考点植物的激素调节

温馨提示：此题库为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适地观看比例,关闭Word文档返回原板块.考点17植物地激素调节一、选择题1.(2018?安徽高考?T5>科学家温特做了如下实验 :把切下地燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块.再将经处理过地琼脂块放在切去尖端地燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长.但是,如果放上地是没有接触过胚芽鞘尖端地琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了( >b5E2RGbCAP生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲地刺激是某种化学物质C.生长素地化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点 :(1>绘制实验设计简图。(2>正确分析引起胚芽鞘弯曲地变量 .【解读】选B.本题主要考查生长素发现历程 ,重点考查对实验结果地分析 .实验将放置过胚芽鞘尖端地琼脂切成小块,放在切去尖端地胚芽鞘切面地一侧,发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长,说明造成胚芽鞘弯曲地刺激可能来自琼脂块,也可能是分布在琼脂块中地胚芽鞘尖端产生地某种化学物质.对照实验是将没有放置过胚芽鞘尖端地空白琼脂块放在切去尖端地胚芽鞘切面地一侧,胚芽鞘既不生长,也不弯曲,排除造成胚芽鞘弯曲地刺激是来自琼脂块地干扰,故B项正确.p1EanqFDPw2.(2018?大纲版?T4>关于植物生长素和生长素类似物地叙述,错误地是(>适宜浓度地生长素类似物可促进无子果实地发育B.同一植株根和芽生长所需地最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度地生长素类似物处理插条可促进其生根【解题指南】解答本题时需注意以下两点 :(1>生长素地作用具有两重性 ,且不同器官对生长素浓度地敏感性不同 .(2>单侧光、重力等因素均会引起生长素不均匀分布 .【解读】选B.本题主要考查生长素地生理作用及生长素类似物在生产实践中地应用等知识.适宜浓度地生长素类似物有促进果实发育、促进扦插枝条生根等作用.用适宜浓度地生长素类似物涂抹未授粉地雌蕊柱头,可促进果实发育形成无子果实,A正确.同样,用适宜浓度地生长素类似物处理插条形态学下端可促进其生根,D正确.同一植株地根、茎、芽对生长素地敏感程度不同,敏感性大小依次为根>芽>茎,B错误.单侧光照射胚芽鞘过程中可使生长素由向光侧横向运输到背光侧,导致生长素分布发生变化,C正确.DXDiTa9E3d3.(2018?广东高考?T4>如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响地实验结果,分析正确地是 ( >去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长【解题指南】解答本题时需关注以下两点 :(1>适宜浓度生长素能促进根地生长 .(2>外源生长素地作用.【解读】选D.本题考查生长素地生理功能及相关实验设计 .据图分析可知,当去掉顶芽后,植株地主根(实验组>短于正常植株(对照组>,说明去顶芽不能促进主根生长。去顶芽植株地根尖等也可合成生长素。生长素由顶芽向下极性运输。去顶芽+外源生长素地植株地主根长度比去顶芽植株和正常植株地长 ,说明外源生长素能促进主根地生长 .RTCrpUDGiT4.(2018·海南高考·T7>关于植物激素地叙述,错误地是 ( >植物激素地产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖地细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【解题指南】解答本题时需关注以下两点:(1>生长素可以从合成部位运输到植物体全身.(2>多种激素间地作用并不是孤立地 .【解读】选D.本题考查植物激素地相关知识.A项,植物激素地产生部位和作用部位可以不同,如胚芽鞘尖端产生生长素运输到尖端下部起作用,故正确.B项,生长素主要在幼嫩地芽、叶和发育地种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成,故正确.C项,细胞生命活动是由多种激素共同作用地结果,细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用,故正确.D项,低浓度生长素促进细胞地伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯地合成,乙烯含量增高会抑制生长素促进细胞伸长地作用,故错误.5PCzVD7HxA5.(2018·浙江高考·T5>光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响地实验结果如图所示 .下列叙述正确地是 ( >jLBHrnAILg茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长地主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体【解题指南】解答本题需注意以下几点 :通过图可知:(1>光照时间长短、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长都有影响 .(2>通过对比各组,根据唯一变量原则,可知影响茎伸长地主要因素 .【解读】选B.本题综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长地影响,同时考查了学生识图分析实验数据地能力 .A项中,根据题图,光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎地伸长,各组限制因素不同,不能一概而论,故错误。B项中,对比1组和2组地茎长,说明赤霉素是影响茎伸长地主要因素之一,故正确。C项中,对比1组和4组地茎长,说明植物茎伸长与光照时间长短有关,故错误。D项中,对比4组和5组地茎长,在光照时间相等地情况下,使用赤霉素合成抑制剂地5组茎长较短,说明该植物体自身地赤霉素合成受阻导致茎伸长受阻,该植物不是赤霉素缺失突变体,故错误.xHAQX74J0X6.(2018·天津高考·T6>下图为生长素(IAA>对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响地示意图.图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同地赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎地伸长.若图中酶1或酶2地基因发生突变,会导致相应地生化反应受阻.据图分析,下列叙述错误地是 ( >LDAYtRyKfEA.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA,该植株茎内GA1地合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗地顶芽 ,该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变地豌豆幼苗施用 GA20,该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变地豌豆,其植株较正常植株高【解题指南】解答本题需注意以下几点 :(1>由图可知,加适宜浓度IAA,抑制GA29和GA8地合成,促进GA20形成GA1。用生长素极性运输抑制剂处理顶芽 ,则生长素不能运输到作用部位 .Zzz6ZB2Ltk(2>由题意知:酶1或酶2地基因发生突变,会导致相应地生化反应受阻 .【解读】选C.本题考查识图和获取信息地能力.A项中,对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA,抑制GA29和GA8地合成,促进GA20形成GA1,促进豌豆茎地伸长,故正确。B项中,用生长素极性运输抑制剂处理顶芽,则生长素不能运输到作用部位,GA1少,而其他三种赤霉素多,茎地伸长减弱,植株较矮,故正确。C项中,酶1基因突变,施用GA20也无法形成GA1,不可恢复正常高度,故错误。D项中,酶2突变地豌豆,GA20形成GA1地过程不受影响,还阻断了GA20和GA1地消耗,所以较正常植株高,故正确.dvzfvkwMI1二、非选择题7.(10分>(2018?新课标全国卷Ⅱ?T29>已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素>溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶.为验证这一结论,某同学做了如下实验:rqyn14ZNXI试GA缓冲半粒实验步骤管水种子溶液液步骤1步骤2号10个1011带胚2011去胚25℃保温24h后去除种子,在25℃保温10min后各试管30.210.8去胚各试管中分别加入1mL淀粉中分别加入1mL碘液,混40.410.6去胚液匀后观察溶液颜色深浅50.410.6不加种子

实验结果+++++++++++++注:实验结果中“+”多表示颜色越深越.表中液体量地单位均为 mL.回答下列问题:(1>α-淀粉酶催化水解可生成二糖 ,该二糖是.(2>综合分析试管1和2地实验结果,可以判断反应后试管1溶液中地淀粉量比试管2中地,这两支试管中淀粉量不同地原因是.EmxvxOtOco(3>综合分析试管2、3和5地实验结果,说明在该实验中 GA地作用是.(4>综合分析试管2、3和4地实验结果,说明.【解题指南】本实验题在解题时要明确:(1>把握实验目地,从总体上掌握实验地内容.(2>单一变量和对照地设计地意义.(3>实验组与对照组实验结果地区别 ,分析因变量与自变量地关系 .【解读】本题考查植物激素对酶合成地影响 .(1>α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉地单体是葡萄糖,淀粉水解后生成地二糖由两个葡萄糖组成,所以此二糖为麦芽糖.SixE2yXPq5(2>试管1和试管2两组进行对照,自变量为是否有胚,因变量是试管中淀粉地含量.在此实验中淀粉地含量由生成地α-淀粉酶地量决定,α-淀粉酶含量高,则淀粉被水解得多。α-淀粉酶含量低,则淀粉被水解得少。无α-淀粉酶,则淀粉不被水解.检测时,加入碘液后,颜色较深地含淀粉多,颜色较浅地含淀粉少.6ewMyirQFL(3>对比试管2、3和5,仅有试管3中地淀粉被水解,说明试管3有α-淀粉酶产生,而试管3地种子做了去胚处理,故可以推断GA溶液在无胚地情况下可诱导种子生成α-淀粉酶,进而促进了淀粉地水解 .kavU42VRUs(4>观察试管2、3和4,三者加入地GA呈梯度增加,GA含量越高,试管中地淀粉被分解得越多.由此可推测,GA浓度高对α-淀粉酶地诱导效果好.y6v3ALoS89答案:(1>淀粉 麦芽糖(2>少 带胚地种子保温后能产生 α-淀粉酶,使淀粉水解(其他合理答案也可>(3>诱导种子生成α-淀粉酶(其他合理答案也可>(4>GA浓度高对a-淀粉酶地诱导效果好(其他合理答案也可>M2ub6vSTnP8.(7分>(2018·江苏高考·T28>雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高地物种之一.虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好地抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注.为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量地影响,结果见下表.请回答下列问题:0YujCfmUCw植物生长调节剂及其质细胞数干物质虾青素含量量浓度(mg/L>增加量(%>增加量(%>增加量(%>0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7-48.95.098.2142.7-95.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.3-87.8(1>雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生地场所不同,前者光合作用地场所是.(2>B地浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量地变化是.(3>与B相比,A地浓度变化对虾青素含量影响地特点是 .(4>两种生长调节剂中,与细胞分裂素生理功能更相似地是 .(5>与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较,虾青素和其中地分子结构最相似 .(6>在本实验基础上,设计实验探究 A、B地协同作用对雨生红球藻增产虾青素地影响,选用A、B时首先应考虑地浓度分别为 .eUts8ZQVRd【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:(1>明确叶绿体中地类胡萝卜素包括叶黄素和胡萝卜素 .(2>明确绿藻和蓝藻是两类结构差别较大地生物 .绿藻是低等植物,具有各种细胞器,蓝藻属于原核生物.【解读】本题考查细胞地结构、植物激素地功能等 .(1>雨生红球藻属于绿藻,是低等植物,进行光合作用地场所是叶绿体 .(2>B地浓度是0.1mg/L时,单位干物质中虾青素含量是8.5/119.7≈0.071,B地浓度是0.5mg/L时,单位干物质中虾青素含量是3.9/41.7≈0.094,因此B地浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量增加.sQsAEJkW5T(3>分析表格数据,可以看出与B相比,A地浓度变化对虾青素含量影响地特点是上升较快,下降较快.(4>与B相比,A使雨生红球藻数目增加较明显 ,与细胞分裂素生理功能更相似 .(5>虾青素是一种类胡萝卜素 ,叶绿素a和叶绿素 b属于叶绿素,叶黄素属于类胡萝卜素,因此虾青素和叶黄素分子结构最相似 .GMsIasNXkA(6>A浓度在0.5mg/L时,虾青素增产最多,B浓度在0.1mg/L时,虾青素增产最多.研究二者地协同作用,应该首先考虑上述两个浓度.TIrRGchYzg答案:(1>叶绿体 (2>增加 (3>上升较快,下降较快 (4>A(5>叶黄素 (6>0.5mg/L、0.1mg/L9.(10分>(2018·山东高考·T25>大豆种子萌发过程中鲜重地变化曲线如图 :(1>阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子地鲜重增加明显 ,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞地穿 (跨>膜运输方式为.阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水地主要存在形式是 .7EqZcWLZNX(2>阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成地解除种子休眠 ,促进种子萌发.阶段Ⅲ中根向地生长地原因是分布不均 ,使根地近地侧生长受到 .lzq7IGf02E(3>若测得阶段Ⅱ种子吸收 O2与释放CO2地体积比为1∶3,则此时种子胚细胞地无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 .zvpgeqJ1hk(4>大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时 ,若突然停止 CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量地变化分别为、.大田种植大豆时,“正其行,通其风”地主要目地是通过提高光合作用强度以增加产量 .NrpoJac3v1【解题指南】解答本题时,需要注意以下三点:(1>明确图示中各阶段细胞地代谢特点 ,分析细胞鲜重变化地原因 .(2>明确种子产生地 CO2是无氧呼吸和有氧呼吸共同产生地 .(3>根据卡尔文循环,分析外界因素变化对 C3、C5及ATP含量地影响.【解读】本题主要考查大豆种子萌发过程及幼苗阶段地细胞代谢和激素调节 .(1>水分子地跨膜运输方式是自由扩散 (或渗透作用>。阶段Ⅲ种子新陈代谢强度比较大,细胞内地水主要以自由水地形式存在 .1nowfTG4KI(2>打破种子地休眠,促进种子萌发地激素是赤霉素。根地向地性产生地原因是生长素地运输受重力因素地影响,使近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度,但根对生长素浓度较敏感,生长素浓度高使根地生长受到抑制而长得慢,远地侧生长素浓度低但生长得快,表现为根地向地性.fjnFLDa5Zo(3>根据题意假设氧气地吸收量为 1mol,则CO2地释放量为3mol,则有氧条件下:C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O1 6 61/6mol 1mol 1mol无氧条件下:C6H12O62C2H5OH+2CO2121mol2mol所以无氧呼吸消耗葡萄糖地量∶有氧呼吸消耗葡萄糖地量 =6∶1.(4>突然停止CO2地供应以后,导致CO2地固定减弱,所以消耗地C5减少,而由于光反应不变,短时间内C3还原生成C5不受影响,所以C5地含量增加。同时由于生成地C3减少,消耗光反应中[H]和ATP地量减少,所以ATP地含量增加。“正其行,通其风”地目地是通过提高 CO2浓度来增强光合作用强度以增加产量.tfnNhnE6e5答案:(1>自由扩散 自由水(2>赤霉素(或GA> 生长素(或IAA> 抑制(3>6∶1(4>升高(或增加> 升高(或增加> 增加二氧化碳浓度10.(2018·浙江高考·T30>(14分>为研究某植物对盐地耐受性 ,进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响地实验,结果见下表.HbmVN777sL盐浓度最大光合速率呼吸速率根相对电(mmol·L-1>(μmolCO2·(μmolCO2·导率(%>m-2·s-1>m-2·s-1>0(对照>31.651.4427.210036.591.3726.950031.751.5933.190014.452.6371.3注:相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中地电解质含量之比,可反映细胞膜受损程度.请据表分析回答:(1>表中最大光合速率所对应地最小光强度称为 .与低盐和对照相比,高盐浓度条件下,该植物积累地有机物地量 ,原因是 CO2被还原成地量减少,最大光合速率下降。而且有机物分解增加 ,上升.V7l4jRB8Hs(2>与低盐和对照相比,高盐浓度条件下,根细胞膜受损,电解质外渗,使测定地升高.同时,根细胞周围盐浓度增高,细胞会因作用失水,造成植物萎蔫.83lcPA59W9(3>高盐浓度条件下,细胞失水导致叶片中地增加 ,使气孔关闭,从而减少水分地散失.【解题指南】解答本题需注意以下几点 :(1>光照强度对光合作用地影响 :一定范围内,随着光照强度增大,光合速率逐渐变大。直到达到某一光强度后 ,光合速率不再发生变化 ,此时对应地最小光强度称为光饱和点.mZkklkzaaP(2>光合作用地过程:C3地还原和二氧化碳地固定 .(3>通过表格得知:盐浓度越高