篮球运动对幼儿注意力的影响及启示(优质范文)

附：篮球运动的意义与作用.提高生命活力篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体（物质）基础，从而提高生活的质量。与其他运动项目相比，篮球活动的形式多样，具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等，能满足不同人群的多种需求。篮球活动的形式可因人而异，运动量可随意调节，因此适宜于各类人群的广泛参与。各类不同的参与者都能在活动场上找到展示自我的方式，满足自己的不同层次的需求。.促进心理健康现代社会的高效率和快节奏限制了人们的相互交流与了解，但篮球场给人们提供了机遇。篮球活动能有效缓解工作压力，而良好的竞争环境又能培养健康的心理适应力和承受力，调整及维护参与者的心理健康水平。同时，篮球作为集体项目的杰出代表，在增加交流和友谊的同时，更能有效地培养团结协作的集体主义精神等良好的体育道德，帮助参与者正确理解和处理好个人与集体、竞争与合作的关系等。促进个性的发展和完善通过练习和比赛的过程，能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神。可以培养团队意识，相互默契的配合，培养思考能力以及个人的球场阅读能力。强健体魄，锻炼人的意志与品格。.促进创新能力的培养篮球活动是一项创造性的活动，所有技、战术都既有原理，又包含着个人的不同表现风格，没有固定的、僵死的模式，每个人、每个队都可以用自己的方式来诠释自己对篮球的理解。也正是由于它的复杂性和多变性，需要参与者必须根据当时情况随机应变，及时、果断、快速地做出应答行动。通过观察进行分析判断并做出行之有效的应对措施。而所有这一切，都需要参与者用自己的智慧创造性地去应对场上出现的各种问题，从而有效地提高创新能力。培养分析和解决问题的能力由于篮圈在空中，而球可能处在任何位置，所以，篮球场上要展开地面与空间的全方位立体对抗。而且，所有的行动都要受到不同对手的制约，要求参与者依据自身实力，结合不同对手进行分析比较，斗智斗勇、扬长避短、克敌制胜。这能有效地促进参与者的心理（智力、意志力、个性等）、技能、观察、应变等综合能力的提高，锻炼和培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。篮球运动特点与作用篮球运动是围绕着悬挂在空中的球篮，而展开的空间与地面的争夺，不仅具有对抗性、拼斗性、集体性;而且还富有健身性、娱乐性、艺术性、趣味性、观赏性。篮球运动是一项高强度的对抗性运动项目，持续时间可长可短，但需要参与者快速奔跑、突然与连续起跳、敏捷反应与力量抗衡。经常从事篮球运动，能促进速度、力量、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，提高内脏器官和中枢神经系统的功能。篮球运动较其他球类项目技术繁多，战术形式多样，队员的技巧性也很强，而且反映出个体作战与协同配合特点，作为一项集体性很强的运动项目，篮球运动不仅要求运动员具有一定的技战术能力，以及在比赛中表现出的智慧、胆略、意志、活力与创造力，更为重要的事，运动员必须具备勇敢顽强的斗志和团结协作的精神。因此，篮球运动可以促使参与者形成良好的个性和团队精神。篮球运动具有较好的观赏性。在篮球比赛中，我们可以欣赏到娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、精彩的扣篮和出奇的封盖，再加上攻守交错、对抗变换，从而使比赛双方斗智斗勇，球场形势变化富有戏剧性，无论是参与者还是观看者都能得到心理的满足和愉悦。篮球运动简单易行，趣味性很强，可以因人、因地、因时、因需而异。通过变换各种活动方式，篮球运动更加方便与吸引人们的参与，以达到活跃身心、健身强体的目的，进而提高社会的文明氛围，充实人们业余文化娱乐生活。另外，篮球运动深受广大群众的喜爱，通过比赛的相互往来，还可以增进彼此之间的了解和友谊。大学生通过参与篮球运动，不仅可以强身健体，而且可以使个性、自信心、审美情趣、意志力、进取心、自我约束等能力都有很好的发展，也有利于培养团结合作、尊重对手、公平竞争的道德品质。篮球运动对幼儿注意力的影响及启示

（优质范文）《幼儿园教育指导纲***要》中指出：“应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”由于幼儿认知处于起步发展阶段，注意是以无意注意为主，对其了解篮球理论知识、掌握基本动作及运用技战术运用带来了一定影响。该文主要分析篮球运动对幼儿注意的广度、注意稳定性、注意分配、注意的迁移等方面的影响，探讨对幼儿篮球教学的启示，对于提升篮球育人质量，促进幼儿身心全面健康发展来讲，具有重要的现实意义。1影响幼儿篮球运动注意力的因素生理原因客观上讲，幼儿自身成长条件受到限制，大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，自制能力较弱，注意力不够集中，尤其在篮球运动中，运球、传球、投篮等基本动作还不够协调。幼儿身体正处于发展的黄金期，性格相关较大，表现欲望强烈，往往争强好胜，情绪急躁，不善于自我调整，具有鲜明的不稳定性和冲动性等特点。病理原因在篮球教学及训练比赛中，一些幼儿由于先天或后天因素造成轻微脑组织损害，大脑神经树受到影响，神经细胞之间的联系网破坏，造成脑内神经递质代谢异常。一些幼儿因生病、睡眠不足、饥饿等问题，也会造成精力分散。加之有的幼儿听觉、视觉障碍，或患有多动症，不能集中精力投入到篮球教学与训练中。心理原因对于幼儿来讲，其心理正处于从无到有、从低到高的发展阶段，内在产生参加篮球运动的愿望，尤其在篮球教学训练中，带有鲜明的具体形象性和不随意性。幼儿时期，开始形成最初的个性倾向，他们往往为了引起他人注意，下意识地通过篮球展示自我，往往通过犯规行为达到目的。另外，篮球运动节奏性、竞争性、对抗性较强，一些幼儿因训练受伤或碰撞产生畏惧心理，不愿或不敢参与篮球运动。环境原因一些学校由于地理空间的限制，篮球场地面积不符合国家标准，未建设橡胶地面。篮球教学对硬件设施的要求较高，有的学校篮球架及地面年久失修，器材安全隐患较多，土操场、水泥操场以及地面碎石、杂物常见，加之幼儿自我防护意识相对较差，极易在篮球训练及比赛中摔倒，出现意外伤害事故。教学方式原因一些教师对篮球教学缺乏浓厚的情感，不能以学生为中心，结合其全面而个性化篮球运动需求，充实篮球专项知识，提升篮球育人能力。有的教师将不规范、不文明的篮球技能传授给学生，不仅违反了训练和比赛制度，还影响了规则意识的培养。2篮球运动对幼儿注意力的影响对注意力广度的影响从理论上讲，注意力的广度，通常是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。具体至幼儿篮球运动，当参与教学训练幼儿衣服穿着一致时，注意力的广度就大。当学生参加篮球竞技比赛时，其注意的对象较为集中，觉察或认识的客体数量就越多。篮球运动是一个相对开放的集体项目，幼儿在室外比赛活动中获取的信息数量，远比室内篮球教学基本动作训练获取的要多。对注意力稳定性的影响注意力的稳定性，体现着人的自我控制的能力，如果一个人注意力保持的时间越短，其注意越不稳定。对于幼儿来讲，在篮球运动时需要其自主完成接球、传球等基本动作，有意控制协助的对象，进而去追求或防守。另外，在其原地运球、行进间运球、体前变向运球等活动中，容易受到同伴或竞技对象的影响，通过篮球教学训练，增强其排除干扰、专心致志做事的能力。对注意力迁移的影响幼儿既能通过球性练习、原地拍球、行进间运球等指向性与集中性的训练，熟悉掌握篮球基本功动作技能。同时，又能通过篮球竞技型比赛，使其身体、视觉、感官受到刺激，利用动态的效果，进行注意的转换，优化注意力分配，增强注意力的迁移，促进对篮球有意注意和无意注意协调发展，为提升幼儿篮球教学训练质量提供科学的依据。3篮球运动对幼儿注意力改善效能的启示丰富内容，扩大注意力的广度篮球运动中，要结合幼儿注意力发展的规律与特点，尽量选择在室外开展篮球运动，教育引导幼儿主动克服外界干扰，进一步扩大幼儿篮球运动注意力的广度。比如，在投篮训练中，可设计3项内容，即：指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5〜2m）,把篮球投进摆成一排的轮胎里，把篮球投进呼啦圈里［2］。教学中，主要采用原地双手胸前投篮，以及原地双手跳投的投篮方法等开展投篮游戏，并按照先易后难、先简单后复杂的顺序，细化运球教学指标体系，选择适宜的动作方法，把握动作要点，并采取语言指导与反复示范、模仿练习、分解练习、限制性练习等方法，及时纠正错误，促使幼儿合理运用无意注意及有意注意，增强篮球运动的内涵。激发兴趣，增强注意力的稳定性注意力的稳定性，是幼儿在篮球运动中的基本能力。幼儿篮球运动，最根本的就是要结合幼儿身心发展特点与规律，灵活施教方法，调动幼儿参与篮球运动的积极性与主动性，为培育幼儿注意力的稳定性打下坚实的兴趣基础［3］。比如，穿插开展臂交叉、拍膝盖、摸脚跟向跪姿启动、小矮人起球拍、跪姿启动、拍球返回姿启动、滚球入圈、协作运球球入圈等游戏，适时开展篮球游戏嘉年华活动、篮球操展示、篮球游戏观察等活动，切实让幼儿感受到篮球游戏的乐趣。另外，要以家园合作为突破口，开展亲子球类制作比赛，组织家长与孩子共同训练，使他们在定点投篮、夹球接力等活动中，学会互相配合、取长补短，真正掌握篮球基本篮球动作，切身感受到篮球运动的多样性，进而增强对篮球活动的认识，激发参与的热情与兴趣，提升家园合作育人的效果。注重实践，提升注意力迁移实效在开展篮球教学训练及比赛过程中，要切实将篮球运动作为一种教学手段，实施目的并非只是让幼儿掌握基本的篮球知识和技能，要确实把精力集中于篮球育人上，使其懂得做人的基本道理，促进身心全面健康发展。比如，在投篮教学训练中，为