秋天教学设计方案_第1页
秋天教学设计方案_第2页
秋天教学设计方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

—秋天教学设计方案由于低班级同学留意力易分散,并且好动、长久性较差。本课设计时留意到这些,采纳多媒表达代化的教学手段,充足吸引同学的爱好。利用同学感爱好的问题,拉他们走上学习的主体地位,在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。【设计特色】老师教,重在引导;同学学,重在自主【教学流程及设计意图】一、画面激趣谈话导入。1、你明白一年有哪四个季节(春、夏、秋、冬)2、(画面)这里的风景究竟是哪个季节呢(同学依据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小好友答复是秋天)画面上出示课题:秋天[利用多媒体活泼逼真的有声画面,激起同学的爱好,轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂,并且自己揭开了题目。]二、读课文初步感知1、(画面配乐朗诵)同学听读课文,要求看清哪三种动物在说话,你最喜欢哪个小动物说的记住它说了什么2、同学各抒己见(画面出示同学说到的某个句子)[让同学训练边听边看,还要边记,由于是选择自己的所爱,所以特别感爱好,画面出示句子的一刹那,让同学体验胜利。]三、自读感受角色体验1、初读课文,(可以选择最喜欢的.句子)要求读准,读通,模拟刚刚听的录音朗读。2、(让小老师上台)点好画面,读自己选的句子,提示小好友哪些字音要留意。(画面也相应点出)领读句子,可提出自己的朗读要求。[充足赐予同学时间,自读感受,留意字音,尝试读好。并且布置他们体验老师这个他们感爱好的角色,学习爱好浓了,学习主动性高了。]四、比拟异同感悟语言1、(出示第一自然段)喜欢这一句的小好友读,你为什么喜欢这一句(画面上在第一自然段的边上,出示小鸟说,秋天是蓝色的,由于天空是瓦蓝的。)同学比拟异同,你认为哪一句好,为什么2、后两句与上面教法相像。3、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思理解多彩的图画4、你认为秋天是怎样的为什么小组沟通。用我认为秋天……我喜欢秋天说话。你也可以留意观看四周之后再与老师、同学沟通。[同学在比拟中体会到叠词、形容词的奇妙,在比拟后自然而然理解了最终一句感慨句的意思。后面的延长问题,让同学观看大自然,热爱大自然。]五、创设情景表演稳固1、(画面、配乐、头饰)分角色朗读,给时间准备。2、上台表演,稳固课文内容。[机械的背诵同学没有丝毫爱好,创设有漂亮的画面、悦耳的音乐、好

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论