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文档简介

导学案主备人：闫如海审核人:张友丽 审核时间:2015-7-9课题第一单元课题2使用年级九年级上时间2015-7-8地点定远县阳光学校流程化学是一门以实验为基础的科学课时第11——14页学法指导学习目标学习重点学习难点【学习目标】：、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。、初步学会书写探究活动或实验报告的方法。、初步学习观察现象、分析原因、寻找结论的感性与理性的思维方法。【学习重点和难点】：学会关注物质而性质、变化、变化过程级其现象分析阅读目标红笔标注瞄准重点把握难点自主学习第课时对人彳【阅读课文】的性质信息，完成填Z、二氧化碳可使据 判断》、氧气可使带有旺，说明 、二氧化碳可以条 【阅读课文】阅i、如何集取人体叫 、收集到的人体上放置，倒放可以吗:阅读步骤的叙澄清石灰水作用的实?、猜想有何实验象 、为什么要振扬阅读步骤的叙本吸入的空气和呼出的气体的探究你能获得有关二氧化碳和氧气空。:澄清石灰水变成 ，可根昆合气体中二氧化碳的含量多少。火星的木条 ，木条燃烧越O、使燃着的木O卖步骤，叙述回答：:呼出的气体？这种收集方法O呼出的气体，盖上玻璃片后可以瓶口向,为什么？独自预习显实力〔述和图小，掌握两种成份不同的气体对佥操方法。:现O〔述和图小，掌握两种成份不同的气体对带火星的木条的作用的实验操作方法。、猜想有何实验现象 。、联想：用扇子给炉火扇风有什么现象？为什么？ O阅读步骤的叙述和图布，掌握验证呼出的气体中除了含有二氧化碳之外，还含有另一种气体。、对着玻璃片吹气后什么现象？为什么？ O、联想：春天经常看见玻璃窗上挂满水珠，这说明什么？ O合作探究姓日探探实实分组分步进行实验操作展示，边讨论边填写实验报告表。探究活动（或实验）报告表名 合作者 班级师生课堂共同完成合作学习提高快合交流达成共识期 究实验的名称究实验的目的：验用品：验用品： 实验步骤和方法观察到的现象分析原因步骤：（）利用排水法采集两瓶人体呼出的气体。（）用玻璃片盖好两瓶生气。()()步骤：分别向一瓶人体呼出的气体和一瓶生气滴入数滴石次水，并且振扬。步骤：将燃着的小木条分别插入一瓶人体呼出的气体和一瓶空气。步骤：取两块干燥洁净的玻璃片，向其中一块吹气，并与另一块对比。结论：

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