《曲苑撷英》教学设计

《曲苑撷英》教课方案讲课教师：湖南省株洲市九方中学赵亮指导教师：程方李卉尹连城教课年级：高中一年级教材：湘教版高中音乐鉴赏第五单元“音乐的体裁”第五课“艺苑撷英”教课目的：1．认知目标：仔细倾听京韵大鼓、苏州弹词、常德丝弦等曲艺的经典作品，在比较赏识中，感觉南北有代表性的说唱音乐的特点，并能用自己的语言简述今世曲艺在内容、形式上的发展。2．能力目标：认识什么是曲艺、曲艺的功能以及曲艺音乐的特点及风格，可以学唱一些曲艺片段，分辨曲艺音乐的曲种。3．感情目标：经过赏识作品感觉体验作品中的革命家情怀和爱国主义精神；指引学生在倾听、学唱中对我国的曲艺艺术产生兴趣，乐于认识其历史发展、表现形式与艺术特点，培育学生对我公民族民间音乐的热爱。教课要点：认识不一样地域的曲艺音乐。教课难点：经过听、唱、赏让学生认识曲艺艺术的风格特点。教课器具：黑板，多媒体，音像资料等。课时：一课时教课方法：创建情形法、启迪引诱法、比较法、概括总结法等。教课过程：一、导入1．播放《曲苑杂坛》片头曲并导入课题2．介绍曲艺艺术平常地讲，曲艺就是划地为台、用说和唱的形式来讲故事的一种民间艺术形式。听曲艺是古代老百姓的一种重要的消遣方式。曲艺艺人们最先都是走街串巷地表演，或是划地为台在路边长进行表演。那么曲艺艺人究竟都讲一些什么样的故事呢？又是如何讲故事的呢？不一样地方的人讲故事的方式又有哪些差别呢？今日我们就来走近曲艺。二、新课（一）京韵大鼓1．赏识相声大赛中曲艺模拟片段设问：①猜一猜这类曲艺流行于哪个地域?②演员表演时使用了哪些乐器?③演员的演唱与你平常听的歌曲对比有什么不一样之处?2．介绍京韵大鼓这是最具北方特点的曲艺---京韵大鼓，演唱者自敲鼓板，还有大三弦、四胡或琵琶伴奏。多以说唱历史传说故事为主。3．赏识《伯牙摔琴》①导言：有谁听过“知己”的故事？请给大家讲一讲。（讲故事）此刻我们就从俞伯牙到钟子期坟前祭拜这个地方开始赏识。②赏识作品。（视频）③师生就表格中所列出的内容进行商讨，并达成表格中京韵大鼓有关内容的填写。④介绍演唱者骆玉笙。4．赏识《重整河山待后生》①导言：1984年，骆玉笙被邀请为电视剧《四世同堂》演唱主题曲《重整河山待后生》，小说《四世同堂》是老舍的作品，表现了抗日战争时期陷落区人民的磨难，颂扬了中华子女为雪国耻不怕流血牺牲、正气凛然、坚毅不屈的民族精神。年逾七旬的骆玉笙，第一次录音在西洋管弦乐队的现场伴奏下，重新到尾一呵而就，这首曲子在当时是人人皆知，更让好多人都领会到京韵大鼓的魅力。在纪念抗日战争成功55周年时，她不管年老，冒着炎暑从天津驱车赶到北京卢沟桥，在抗日战争的迸发地演唱了这首《重整河山待后生》，以警告世人莫忘国耻。②赏识作品。（视频）（二）苏州弹词1．教师演唱苏州弹词开篇《蝶恋花·答李淑一》片段。2．介绍苏州弹词。3．赏识《玉蜻蜓》选段①《玉蜻蜓》内容介绍。②赏识作品。（视频）③师生就表格中所列出的内容进行商讨，并达成表格中苏州弹词有关内容的填写。（三）湖南的曲艺1．长沙弹词。①导言：刚才赏识的是苏州弹词，那么我们长沙有弹词吗？你们听过吗？②赏识大兵的相声选。③简要介绍长沙弹词。2．常德丝弦。①导言：我们再来赏识湖南此外一种曲艺，看你们能不可以听出是哪个地方的？②赏识《今日中南新事多》③师生就表格中所列出的内容进行商讨，并达成表格中常德丝弦有关内容的填写。④赏识常德丝弦《月亮巴巴》，学唱片段（四）天津快板1．师生表演天津快板《狗不理包子》。2．介绍天津快板。3．师生就表格中所列出的内容进行商讨，并达成表格中天津快板有关内容的填写。三、结课1．曲艺艺术形式划分方法的商讨。2．曲艺艺术发展远景问题的思虑。问题：《重整河山待后生》中京韵大鼓的优美唱腔、民族乐器与西洋管弦乐器的完满联合，常德丝弦的改革和新发展，告诉我们曲艺在新的时代也有新的发展，但曲艺的远景却不容乐观，这是为何呢？我们应当做些什么？．讲堂小结曲艺音乐传承了中国几千年的文化，同时流传了道德观点，特别是对于贫困的基层老百姓更这样。并且曲艺离我们其实不遥远，只需我们关注，它就在我们身边，如：古装电影、电视中的曲艺片段，赵本山的小品二人转、本地演员奇志大兵的相声双簧、包含歌星周杰伦在天津演唱会也唱了天津快板，同学们，有人说过这么一句话：只有民族的才是世界的，希望课后同学们能更多地去认识和学唱我国的曲艺音乐，把我们的传统音乐弘扬光大！下课。讲故事的方

艺术表现形式比较曲艺形式式京韵大鼓说唱联合《伯牙摔琴》苏州弹词说唱联合《玉蜻蜓》常德丝弦说唱舞联合《中南新事多》天津快板以说为主《狗不理包子》附：表格

方言与主要流行地区北京语音流行于天津、北京苏州方言流行于江苏、浙江、上海常德天津

伴奏乐器鼓板、大三弦、四胡等小三弦、琵琶弦乐器如四胡、扬琴、月琴、琵琶，外加打击乐快板

风格粗暴豪迈细腻委宛情绪高兴节奏感强高兴风趣《月之魅乐之魅》教课方案讲课教师：贵阳市第二实验中学王佳莉指导教师：黄玲教课年极：初中三年级课型：以赏识为主的综合课教材：人民音乐第一版社音乐教材第十七册第五单元《月光》课时安排：共三课时，本课为一课时教课内容：1．赏识：民族管弦乐曲《春江花月夜》片段；倾听以“月”为题材的音乐作品片段，研究音乐作品的特点。2．音乐活动实践与创建：对民族音乐作品进行简单的设计，尽可能地使作品既保存原有的风格特点又拥有现代人所喜闻乐道的音乐元素。教课目的：1．经过倾听、感觉、体验等音乐实践活动，感觉以“月”为题材的中公民族音乐作品的独到魅力，激发热爱民族民间音乐的感情。2．指引学生踊跃参加音乐实践活动，在活动实践中激发学生的民族骄傲感，锻炼学生的音乐创建能力。教课要点：经过倾听、赏识与“月”有关的音乐艺术作品，在感觉和体验的基础上踊跃参加音乐实践活动，研究其音乐风格和特点，从而创建性地对民族音乐作品进行简单地设计，尽可能地使作品在保存原有风格特点基础上，融入现代人所喜闻乐道的音乐元素，激发学生的民族骄傲感，锻炼学生的音乐创建能力。教课过程：分部入导学习内容学习活动教课方案企图◆上课礼式◆以我公民族音乐为背景◆组织教课创建优秀的音乐学习环境。课件1◆为学生创建一个音乐的环境。◆倾听民族管弦乐《春江花月◆倾听《春江花月夜》片段◆感觉境界、联想画面夜》的音乐片段。课件2◆思虑回答下列问题：◆作品简介民乐合奏；◆设问：委宛朴素的旋律，流利多变作品的演奏方式、风格特点的节奏展◆对照倾听以“月”为题材的◆对照听赏以“月”为题材开我公民乐改编的歌曲，感觉其的我公民乐改编的歌曲原部不一样的风格特点：创版和改编版：分

倾听歌曲《在银色的月光（思虑以下问题）下》课件3

比较《在银色的月光下》（倾听一首歌的三种不一样的和《彩云追月》两首民族音歌唱形式）乐作品在音乐上的异同

倾听歌曲《彩云追月》点？课件4（民族乐曲→民歌演唱

拓展部分（酌情）→现代风格的演绎）学习内容学习活动◆听赏“女子十二乐坊”的演◆感觉领会感悟奏会片段。

思虑：民族音乐进行该版课件5后好仍是不好？原因是什展介绍对于“女子十二乐坊”么。的背景简介。

分组说明开◆设问：民族音乐进行该版后

拓展部分：我国的民族音部好仍是不好？原因是什么。乐该如何走向世界？分◆分组进行音乐“创编”的音乐创作活动：活动。为歌曲《青春舞曲》进行简单（填词、配乐、编唱等）的创编。◆展现课件6◆评论（自评、他评、师评相联合）整◆小结“月之魅力、乐之魅力”◆回首本课的学习内容，理课件7师生共同总结收获。◆尊敬音乐文化的多元化，◆课后思虑：部“民族的才是世界的。”民族音乐能否有其存在分的价值？

◆在优秀音乐的环境中，调理勤学习状态。◆选择适合的教课手段帮助学生感觉音乐、体验音乐，调换学生学习的主动性，加深学生对音乐的理解和认识。◆发现问题、解决问题的生成教课环节中，利用原有的知识、技术，经过