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。（2）研究近几年省中考试题，探究命题的特点和趋势。（3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。第13页共17页（4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。（5）四个“准”；三个“精”；二个“跃”；一个“好”一、四个“准”1、中考方向要把握准。物理科中考考试范围重点考查了物理学基础知识和技能；研究物理问题的基本方法和过程；运用物理知识解决实际问题的能力、科学探究与物理实验能力等。同时也体现了对学生理解物理、社会和技术相互关系方面的要求和学习情感、态度方面的关注。试题多来源于生活、生产、社会和自然的物理情景，往年中考试题较好地发挥了中考的导向作用,对新课程的物理教学有明显的指导意义。使教师体会到物理教学必须立足于学生的认知水平和生活实践，体现物理知识的应用型、时代性、探究性、开放性和综合性。2、教材中的重点、难点和热点要瞄得准。许多教师在复习中，往往把精力用在解题上，特别是解难题上，忽视了对基本概念、基本规律的学习，认为概念和规律只要背熟就可以了，这种复习物理的方法是错误的。教师在教学过程中要强调基本概念和规律的学习，在复习时要多创设情境、重视知识的发生、发展，要多从侧面、多层次地对概念加以辨析，让学生对概念的内涵深刻理解，提高分析解决问题的能力。在平时的教学过程中，教师还要引导学生关注社会热点问题，联系生产和生活实际，还要有意识地创设联系实际、贴近生活的情境，让学生在具体情境中灵活应用物理知识去分析、解决问题。学生也应该在日常的生活中多观察、多分析、多思考，做到在生活中学物理，把课堂知识应用到生活中去，让学生体会到物理确实就在身边。教材中的重点、难点和热点瞄得准确，对于“教”和“学”第14页共17页都有较好的指导作用，还有利于促进教师的教学思想转变、促进学生学习方式的改变。3、学生的心理与兴趣要摸得准。教师应引导学生认真分析研究本省的中招考试说明和近几年的中考试卷，广泛搜集、查阅、研究物理学科有关期刊杂志上的中考信息；教师还要深入学生之中，通过交谈，问卷调查、作业、试卷的批改来洞悉学生心理兴奋点与问题所在；将课本中相关的、联系紧密的知识综合起来，引导学生对比复习。4、学生的知识缺陷、思维障碍要抓得准。首先、初中学生社会、生活经验不足，学习物理受自身的心理认知水平和生活经验的制约；其次、他们分析综合能力较弱；第三、初中物理内容虽较浅显，但有些内容不易讲透，同学们对抽象概念和规律不能真正把握其内涵、联系和区别，以致探究过程中往往存在知识缺陷和产生各种思维障碍现象。教师应准确地针对学生学习物理过程中知识缺陷和存在的思维障碍，采取切实有效的措施，通过帮助学生丰富感性经验、传授科学方法等多种途径，促使有效克服思维定势的影响，切实排除各种思维障碍，真正掌握科学的思维方法和养成科学思维的良好习惯，能主动、快乐地复习好物理。二、三个“精”1、复习资料要精选。在复习过程中，教师面对众多的资料不能照抄照搬全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，要根据自己掌握的信息，结合学生的实际去糟取精，增删修改，取我所需，为我所用。这样才能增强复习的针对性、指导性、有效性。其实，课本是最好的复习资料，再有就是每年的中招考试说明。因此，我们在复习过程中应注重教第15页共17页材，回归教材，认真落实新课标中所要求得每一个考点，把知识串联成线储存在大脑里。2、习题、练习要精练。根据中考的能力要求有的放矢地进行练习，针对中考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。不搞撒大网捕小鱼，浪费学生的精力和时间。俗话说：山不在高，有仙则明；水不在深，有龙则灵。做题不用多，只要做得活。可以通过一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。复习物理的方法贵在“活”。我们刚刚才从“题海”中游上岸，请老师们千万记住：不要穿着新鞋走旧路。3、试卷、习题要精讲精评。对试卷或模拟测试题考后要做试卷分析，答题中反映出学生都会做的题，讲评只需蜻蜓点水一笔带过，而对那些反映典型性、迷惑性问题要重点讲、反复练。对于一些典型的题目要力求分析透彻，做到一题多变，变形式：使学生将知识学活；变角度：扩大学生视野，拓宽解题思路；变内容：培养学生综合分析能力；变解法：提高学生解题技能技巧，力求使学生真正掌握解题规律，做到举一反三。三、两个“跃”中考复习要经历两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。在备考中，有些老师认为，要提高物理成绩，必须多做难题，一味追求高难度，忽略了基础知识和基本技能的训练，对于一些基本的东西，总认为太容易，不屑一顾，特别是忽略了实验和探究能力的训练，这是一种严重的错误。这种加高台阶的做法只是增加教师的徒劳，浪费了学生的时间。因此，在复第16页共17页习过程中，教师应遵守循序渐进的原则，从薄到厚就是有计划、有目的地由点到面、由少到多、由易到难、由简单到复杂的过程。第二个飞跃尤为重要，它代表知识的升华，能力的提高。从厚到薄地理线索、清思路、观大势、摒弃繁杂、立足核心、突出主干、便于记忆、有利发散，使学生形成科学的知识网络和能力结构。四、一个“好”一个“好”就是学生的心理要好。众所周知，中考不只是考查学生的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。学生的心理素质对中考备考复习及中考临场发挥的影响不可小视。君不见，每年一度的中考，多少学生平时成绩很好，一旦正式考试就发挥不好了。这就是学生的心理问题。因此，在平时的教学中就应当有意识地针对学生的学习焦虑、厌学情绪、学不得法，从学习态度、学法指导和考试心理等方面进行心理辅导，帮助学生降低过度焦虑、排除杂念，树立“我要成功，我会成功，成功是我，必胜是我”的信念。在临考前使学生的心理调控到最好，形成高昂的斗志，饱满的情绪，达到最佳竞技状态。其实，物理中考备考的策略很多，只要教师们能充分发挥自身的主动性，调动学生自主学习的积极性，师生共同配合，真正处理好以上几点的关系，那么，物理教育教学质量定能再上一个台阶。第17页共17页＋20xx年学业水平考试物理复习计划发表于：2022.12.26来自：字数：2350手机看范文20xx年学业水平考试物理复习计划第一轮复习：基础复习1、复习时间：20xx年3月1日至20xx年4月30日2、复习目的：第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在学生基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理。3、复习方式：重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体从以下几点入手：（1）对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”◆该概念的含义是什么？◆怎样测量？◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？（2）对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的？◆该规律成立的条件或适用范围是什么？◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？◆如何应用该规律解决实际问题？（3）对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。4、注意问题：第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。第二轮复习：专题复习1、复习时间：20xx年4月30日至20xx年5月25日2、复习目的：在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。3、复习方式：分析近几年物理中考试题，结合试题编排，对各类题型特点，针对训练，提高解题技巧，重点知识系统复习。具体可以从以下几点进行专题复习：（1）按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。（2）按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题。（3）通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。4、注意问题：（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。第三轮复习：热点、重点知识复习1、复习时间：20xx年5月20日至20xx年6月5日2、复习目的：根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练。3、复习方式：第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。4、注意问题：（1）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（2）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（4）注意帮助学生进行心理调整，这是学生取得理想成绩的关键。

第二篇：7西峡县20xx年中考九年级物理复习计划及实施意见12900字西峡县20xx年中考九年级物理复习计划及实施意见20xx年中招考试临近，莘莘学子都在全力以赴复习迎考。如何在最后的一段时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果？现提出以下几方面意见。一、指导思想近几年的物理试题更加注重对过程和方法的考查，加强了对物理思想和方法的考查，加大了对学生创新能力的考查力度。因此，我们要有正确的复习思想作指导。1、以《物理课程标准》为依据，紧扣教材，强化基础。2、重视对学生科学探究能力的培养。3、重视对学生答题基本思路、基本规律、思维习惯的培养。4、强化专项训练的过关性检测和学生的纠错意识。5、重视对学生答题规范性的培养。二、备考目标1、要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。2、要求学生对基本的测量仪器会使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数能记忆和理解，对物理学史的重大发现有所了解，三、时间、内容安排第一轮复习：（4月23日前）这一阶段，以考点为单元，每个考点大约三节时间，帮助学生过好基础关，掌握好每个知识点的基本题型和答题的基本方法和规律。第1页共17页4月23——24一模考试第二轮复习：（4月25日——5月27日）。这一阶段，以省编《说明与检测》为主，进行专题归纳分类复习，可结合相关资料配套使用。对学生在复习中有困难的知识点进行重点强化，加强对学生综合能力的培养。5月28-5月29日二模考试第三轮复习：（5月30日——6月18）这一阶段，以模拟测试，重点突破为主，着力培养学生的考试能力，掌握应试技巧。第四轮复习：（6月19日——6月24日），自由复习阶段。这一阶段，以学生自由复习、教师有针对性的下班辅导为主，着力帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。四、四个阶段的具体要求第一轮复习：回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，现在考查这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意：（1）对基本物理概念、物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重力、正常工作等等。（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”：用光线表示光的传播方向，利第2页共17页用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，重视知识的迁移和应用。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？为什么用久了灯泡内部会变黑？等等。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，第3页共17页考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。特别要注意以下三个方面：1、解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要。2、训练综合题的分析方法和解题技巧。一般在读题时就画出草图，便于理解题意和解答；3、关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等；注意观察生活，联系实际，如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。第四轮复习：要重视对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好，能比平时有进步，积极进取；二要训练学生良好的心理素质，用积极快乐的情绪进行复习，用平和冷静的状态参加考试，尽力发挥出自己最好的水平；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。五、方法与措施1、在教材的基础上处理好两个关系在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。同时还要处理好两个关系。处理好课标、教材和教辅的关系。课程标准是新课改理念在物理学科的具体体现，是初中物理教学的标准和要求，在课标中，对学生需要掌握的知识技能、过程与方法、以及学习物理的情感态度价值观，包括科学探究的能力要求都有十分具体、明确的要求。相比过去的教学大纲，有许多标志性的变化，这些变化在近年的中招考试中逐渐的由浅入深体现出来。要认真研读课程标准，体会其中新课改理念，结合近年来中招试题中优秀试题，把握中招命题的大方向。第4页共17页每年的中招题中都有大量贴近学生生活、具有时代精神和地方发展特色新颖的试题素材和话题，但我们不可能把它们全部拿给学生，而要围绕教学目标，以新教材为蓝本，对照课标，结合学生生活实际和现代生活科技发展动态，整合有价值的课程资源，为我所用。课程标准是标准中招命题大方向现行教材为蓝本教辅材料是补充处理好双基、方法和能力的关系。要充分重视基本知识、基本技能的教学，因为所有的能力和方法都是以一定的知识点为载体的，不可能脱离开具体的知识内容来考查所谓的能力和方法，同时，只有学生有了一定的知识和技能的积累之后，才会有训练方法、培养能力的空间。学习物理的过程，就是“感悟道理”的过程，所以一定要加强对基本概念和规律的理解，只有在此基础上，才有可能把知识记得住、记得准、记得活，才能够活学活用。方法的训练和能力的培养是一个长期潜移默化、积累养成的、渗透的过程，它不可能和具体的物理知识隔离开来，所以，教学中，不能够脱离开具体的物理知识讲方法和能力，而应该针对所教授物理知识，去积极的挖掘“能力点”“方法点”，即时进行渗透和训练。从宏观上统缆常用的物理方法，掌握一些规律性的东西，对学生易错的一些问题进行针对性的专项训练。夯实双基是根本理解感悟是关键方法能力要渗透针对专项效果好有意识去培养学生运用知识的能力。例如：培养学生搜集信息和处理（分析、整理、判断）信息的能力，创造机会让学生去观察、去发现、去提问、去猜想、去设计、去推理、去判断、去交流、去评估。第5页共17页思考：提高学生审题能力，讲了多少年，还是没提高，为什么？为什么学生一碰到“生题”就会蒙住？归根结底：①没看清（信息的搜集）；②没看懂（理解能力）；③构建“物理模型”能力欠缺。年年都会出现新鲜的“生题”，只有让学生对基本概念规律充分理解的基础上，能够把现实中的实际问题与所学过的物理知识“对上号”，才能使问题迎刃而解。2、注重科学探究，培养技能。要注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来。注重演示实验，动手完成学生的探究实验，尽可能把书上的验证性实验改为探究性实验。在此基础上，还可以自己设计实验，利用生活物品进行实验，尝试自己设计实验方案，不断提高自己的观察、判断、思维能力。3、重视课堂复习，查缺补漏。同学们的学习时间绝大多数在课堂上，老师的课堂复习往往针对中考，抓住重点、突破难点，是面向全体同学的，因此在复习课上应认真听讲、勤于思考，并积极回答问题。课堂上及时发现自己的问题，当堂问题当堂解决，力求做到“堂堂清，周周清”，提高复习效率。课下的练习也应具有针对性，可选择近两年的中招试题来练习，熟悉中招试题的题型，明思路、找方法、寻规律，力求举一反三，触类旁通。忌为做题而做题，浪费时间和精力。要将平时和月考中的错题记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。4、联系实际，学以致用。联系实际类试题大多以现实问题立意命题，通过叙述物理情景设问，要求考生通过分析，从实际的物理情景中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、找出物理题中的“不变量”“自变量”“因变量”。第6页共17页这类试题的素材可大致分为两类：一类是和我们生活紧密相连的物理现象，如体育问题、生活问题、家用电器问题等；另一类是比较新的科学事件，如卫星、飞船问题。处理这类问题首先要找好切人点，然后将实际问题转化为物理模型，最后从物理模型中分析其中的物理规律。学会寻找各种现象与物理知识的结合点，养成认真审视事物的习惯，学会捕捉有效信息，挖掘事物中的隐含因素，排除干扰，解决实际生活的问题。养成主动探究的习惯，具有提出问题、解决问题的能力，会关注社会热点、生活实际。5、培养良好的解题习惯。在阅卷中发现，不少同学失分的原因，并不是不会解题，而是缺乏良好的解题习惯。尤其是网上阅卷，对学生的要求更为苛刻，扣分的因素更多。因此，在复习过程中必须重视解题的规范性，包括实验规范、作图规范、书写规范等，还要加强文字、运算能力的训练。许多同学在解题时，语言叙述少，只有数学式子，不会用物理语言说明问题，物理语言不准确。同时，审题要仔细，单位要统一，同一题中出现几个相同的物理量要用角标加以区别，卷面要干净，物理语言要准确。从老师带头开始，做题的格式按中考的标准进行；讲评习题时，突出分析问题的方法技巧，总结出易让学生掌握的解题策略，达到练----悟---用。6、掌握解题技巧，提高应试能力。我们要让学生处理好“三个关系”：①审题和解题的关系，审题时要注意公式、规律（原理）的适用范围；要注意隐含条件（如光滑、轻质）；②会做与能否得分的关系：要学会读题，要避免由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词；③求快与求准的关系：答题时间分配要合理。可以采用先前而后、先易后难等办法。要避免由于不能合理分配答题时间，而造成失分。7、提高有效得分。第7页共17页综观近几年中招物理试卷中失分率高的试题，有三种类型：一种是综合性试题，这类试题包含的知识容量大，综合性强；二是“上当”题，试题瞄准同学们常犯的错误和容易混淆的概念设置陷阱，使“想当然"的考生“上当"失分；三是设计题，考查学生能否应用物理知识解决实际问题的能力，有较高的思维要求和较强的应变能力。这就要求我们具有以下的解题技巧：①要会抓住物理题中的关键字眼；②要会挖掘物理题中的隐含条件；③能排除多余因素对解题的干扰；④注意解物理题常见的思维误区。8、关注社会热点问题。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且促使学生关注社会、关注国家、关注人类。9、注重学科渗透和综合。近年来，各地中考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。10、注重开发和利用本土资源近年来，各地中考逐步注重开发和利用本土资源来命题。此类题注重结合学生的生活经验和智力水平，通过各种形式促使学生三维目标的达成，此类题不仅考查了学生应用知识的能力，而且有利于培养学生热爱家乡、建设家乡的主人翁情感。参考资料：《必记知识》一、物理定律、原理：1、牛顿第一定律（惯性定律）2、阿基米德原理3、光的发射定律4、欧姆定律5、吸、放热公式6、能量守恒定律二、物理规律：1、平面镜成像的特点2、光的折射规律3、凸透镜成像规律4、两力平衡的条件和运用5、力第8页共17页和运动的关系6、液体压强特点7、物体浮沉条件8、杠杆平衡条件9、分子动理论10、做功与内能改变的规律11、安培定则12、电荷间的作用规律13、磁极间的作用规律14、串、并联电路的电阻、电流、电压、电功、电功率、电热的分配规律三、应记住的常量：1、热学：1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃体温计的量程：35℃~42℃分度值为0.1℃水的比热容：C水=4.2×103J/(kg.℃)2、速度：1m/s=3.6km/h声音在空气的传播速度：V=340m/sV固>V液>V气光在真空、空气中的传播速度：C=3×108m/s电磁波在真空、空气中的传播速度：V=3×108m/s3、密度：ρ水=ρ人=103kg/m3ρ水>ρ冰ρ铜>ρ铁>ρ铝1g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm3g=9.8N/kg4、一个标准大气压：P0=1.01×105Pa=76cm汞柱≈10m水柱5、元电荷的电量：1e=1.6×10-19C一节干电池的电压：1.5V蓄电池的电压：2V人体的安全电压：不高于36V照明电路的电压：220V动力电路的电压：380V我国交流电的周期是0.02s,频率是50Hz，每秒换向100次。1度=1Kw.h=3.6×106J四、物理中的不变量：1、密度：是物质的一种特性，跟物体的质量、体积无关。2、比热容：是物质的一种特性，跟物质的吸收的热量、质量、温度改变无关。3、热值：是燃料的一种特性，跟燃料的燃烧情况、质量、放出热量的多少无关。4、电阻：是导体的一种属性，它由电阻自身情况（材料、长度、横截面积）决定，而跟所加的电压的大小，通过电流的大小无关。5、匀速直线运动：物体的速度不变，跟路程的多少，时间长短无关。五、生活中的物理模型：1、连通器：如水壶、水位计、船闸等。2、杠杆：如撬棒、天平、杆秤、独轮车、铡刀等。3、轮轴：如板手、螺丝刀、自行车的车把等。六、物理公式第9页共17页序号物理量计算公式备注1、速度v=S/t1m/s=3.6Km/h声速340m/s光速3×108m/s2、温度t:摄氏度（℃）3、密度ρ=m/V1g/cm3=103Kg/m34、合力F=F1-F2F1、F2在同一直线线上且方向相反F=F1+F2F1、F2在同一直线线上且方向相同5、压强p=F/Sp=ρghp=F/S适用于固、液、气p=ρgh适用于固体中的柱体p=ρgh可直接计算液体压强1标准大气压=76cmHg柱=1.01×105Pa=10.3m水柱6、浮力①F浮=F下-F上②F浮=G–F③漂浮、悬浮：F浮=G④F浮=G排=ρ液gV排⑤据浮沉条件判浮力大小计算浮力的步骤：（1）判断物体是否受浮力（2）根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态（3）找出合适的公式计算浮力物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮②F浮=G（ρ液=ρ物）悬浮③F浮＜G（ρ液＜ρ物）下沉7、杠杆平衡F1L1=F2L2杠杆平衡条件也叫杠杆原理8、滑轮组F=G/nF=（G动+G物）/nS=nh理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦n：作用在动滑轮上绳子股数9、斜面公式FL=Gh适用于光滑斜面10、功W=FS=Pt单位：J11、功率P=W/t=FV1KW=103W，1MW=103KW12、有用功W有用=Gh（竖直提升）=FS（水平移动）=W总–W额=ηW总13、额外功W额=W总–W有=G动h（忽略轮轴间摩擦）=fL（斜面）14、总功W总=W有用+W额=FS=W有用/η15、机械效率η=W有用/W总=G/（nF）第10页共17页=G物/（G物+G动）定义式适用于动滑轮、滑轮组16、热量Q=Cm△tQ=qm17、欧姆定律I=U/R适用于纯电阻电路18、焦耳定律Q=I2Rt适用于所有电路的电热计算19、电功定义式W=UIt=Pt(普适)导出式W=I2Rt；（串）W=(U2/R)t；（并）（1）使用公式时，各物理量通常都采用国际单位。（2）对于物理量的定义式还需知其物理意义。（3）注意公式的适用范围（4）会灵活对基本公式进行变形20、电功率定义式——P=W/t=UI(普适)导出式——P=I2R；（串）P=U2/R；（并）21、串联电路I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R222、并联电路I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2R=R1R2/(R1+R2)七、研究物理的科学方法：1、控制变量法：该方法是研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。这是物理学中最重要，使用最普遍的一种科学研究方法，初中阶段的教学内容用这种方法的有：（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素；（3）影响滑动摩擦力大小的因素；（4）影响压力作用效果的因素；（5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；（7）影响动能势能大小的因素；（8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关；（9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关；（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；（13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；（15）感应电流的方向与哪些因素有关；（16）通电导体的磁场中受力方向与哪些因素有关。2、类比法：把某些抽象，不好理解的感念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类为水压；声波类比为水波；3、转换法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。4、等效法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所第11页共17页表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）5、建模法：用实际不存在的形象描述客观存在的物质叫假想模型法，如：用光线来描述光的穿传播规律；用假想液片法来推导液体压公式：用磁感线表示磁场的分布特点等。6、比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。7、理想实验法：在实验的基础上、进行合理的猜想和假设、进一步推理的科学方法，如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；人民认识自然界只有两种电贺也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论，又如牛顿第一定律。8、分类法：如物体可分为固、液、气；触电的形式可分为单线触电和双线触电等。9、图像法：如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像。10、逆向思维法：奥斯特发现了电流的磁场之后，法拉第思考——既然能“电生磁”，那么，反过来能不能：“磁生电”？这是一种逆向思维法。八、科学探究的一般过程：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作。九、问答题1、跳远运动员都是先跑一段距离才起跳，这是为什么？答：利用惯性，跳起后身体还要保持原来的速度向前运动以增大跳远的距离，所以运动员先跑一段距离才起跳。2、锯，剪刀，斧头，用过一段时间就要磨一磨，为什么？答：锯，剪刀，斧头，用过一段时间就要磨一磨是为了使它们的齿或刀锋利而减小受力面积，使用时用同样的力可增大压强。3、把塑料衣钩紧贴在光滑的墙壁面上就能用它来挂衣服或书包。这是什么道理？答：塑料挂衣钩紧贴墙面时，塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出，大气压强把塑料吸盘紧压在墙壁上。挂衣服或书包后，吸盘与墙壁产生的摩擦力以平衡衣服或书包的重力，所以能挂住衣服或书包。4、钢笔吸水时，把笔上的弹簧片按几下，墨水就吸到橡皮管里去了是什么原因？答：按下弹簧片时，橡皮内的一部分空气被挤出，放手后因橡皮管要恢复原状使管内空气压强低于管外大气压强，墨水被管外大气压强压进水管内。第12页共17页5、用高压锅煮饭菜比用普通锅煮饭菜熟得快，为什么？答；因为水的沸点与压强有关，压强增大，沸点升高，煮饭菜时高压锅的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，饭菜越快熟。6、你在皮肤上擦一点酒精会有什么感觉？这说明什么问题？答：在皮肤上擦一点酒精，就会感到凉，这是因为酒精蒸发时，从身体吸收了热量，使皮肤的温度降低感到凉。7、用久了的白炽灯泡会发黑，为什么？答：因为钨丝受热产生升华现象，然后钨的气体又在灯泡壁上凝华的缘故，所以用久了的白炽灯泡会发黑。8、冬天，人在感觉手冷的时候，可以用搓手的办法使手变热，也可以把手插进裤袋里使手变热，这两种办法各是通过什么方式使手得到热量的？答：搓手通过做功得到热；手插进裤袋用体温把手暖热，这是通过热传递得到热。9、冬天人们从外面进屋后，总喜欢用口对着双手哈气，同时还爱两手相互摩擦，这是为什么？答：冬天室外很冷，人的双手总是裸露，而人口呼出的气温近于人的体温，对