教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月30日-9191)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月30日-9191)1：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是感性概括。（）

推断题

对

错

2：影响学习者胜利或失败的不行控因素包括（）。

多项选择题

A、努力

B、任务难度

C、运气

D、身心状态

E、外界环境

3：昨天，我们学习了一个单词china，今日又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今日学习特殊快，这属于（）

单项选择题

A、前摄促进

B、倒摄促进

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

4：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题

A、老师随堂评价

B、老师自编测验

C、随堂考试

D、课堂提问测验

5：技能学习的前提是（）的把握。

单项选择题

A、基础性学问

B、概念性学问

C、科学学问

D、程序性学问

6：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必需具有自己独立的体系和讨论方法。（）

推断题

对

错

7：常常思索“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其进展很可能处于（）阶段。

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

8：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）

单项选择题

A、正性偏差

B、近因效应

C、第一印象

D、定势效应

9：陈述性学问的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】

推断题

对

错

10：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔心理学

D、认知心理学

11：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

12：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对长久的。（）

推断题

对

错

13：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）

推断题

对

错

14：学习原有学问对新学习的影响属于（）。

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

15：经典性条件反射的基本规律包括（）。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

16：依据布鲁纳的教育目标观，“进展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）

单项选择题

A、二

B、三

C、四

D、五

17：同学利用头脑中已经把握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

18：操作技能娴熟阶段动作的掌握，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的；活动。（）

推断题

对

错

19：在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是（）。

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

20：老师在开头讲授“雷达的工作原理”时，先让同学争论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？()

单项选择题

A、陈述性先行组织者

B、信息论生先行组织者

C、标记

D、提示策略

21：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总结学习

C、并列结合学习

D、命题学习

22：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂掌握

23：教育心理学的创始人是（）

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

24：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

25：布卢姆的把握学习理论认为，通常要求胜利地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）

单项选择题

A、50%～60%

B、60%～70%

C、70%～80%

D、80%～90%

26：一般来说，强度大的、对比鲜亮的、突然消失的、变化运动的、新奇的刺激，自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简单引起（）

单项选择题

A、有意留意

B、留意转移

C、无意留意

D、留意安排

27：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

28：弗洛伊德把人格进展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）

推断题

对

错

29：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）

推断题

对

错

30：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）

单项选择题

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

31：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）

推断题

对

错

32：教育心理学是讨论教育情境中（）的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学与教

33：随便识记使用的策略主要归属于（）策略。

单项选择题

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、方案

34：依据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

单项选择题

A、价值的性格化

B、非语言沟通

C、理解

D、综合

35：按反映活动的深度来划分，学问可分为（）。

单项选择题

A、感性学问和理性学问

B、陈述性学问与程序性学问

C、一般学问与特别学问

D、一般学问与专业学问

36：根据皮亚杰的认知进展分期的理论．11～15岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

37：练习扔铅球的动作时，宜采纳的练习形式是（）。

单项选择题

A、心理练习

B、整体练习

C、区组练习

D、安排练习

38：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）

推断题

对

错

39：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）

单项选择题

A、希尔加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

40：缺乏对他人的怜悯与关怀，缺乏耻辱心与罪恶感这种心理问题属于__________。

单项选择题

A、强迫症

B、依靠型人格障碍

C、恐怖症

D、反社会型人格障碍

41：巴甫洛夫通过动物试验讨论发觉，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有__________基本特性。（）

多项选择题

A、强度

B、平衡性

C、饱和度

D、敏捷性

E、多变性

42：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学大事。（)

推断题

对

错

43：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培育任务是（）

单项选择题

A、自主感

B、主动感

C、勤奋感

D、自我同一感

44：老师对同学的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要赐予肯定的确定。这体现了在塑造制造性的共性时要留意（）。

单项选择题

A、解除个体对答错问题的恐惊心理

B、爱护同学的奇怪   心

C、鼓舞同学的独立性和创新精神

D、给同学供应具有制造性的榜样

45：提出把握学习理论的是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

46：使同学能从养分学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）

单项选择题

A、渐渐分化原则

B、整合协调原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

47：教学设计工作的中心是（）

单项选择题

A、领导

B、学习者

C、讨论者

D、老师

48：教学中采纳的各种物质嘉奖属于下列哪种强化?（）

单项选择题

A、原始强化

B、替代强化

C、次级强化

D、自我强化

49：问题解决的最终一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

50：下列哪一项属于“问题解决”。（）

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

查看答案

1：答案错误

解析住实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

2：答案B,C,D,E

解析努力属于影响学习者胜利或失败的可控因素。

3：答案A

解析

4：答案B

解析

5：答案D

解析技能的学习要以程序性学问的把握为前提。

6：答案正确

解析【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和讨论方法。

7：答案B

解析

8：答案B

解析

9：答案正确

解析对陈述性学问的学习最多的实行的是有意义的接受学习，而进行有意义的学习就是要把新的命题和以前储存的命题网络中的有关命题联系起来，而这样做就需要学习者对信息进行精加工。所以是正确。(本解析由张恩凯供应)

10：答案C

解析

11：答案B

解析

12：答案正确

解析略。

13：答案错误

解析行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲惫均可导致。

14：答案C

解析

15：答案C,D

解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。

16：答案D

解析学校教育的其次个目标是进展同学们运用“思想”解答问题的信念，第三个目标是培育同学的自我推动力，第四个目标是培育“经济地使用思想”，第五个目标是进展理智上的忠诚。

17：答案B

解析

18：答案正确

解析操作娴熟阶段的动作掌握特点。

19：答案B

解析情境教学指在应用学问的详细情境中进行学问的教学的一种教学策略。

20：答案B

解析

21：答案D

解析命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。

22：答案A

解析

23：答案B

解析1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。

24：答案B

解析【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

25：答案D

解析略。

26：答案C

解析

27：答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。

28：答案错误

解析弗洛伊德认为人格的进展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、埋伏期、生殖期。

29：答案错误

解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

30：答案B

解析

31：答案正确

解析饥饿可引起觅食反应，食物弓l起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定的刺激引起的。

32：答案D

解析

33：答案B

解析

34：答案A

解析依据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化(本解析由张恩凯供应)

35：答案A

解析

36：答案D

解析

37：答案B

解析

38：答案错误

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。

39：答案B

解析

40：答案D

解析

41：答案A,B,D

解析

42：答案正确

解析系统暂无解析

43：答案D

解析

44：答案A

解析【解析】此题考点是爱护同学的创新精神应有好的心理环境。老师对同学消失的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓舞同学正视并反思错误，引导同学尝试新的探究，而不循规蹈矩。这样才能避开同学消失“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于同学充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其制造性共性的塑造。

45：答案C

解析把握学习是由布鲁姆等人提出来