五年级英语下册Unit2SpringIsComing第4课时教学设计陕旅版三起

五年级英语下册Unit2SpringIsComing第4课时讲课方案陕旅版三起五年级英语下册Unit2SpringIsComing第4课时讲课方案陕旅版三起/五年级英语下册Unit2SpringIsComing第4课时讲课方案陕旅版三起Unit2SpringIsComing!第4课时讲课方案【内容根源】陕旅教育第一版社五年级下册Unit2【主题】Readthewords,Lookandanswer,Readandfindtherightclothesforeachseason,Lookandwrite【课时】第4课时一、讲课目的认识字母组合ir,oi和ur在单词中的读音变化，学习其发音规则。经过达成PartC部分的活动，对本单元所学的相关季节的词汇和功能句进行全面复习和检测。经过各项复习坚固活动，提升语言运用能力。二、讲课准备教师准备：1.Let’schant和Readthewords部分的讲课音频。Let’slearn部分的词汇卡片。衣饰类单词卡片。三、讲课方法建议课程导入(LeadingIn)(1)Let’schant教师播放PartBLet’schant部分的录音，请学生随着节奏打拍子说唱歌谣，经过朗朗上口的歌谣，率领学生进人英语学习氛围中，并复习相关季节的词汇。眼疾手快把四时的卡片贴在黑板上，此后每次选出4-6位学生一同站在黑板前，教师在一旁用每个季节独有的活动发指令，学生听到后立刻将手按到相应的季节卡片上并说出应在的季节；教师在发令的空隙，可以视状况任意抽取其余学生说出相应的答案为调理氛围，教师可以故意延伸语凋或忽然加速语速，游戏也可用裁汰制进行每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。如：T:Ioftenplanttrees.Ss:（学生立刻将手按到spring上）Inspring.T:Ioftenswim.1Ss:（学生立刻将手按到summer上）Insummer.T:Ioftenpickapples.Ss.（学生立刻将手按到autumn上）Inautumn.T:Ioftenmakeasnowman.Ss.（学生立刻将手按到winter上）Inwinter.课程展现活动和过程的设计建议(presentation)(1)PartBReadthewords1.教师播放Readthewords部分的录音，让学生认真听单词，初步感知子母组合ir,or和ur在本部分单词中的读音。2.学生自读单词，再次感知字母组合汉ir,or和ur在本部分单词中的读音。3.教师率领学生总结ir[?:],or[?:],ur[?:]在本部分单词中的读音。讲课小贴士ar、er、ir、or、ur五组字母组合也叫r音节，在重读音节中读长音，其读音规则比较典型，也很常用，教师应注意帮学生概括、掌握、运用。字母组合读音ar[a:]er[?:]ir[?:]or[?:]ur[?:]4.指引学生运用总结出的规则试一试独向拼读Trytoreadmore部分的生词。此后播放本部分的录音，让学生核查各自的读音能否正确，并跟读本部分的生词。(2)PartCLookandanswer让学生认真察看本部分的各个图片，今后教师说问题，采纳学生作答。为增添难度，教师可打乱次序随机抽取图片提问，检测学生的察看见效。参照答案：Theyofteneatapples/havefruits.Theyoftensingsongs.2Theyoftenswim/goswimming.Theyoftensleep.学生四人一组互相问答，教师在教室里巡视指导，提示学生回答圆满。教师随机精选几组学生进行问答展现，并对有进步的学生提出炫耀。(3)PartCReadandfindtherightclothesforeachseason教师出示本部分相关衣服的图片，请学生看图说单词，复习衣饰类词汇。指引学生自读本部分的各个小段落，理解粗心。教师领读本部分的小段落，注意纠正学生的错误发音。学生将本部分内容中所提到衣饰类词汇写在相应季节的图框中。5.采纳学生依据各自的填写结果说一说，如：Iwear...,and...in...(4)PartCLookandwrite教师在指引学生达成本部分内容时，可要修业生先认真察看图片，并依据提示词大体了解句子的意思，这样才能联合上下文，理解填什么单词才能将句子增补圆满，使其成为句型正确，符合短文要旨的句子。其次，教师应注意指引学生分析所应填入词汇的词性。如本部分的第1和第4小题就要修业生看清楚名词的单复数，来确立应当填入哪个be动词。如：flowers和fruits都是可数名词的复数形式，后边须接be动词中的are，而不可以是is。最后，要修业生在填完今后再圆满地读一读，快速检查上下文的逻辑构造能否正确，句子的意思和图片比较能否出现误差等来进一步确立答案。参照答案：isgreen,flowersarebeautiful,planttreeshotinsummer,Wecanswimmanyfruits,climbthemountainsiscold,makeasnowman/snowmen演练活动的设计与实行建议(PracticeActivities)(1)词汇听写组织全班同学一同听写词汇，也可采纳请一位或两位同学在黑板上写，其余同学书空的形式进行，复习坚固本单元所学的词汇：season,spring,summer,autumn,winter,planttrees,rideabike,March,April,May,warm,hot,cool,cold,goswimming。(2)做检查31.让学生走开地点，任意找寻同学运用句型Whatdoyoudoin...?进行问答，调查大家在每个季节所做的活动。NameSpringSummerAutumnWinter学生两人一组谈论各自的检查结果，激励他们尽可能多地运用本单元