有趣的半圆形-有趣的半圆形教学设计

精选财经经济类资料 有趣的半圆形-《有趣的半圆形》教学

设计【各位读友，本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】《有趣的半圆形》教学设计课题：有趣的半圆形课标解读：本节课属于造型•表现学习领域，尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。教材分析：《有趣的半圆形》是小学一年级的一节造型・表现课。一年级的学生脑子里有很多奇异的想法，教学中让学生通过对半圆形的添加、组合，激发学生的想象力。引导学生回忆生活中常常见到的最新财经经济资料-感谢阅读最新财经经济资料-感谢阅读精选财经经济类资料各种半圆形物体，从而扩展了学生的认知范围。在对半圆形的添加过程中逐步向立体形过渡，以培养学生的求异思维。教材中提供了一组生活中半圆形物体的照片。例如帽子，摇铃，哈密瓜等。其目的是向学生说明艺术和生活的联系，增强学生用自己的智慧和双手创造美好生活的意识和信心。学情分析：低年级学生课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差,注意力容易不集中。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，创设宽松融洽的气氛，孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。教学目标：1、学生回忆生活中的半圆形形象，开阔思路。2、通过半圆形的变身游戏，学生掌握把半圆形变成新形象的方法一一添加和组合。3、通过参加森林舞会的想象游戏，最新财经经济资料-感谢阅读最新财经经济资料-感谢阅读 精选财经经济类资料 激发灵感，为后面的创作奠定基础。4、教师示范半圆形小鱼的做法和展示立体小闹钟，引导学生通过剪贴，折叠，绘画等方式对半圆形进行装饰和组合，创作平面或立体的半圆形作品。5、90%以上的学生能熟练使用剪刀，胶水，水彩笔等工具进行创作，创作半圆形作品。评价设计：教学设计环节1、2是为了达成教学目标1。教学设计3是为了达成教学目标2教学设计4是为了达成教学目标3。教学设计三是为了达成教学目标4和5。教学活动设计流程：一、故事导入，激发兴趣师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个故事，在一片绿油油的草地上，有一座漂亮的蘑菇房子，一只小刺猬就住在里面。有一天它刚出门，就遇到了一只小乌龟，小刺猬问：最新财经经济资料-感谢阅读最新财经经济资料-感谢阅读精选财经经济类资料你这是要到哪里去呀？小乌龟说：我要到大森林里参加舞会呢！师：故事先讲到这里，小朋友们，你们仔细观察一下，蘑菇房子的房顶、小乌龟和小刺猬是什么形状的呀？生回答师：小朋友们说得真好，他们都是半圆形的。今天，我们一起来学习《有趣的半圆形》二、联系生活，启发想像1.观察特点，加深印象师：让我们一起来记住半圆形的样子，来，伸出你的小手，跟老师一起画一画。先画一条弯弯的弧线，再画一条直线。记住了吗？设计意图：针对低年级学生的特点，采用故事导入的形式更能吸引学生的注意力，激发学生的探究欲望。2、联系生活，开阔思路调皮的半圆形很喜欢和我们捉迷藏，它平时就藏在各种物体里面，小朋友们仔细想一想，生活中还有哪些东西最新财经经济资料-感谢阅读最新财经经济资料-感谢阅读 -精选财经经济类资料 藏着半圆形？看谁想到的最多！可以互相交流一下。师：看来大家都是留心生活、善于观察的好孩子。你们想不想知道老师都找到了哪些？我们一起来看一看！原来这么多物体都藏着半圆形。3、变身游戏探索方法师：通过刚才的观察，我发现你们都是一些细心的孩子，老师相信你们的想像力也是最棒的。这里有四个不同方向的半圆形，我们看一看它能变成什么？你看，换个角度我们就能想到不同的形象，所以小朋友们以后思考问题的时候也要多换几个角度来思考，让我们的小脑筋更灵活。师：谁能告诉大家，老师刚才是用了什么方法把半圆形变成其它形象的？小朋友们，你们看我们在半圆形上加了几个点，几根线，简单的半圆形马上就变得生动有趣了！师：如果我们把几个半圆形放在一起又会变成什么呢？最新财经经济资料穗谢阅读

最新财经经济资料穗谢阅读 精选财经经济类资料 我们看第一组，两个半圆形，我们把它上下对着摆在一起会变成什么呢？谁来猜一猜？生交流。师：看，老师把它变成了小鸭子。这次老师把它们换个位置，重新摆放在