数字媒体艺术表现特性分析

第页共页数字媒体艺术表现特性分析^p数字媒体艺术表现特性分析^p数字媒体艺术表现特性分析^p篇1【摘要】：^p：在数字技术日益开展的浪潮中，0.1已成为社会传播的根底性代码，标志着人类迈进崭新的时代。数字媒体平台艺术表现形式日渐多样化，数字媒体艺术创作持续进展。作为一门综合性学科，数字媒体艺术浸透了多门学科知识，比方，自然、社会，呈现了不同学科理念。需要多层次、多角度分析^p数字媒体艺术的表现特性，不断促使它走上安康持续开展的道路。【关键词】：^p：数字媒体；艺术；表现特性；分析^p随着时代不断演变，以计算机技术、数字技术为核心的数字媒体艺术飞速开展，优化了媒体艺术的处理形式，不再受到传统艺术手段复制性、随意性的束缚。和其它类型的媒体相比，数字媒体的表现特性显而易见，扮演着关键性角色，不断推动着我国新时期数字媒体艺术向前开展，为我国高校相关专业教学注入了新颖的血液，不断促进我国教学事业向前开展。一、数字媒体艺术概述随着媒体艺术飞速开展，传统图像、音乐等发生了质的转变，逐渐朝着数字化方向开展，和人们的工作、生活、学习严密相连。在数字技术广泛应用的过程中，传统艺术有了新的媒介、开展动力。数字媒体艺术属于一种全新的艺术形式，建立在数字技术、传媒技术根底上，实现了人类理性考虑、艺术思维的互相交融。通常情况下，数字媒体艺术以计算机技术、数字技术为基点，重新表现传统艺术。从某种角度来说，新兴的数字媒体艺术在传承传统艺术的同时，也在衍生、开展传统艺术，具有多样化的特点，比方，较强的技术性，应用网络化、交互性。此外，数字媒体艺术的飞速开展不断丰富了社会文化，比方，虚拟文化、艺术娱乐文化，包含着多样化的文化内涵，比方，仁慈与丑陋、创作与恶搞、外乡文化与世界各地文化。很多文化作品、符号都和数字技术有着某种联络，受到数字化、艺术文化气氛的宏大冲击。二、数字媒体艺术的表现特性1、虚拟性从某种意义上说，数字媒体艺术的实现是在计算机技术作用下，实现虚拟的客观世界。或者说具象化客观世界中不存在的物质，构建虚拟的世界，其展示效果严重受到信息处理的影响。简单来说，虚拟性是数字媒体艺术显著的特点。以大型3D科幻片《阿凡达》为例在计算机信息技术作用下，虚拟出具有数字化特点的人类，并作为整个影片视角，在虚拟的世界中展开一系列情节，吸引了观众的眼球。可见，在发挥效能的时候，数字媒体艺术不会受到任何因素的限制，经过设想之后，便能运用虚拟化的形式把它具象化。2、奇幻性在计算机技术作用下，那些客观世界不存在的事物已被呈现出来，特别新奇，给人一种空前的视觉盛宴，这便是数字媒体艺术的奇幻性。在电影影视作品中，奇幻类型的影片大都和灾难、魔幻等题材相关，影片中有大量奇幻性的场面，深受社会群众的喜欢，特别是学生一族。3、交互性作为一门综合性的学科，数字媒体艺术交融了多种现代化技术，比方，通信技术、网络技术。在各种软件作用下，可以实现多样化的处理，比方，图像、声音，使抽象、复杂化的数字信息更加形象、生动，成为一种可以感知、管理、交互的新型技术。在此根底上，数字媒体艺术还具有一定的互动性，社会群众纷纷参与到艺术创作中，标志着我国艺术事业步入了新的阶段，观众也能融入到艺术殿堂中，转变了观众在艺术世界中的角色。更为重要的是，观众可以稍加改动作品的效果，也可以在作品中融入新的元素，比方，《征途》、《传奇》。在游戏中，游戏者可以扮演自己喜欢的任何角色，甚至可以转变性别，观众可以在一种虚拟的真实情景中进展一系列活动，比方，赚取货币、交易商品，感知生活中无法实现的角色，充满了魔力。4、可变性、交融性数字媒体艺术远远优于传统艺术，具有鲜明的编辑性。在创作艺术的过程中，视频、文字等都被数字化，以0、1的形成呈现出来，可以进展不同形式的编辑操作，在减少创作本钱的同时，工作效率与质量得到了极大地进步。以绘画艺术为例，通常情况下，绘画艺术的创作是不能出现大范围的重复，否那么将失去本身的价值。同时，数字媒体艺术不用受到时间限制，屡次尝试，可以激发创作者的创作灵感。以传统电视节目声音采集为例，在采集过程中，会出现不同类型的噪音，音质较差，在后期调整的时候，制作人员仅仅依靠已有的经历，进展模拟、调音，但效果并不好，严重影响影片的质量。但在应用数字艺术后，利用音频处理，合理调整直观形式的调取声音波形，影视作品仍然可以到达应有的效果。就交融性而言，在创作数字媒体艺术的时候，需要充分利用计算机平台，并借助专业化的软件进展一系列的创作。这种创作形式使不同形式的艺术制作互相交融，共同发挥作用。数字媒体艺术创作主要是利用多样化的数字工具，可以屡次复制，传播范围非常广泛。以舞台效果为例，在传统形式的文艺演出中融入现代化的数字媒体艺术，可以到达更好的效果，给人一种全新的感觉。三、数字媒体艺术表现特性给予的启示在创作数字媒体艺术的过程中，必须遵循相关的规律与原那么，可以优化利用其虚拟性特点，充分发挥自身的想象力，呈现思维的具象化，为观众呈现出更加多彩的虚拟世界。在创作中，可以优化利用数字媒体艺术的交互性，增加和观众间的互动交流，擅长听取观众的意见、建议，并巧妙地融入到作品创作中，满足观众各种心理需求，为他们提供更加优质的效劳。抓住数字媒体艺术的奇幻性，为观众营造一种奇幻情境，更好地呈现未知的世界，吸引观众的注意力。利用其具有的变化性，在满足艺术需求的根底上，有效管理、控制对应的艺术元素，为全新技术表现形式的出现奠定坚实的根底。此外，还需要对数字媒体艺术具有的交融性引起高度的重视，不断丰富其具有的形式，形成一种全新的网络构造体系，为该艺术的安康开展营造一种良好的环境。由于数字媒体艺术具有多样化的表现特性，需要详细问题详细分析^p，采取适宜的创作形式，更好地呈现艺术作品。四、结语总而远之，在数字媒体艺术飞速开展的浪潮中，需要多角度、多层次分析^p其具有的表现特征，不断拓宽它的创作渠道，不断优化创作形式。结合数字媒体艺术表现特性给予我们的启示，有效解决存在的问题，不断促进数字媒体艺术的安康开展，创造出更多优秀的作品。【参考文献】：^p[1]李春阳.数字媒体艺术的表现特性研究[J].新闻研究导刊,2023,15:73.[2]叶嘉玮.数字媒体艺术的表现特性研究[J].亚太教育,2023,10:281.[3]张静.数字媒体艺术的表现特性研究[J].艺术科技,2023,06:152.[4]张丽丽.数字媒体艺术的表现特性研究[J].亚太教育,2023,26:182.数字媒体艺术表现特性分析^p篇2考研方向1：艺术设计专业介绍：艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和效劳对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质〔如表现才能、感知才能、想象才能〕的表达。培养目的：艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和才能，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才考研方向2：播送电视专业要求：播送电视专业学生主要学习马克思根本原理和新闻学、播送电视学、以及与播送电视有关学科的根本理论和根底知识，受到播送电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的根本训练，具有播送电视节目筹划、编辑、采访、管理等方面的根本才能。培养目的：播送电视专业培养具有播送电视新闻学根本理论和宽广的文化科学知识，能在播送电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。考研方向3：计算机技术专业介绍：计算机技术是〔专业硕士〕工程下的二级学科专业。计算机技术领域重点研究得是如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类生活和工作中的作用。计算机技术是信息社会中的核心技术，也是实现现代化的关键技术之一。计算机领域包括计算机软、硬件系统的设计、开发以及与其他领域严密相关的应用系统的研究、开发和应用、涉及计算机科学与技术学科理论、技术和方法等等。培养目的：本专业培养德、智、体全面开展，具有计算机应用技术的根底理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建立与管理、数据库管理与维护等应用才能和操作才能的高等技术应用性人才。拓展阅读：数字传媒艺术专业学些什么1、数字传媒艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中表达了“科学、艺术和人文”的理念。该领域目前属于穿插学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、数字图像处理技术、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。2、主干学科：动画概论、新媒体概论、数字平面艺术等。3、主干课程：程序设计语言、素描、动画概论、新媒体概论、数字平面艺术、数字色彩艺术、数字立体艺术、三维图形设计、数字媒体技术及应用、数据构造、图像处理技术、计算机图形学、计算机网络、数据库系统原理、场景设计与表现、软件工程、Windows编程、CAD技术、JAVA语言、景观表现技术、动画运动规律、计算机动画原理与技术、虚拟现实技术、视觉传达设计、游戏程序设计、网页设计、数字媒体后期制作等。数字传媒艺术专业简介1、数字传媒艺术专业属于艺术设计传媒大类，专业代码为670318，根本修业年限为三年。2、培养目的：该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机新的媒体设计工具进展艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才，使学生能较好地掌握计算机科学与技术的根本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的根本算法，纯熟掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程才能，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。3、就业去向：该专业毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信挪动、房地产和工业产品等热门行业从事数字媒体设计与制作、新闻采编、影视栏目包装、影视后期特效、视频设计、商业广告与mv导演、自由媒体制作等工作。数字媒体艺术表现特性分析^p篇3数字媒体艺术专业简介数字媒体艺术专业培养在信息产业从事数字娱乐内容设计、信息资讯系统设计、软件界面设计、数字媒体广告与传播、科学视觉化设计等虚拟设计理论，具备科学精神以及艺术创新才能的穿插型人才；要求学生熟悉新媒体开展现状，具备基于交互平台的数字内容设计以及数字体验设计的相关知识和技能，具备电子信息、计算机科学、视音频处理、媒体网络与系统、媒体业务信息处理与媒体平安等方面的专业知识和技能，具有较强的理论才能和创新意识，掌握信息设计的思想和方法。数字媒体艺术专业就业前景数字媒体专业的就业范围广阔，可从事以计算机图形应用为根底的各种设计，媒体制作和传播等有关的工作，可效劳于与IT有关的各个方向，如：广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。数字媒体在国内是一个方兴未艾的行业，尽管它在国内的应用范围还不是非常广泛，但对这方面的专业人才需求却相当大。可以想象，再过几年，它所能提供应我们的时机将是多么的宏大，但是同时它也给我们这个时代的弄潮儿带来了宏大挑战。作为专业学子，我们在国内是此行业的先驱，没有前人所留下的路可以依循，一切的道路都需要我们自己去创始。同时，我们还肩负着振兴民族动画产业，推动中国科技开展的历史使命。正因为如此，我们拥有无限的机遇，我们可以用自己的双手去创始一片属于自己的天空，我们可以用无限的想象将数字媒体运用到生活中的各个方面。拓展阅读：数字媒体艺术专业培养目的与要求数字媒体艺术专业培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进展艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。掌握计算机科学与技术的根本理论、根本知识；具有较扎实的数字媒体艺术操作才能；掌握数字媒体艺术设计方法技术；具有独立完成数字媒体艺术设计的根本才能；理解数字媒体艺术的开展动态；掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有初步的'科学研究和实际工作才能。数字媒体艺术表现特性分析^p篇4据业内人士统计，目前我国对数字媒体艺术人才的缺口，大约每年在15万左右。数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的宏大市场，多媒体产业已成为一个开展规模可观的经济产业。另据有关专家介绍，中国传统媒体开展到如今已经很成熟了，随着计算机技术、网络技术的参加，人们对视觉美感的要求越来越高，数字媒体产业将具有宏大的开展前景。代计算机技术、网络技术和数字通信技术的高速开展为数字媒体技术和艺术的开展带来广阔的空间。传统媒体的数字化、网络化是一个世界性的潮流。尤其是各级电视台的摄、编、播已经数字化网络化，网游戏、卡通动漫、电脑动画、多媒体和数字音乐等已经成为媒体传播的重要形式。同时，人们可以在电脑的帮助下根据真实的场景或任务来进展室内装潢设计、建筑效果图和产品造型设计等为此我国已经将开展数字媒体产业列入“十五”期间国家推进高新技术产业化的重点领域。数字媒体产业是新兴的、复合型的、蒸蒸日上的朝阳行业!数字媒体艺术专业介绍专业概述本专业的毕业生需要掌握信息与通信领域的根底理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能去分析^p和解决实际问题，该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进展艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进展艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。使学生能较好地掌握计算机科学与技术的根本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的根本算法，纯熟掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程才能，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。拓展阅读：数字媒体技术与数字媒体艺术专业的区别学科门类不同数字媒体技术是工学计算机类的专业，而数字媒体艺术那么是艺术学设计学类的专业。两个专业学科门类不同，培养方案、主要课程等就大不一样。既然是工科专业，数字媒体技术专业自然离不开数学、计算机科学、信息与通信工程等学科理论知识的学习。同时还会培养学生一定的艺术修养。当你毕业时应获得以下几方面的知识和才能：1、掌握数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识2、掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和根本技能，理解数字媒体技术领域的根本概念