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中班美术仙人掌教案【含教学反思】1.教学目标通过绘画活动，培养幼儿对仙人掌形态、颜色、特征的观察能力，以及在绘画中表达自我的能力。通过实践操作，提高幼儿手眼协调能力、细节处理能力、想象力与创造力。2.教学准备素材与工具收集多种不同形态和颜色的仙人掌图片（可以通过网络搜索或者手绘植物园里的仙人掌），教师可将图片打印或做成PPT幻灯片。A4白纸、彩笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具、平面刀、软尺等工具。现场搭建将准备好的素材和工具放在准备的教学桌上，保持桌面干净整洁，为幼儿绘画练习营造安静、温馨的环境。对学生讲解课堂规则，让学生从第一生活习惯做起，养成良好的纪律意识。教学安排教师先给幼儿展示多张不同的仙人掌图片，引导幼儿观察，并问询幼儿对仙人掌的形态、颜色、特征等方面的了解。教师带领幼儿在白纸上用铅笔勾勒出自己所喜欢的仙人掌形状，能用直线、曲线、椭圆等形状搭配。幼儿用不同颜色的彩笔、水彩笔或蜡笔填色，让仙人掌栩栩如生，彩色斑斓。最后，老师会对幼儿的作品进行评比，并让幼儿互相观看欣赏，展示自己的成果。3.教学过程3.1引导幼儿观察与了解在教学前，先展示几张不同形态的仙人掌图片。教师问询幼儿能否认出是什么植物，突出仙人掌的特点，引导幼儿进行细致观察，让幼儿感受仙人掌的形态、颜色和特点。3.2自由绘画先让幼儿学习卡洛莱拉夫特的绘画法，对自己所看到的仙人掌的形状和色彩进行感性的捕捉，想象出自己想画的仙人掌样式及配色。教师可按照时间分阶段指导幼儿进行绘画活动。既可以有规定的形状和色彩，也可以放手自由发挥。教师可以对幼儿进行点拨，提高幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿其他经验。3.3评比与展示学习小铭本就是一种竞赛，促使学生更加投入和认真。最后教师会进行评比。评比不仅是为了展示个人的优秀作品，而且让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。教师要注意评比过程中的恰当引导，不仅让幼儿明白哪些画作更好，还要注重欣赏每一个幼儿的努力和进步。4.教学反思本次中班美术教学就仙人掌为主要内容，通过背景资料咨询、画勾画线、填色和评比四个步骤，解决了幼儿园生活中的实际问题，开始培养幼儿的艺术素养和野外观察能力。在课程中，教师注重引导幼儿观察事物，引导幼儿在绘画中表达自我，同时还注重启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术成就。同时要注意的是，从现阶段幼儿的特点和目标出发，尽可能让他们的作品展现他们的独特性，不要让手上的模板限制

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