小学分校工作总结

小学分校工作总结一年来，我校在中心校的正确领导和关心下，紧紧围绕“以人为本，和谐进展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，全面优化学校教育教学治理，进一步提升我校整体办学水平。现将一年工作总结如下：

一、强化过程治理，提升质量指标。

加强常规治理是落实教育规划的根本保证。一年来我们仔细落实各项规定，组织教学。仔细制定教学教研工作规划，坚持听课评课制度，坚持每周一次业务学习制度，加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效。

1实行平常检查与集中检查相结合的方式。准时发觉问题，准时反应，准时改正。加强随堂听课和巡察检查，利于改良课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高.

2．着力课堂教学讨论，缩小质量差距，提升质量指标。期中有针对性地对局部学科进展质量调研，了解把握教学状况，并准时反应给教师。加强学生常规治理，养成良好学习习惯，注意培育学生认真倾听、用心读书、细心计算、独立思索的良好习惯，关注和帮忙后进生把握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。

3．落实综合实践活动课程，注意学生的亲身体验和积极实践，教师不受时间限制，在一学期内任选时间与内容，开展两个主题以上的活动，并留意积存资料。抓好体育卫生工作，注意学生视力工作，抓好两操，

4．落实规定，活动确保。依据中心校的要:开齐课程，上足课程，确保学生每天熬炼一小时，是校园布满生气。

5．组织教师连续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。连续加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的进展”。我们除了连续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会鼓励每个学生，使他们树立起学习的信念和士气。本学期跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

二、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对班级的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必需备好每一节课，积极从教材中挖掘出培育学生力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。教师在以学生为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提质量。

4、随着时代的进展，一些教不会的学生间续消失，也严峻影响了本校的教学成绩，也打击了教师的积极性，这是摆在我校的最大难题。

经过全校师生的共同努力在学年末统测时我校成绩名列前茅。

三、应改良的工作。

综上所述，在过去一学年里，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如从制度上