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文档简介

小学六年级劳技教案：做家用电器的小主人一、教学目标

1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、把握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮忙学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

二、教学重点

把握阅读家用电器使用说明书地正确方法。

三、教学预备

1、教师预备：家用电器实物、遥控器和说明书。

2、学生预备：家用电器的说明书。

四、教学安排

1课时。

五、教学过程

1、创设情节，导入新课。

（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简洁的功能。

（2）学生争论导致缘由，说说阅读说明书的重要性。

（3）提醒课题，明确本节课的学习内容。

2、分组争论，明确熟悉、把握阅读重点。

（1）、出示事先预备好的某同学的说明书文件保藏夹。

展现多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、修理家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥当保管好。有的家庭用一个文件夹把全部的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。

引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。

（2）小组争论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么阅历教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在争论中进一步熟悉阅读家用电器使用说明书的重要性。

（3）了讲解明书的主要组成局部。

学生归纳说明书中大体包括3个组成局部：一，安全留意事项。二，构造说明。三，操作使用。

引导学生仔细阅读这几方面，把握阅读的重点。

3、竞赛比拼，实践操作。

（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而讨论电视机的使用说明书。

（2）小组代表竞赛操作。教师规定操作工程，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作标准。结合操作争论“留意事项”。

（3）评比得出“标准操作优胜”。

（4）小组选定一种家用电器，讨论操作要领和留意事项。概括要点并记录下来。

（5）分组沟通，汇总成一张总表。表扬精确概括、把握要领到位的小组。

（6）作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用留意事项，张贴在电器设备旁，帮忙和提示使用操作的人。

4、小结学习，拓展延长。

（1）学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

（2）探究争论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必需仔细阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。

（3）鼓舞学生回家后运用课堂上学到的学问，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅

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