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文档简介

小学生心理健康教育考核题单选学校心理健康教育的主要对象为…………（C A.问题学生 B.品德不良的学生C.正常的学生 D.学习困难的学生问答结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。答：校园文化是一所学校的灵魂，一所学校离开了校园文化，就缺乏生命力，特别是校园文化建设，它通过让学生学习实践、理解感悟，从而净化灵魂，陶冶情操，提高自身素质。同时，校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对学生的思想素养、道德一、校园环境做到“绿化”、“净化”、“美化”12、校园文化是具有特定的物质环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校二、精神文化建设渗透心理健康教育设良好的校园精神环境。1、学校应端正办学思想，更新教育观念，坚持素质教育与心理健康教育的校园精神环境提供正确的观念指导。2、要着力于形成健康向上的校风、班风。校风、班风是集体中长期形成的其影响。3、应努力营造良好的教学心理环境并建立融洽的人际关系。4、完善学校的制度管理，发挥制度层的育人功能。5、大力开展丰富多彩的校园文化活动。比如学校可以开展：感恩、献爱心的构成部分。三、丰富多彩的校园活动提升校园隐性文化。1、在活动目标上渗透要注意活动目标设计的整体性和层次性。传统的文化建设目标以娱乐为主，与价值观三者相统一，达到竞技、情感、行为目标的有机统一，以促进学生心理素质的全面发展和健全人格的形成。2、在活动内容上渗透3、在活动方法和手段上渗透文化建设方法和手段运用得当，能有效激发学生的参与兴趣，调动学生积极性。为此，教师应努力建构充满张力的活动体系，以开放的、活泼的、创造性的活动模式，使原来机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣、缺乏对智慧挑战和对好奇心刺激的封闭思维，变为双方生命力在活动开展中得到充分发挥和彰显，促进学生在合作中、自主中、探究中表现自己。在这个过程中，双方分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，使学生的主体性得到凸显，个

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