探讨护生临床实习过程中的多媒体教学

第第页探讨护生临床实习过程中的多媒体教学

一、多媒体教学

多媒体教学强调的是于实际教学中，以教学目标与教学对象详细特点，再通过合理的教学设计选择适当的现代教学媒体，将传统教学方式与计算机有效结合，保证同学与老师共同参加教学活动，将多媒体信息均作用于同学身上，从而形成科学的教学构架，确保教学效果最优化。此种教学方式极具交互性、集成性、可控性，属于多种媒体中的一种，它以计算机技术、网络技术、通信技术、科学规范管理有效整合学习、教学、科研、管理、生活服务中产生的海量信息，并将获得的信息资源有效集成与全面数字化，促使其信息资源形成统一有效的用户管理，并对信息资源严格管理，以统一权限进行掌握。

二、多媒体教学对护生临床实习的重要性

现代化信息技术水平不断提升，多媒体技术被充分用于各科课堂教学中，以多媒体技术开展护理教学，而此种教学方式为教育进展的必定趋势。临床带教教学时，可有效利用多媒体技术，更好地激发护生学习爱好，从而有效提升教学效果。多媒体帮助教学强调地是以多媒体计算机，综合处理并掌握各种媒体信息，包括符号、语言、文字、声音、图像、图像等信息，并将多媒体各大要素以相关规定开展教学，最终将各种信息有效组合，再以屏幕或者是投影仪将其显示，需要时可加上音频，其可实现运用者与计算机的人机交互操作，从而引导同学积极开展训练，老师也可更好地完成教学各种教学任务。PPT播放多媒体教学方式可确爱护生进行有效的临床实习，而护理学为操作性极强的一门学科其操作技能对护生非常重要，其护理操作程序非常繁复，且涉及更多的仪器设备，假如仅是临床带教为同学讲解理论知识，根本不能让同学真正掌控各项操作。但多媒体教学能够有效改善其详细问题，并激发同学学习爱好。操作时，护生可于屏幕上观测画面，并径直提出合理的问题；加上多媒体可以声音、图像、文字等方式刺激同学的感官，激发同学学习爱好。临床带教采纳多媒体帮助教学非常关键，教学中要求教学熟识现代化教育理论与方式，更好地适应现代化社会进展需求，娴熟地运用多媒体教学系统开展教学，以此可编写合理的计算机多媒体教学方案，为同学传授更多的理论知识，用合理的多媒体演示稿引导同学临床操作，从而使同学综合素养与护理水平得以提升。

三、护生临床实习中应用多媒体教学效果分析

1.调动护生学习爱好与求知欲

多媒体教学方式可有效调动护生的`学习爱好与求知欲，多媒体可以非常显示手法呈现动画，可促使教学内容更加生动、形象，并形成更为直观的效果，以多种感受刺激护生，以便调动同学自身的积极性，更深层地挖掘同学的潜能，激发同学学习爱好，以便提高同学的学习热忱，引导同学更深层地理解各种理论知识，并加深印象。

2.强化学习效率

传统临床带教均是老师自己结合临床病例开展授课，为同学讲解各种理论知识，并为同学做各种操作演示，但护生均是被动地听、看，这时护生会觉得学习非常单调和枯燥，同学思想也不集中，导致学习效果非常不抱负。采纳多媒体帮助教学，动静结合、声情并茂地开展临床带教，从而强化护生的留意力，且临床带教可随时现场提问，将护生的留意力有效集中，并有效激发护生的观测力与思维，更好地拓展同学自身思维空间，以便提高护生学习效率，确保临床实习有序开展。

3.加强临床带教综合素养

学校可以多媒体开展相应的帮助教学，实际教学中应要求带教具备稳定扎实的护理理论知识，专业授课技巧强而合理，并懂得各种现代化教育教学理论，依据实际状况革新自身教学方式与手段，更有效地适应多媒体教学系统要求，充分运用多媒体技术开展教学，引导同学深层学习各种护理知识，老师也应不断提高自身计算机操作水平。

四、结束语

随着我国教育改革的持续深化，各科教学均着重同学综合素养培育，同学自身技能的提升，而传统教学手段早已适应不了现代化社会进展下的教育需求。多媒体技术可有效帮助教学，且医疗事业的飞速进展，使得人们更加着重护理质量与水平，护生临床实习亦显著非常重要。护生临床实习中，应着重多媒体技术帮助教学，以此激发护生的学习爱好，引导同学集中精力学习各种护理理论知识，从而提高护生临床实习水平。本文简述多媒体教学，探讨了多媒体教学对护生临床