中小学阅读伴成长工程实施方案

—中小学阅读伴成长工程实施方案一、指导思想“阅读伴成长工程”以保证同学阅读真正发生为基础，以提高老师的综合素养与工作品质为追求，以优化家庭阅读环境为辅助，引导广生及家长感受阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，进一步推动“书香校内”“书香家庭”和“书香城市”建设，着力打造“阅读伴成长”阅读品牌，为促进我市全民阅读工作有效推动和教育文化生态高位发展作出主动奉献。二、主要目标通过实施“阅读伴成长工程”，全市中小学校将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展浸透掩盖至各个学科，形成深厚的校内阅读文化；老师充足认识学科阅读力量培育的重要性，探究学科阅读的教育功能，自身阅读水平和阅读指导力量得到明显提高；同学养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读爱好和较强的阅读力量，为终生发展打好学业基础和精神底色。三、详细内容各地各校在实施“阅读伴成长工程”中要结合实际，充足发挥学校的教育资源优势，根据“科学规划全局、区域整体推动、学校主动参与”的思路组织实施，详细内容如下：1、以校内文化为引领，营造“阅读伴成长”气氛。要把“阅读伴成长工程”融入到我市中小学文化特色学校创立活动中去，紧密结合学校的德育活动和校内文化建设，提升“阅读伴成长工程”的质量。主动推行“晨诵、午读、暮省”，让阅读渐渐成为师生的一种有益的生活方式。2、以场馆完善为保证，制造“阅读伴成长”条件。要坚固树立“图书是用来读的”的思想意识，高度重视图书馆、阅览室、班级图书角等现有阅读场所的建设，探究建立阅读区、阅读长廊、图书漂流站等形式，应以便利同学阅读为前提，创新图书馆和班级图书角的管理模式，探究便利、高效的.借阅方式，使同学在校内时时到处可以阅读。3、以课程建设为抓手，夯实“阅读伴成长”根基。要强化课程意识，要充足认识到阅读不仅仅是语文学科的事情，要将“全学科”阅读进入阅读的课程视域，如经典阅读、外语阅读、数学阅读和科技阅读等。还要将“阅读伴成长工程”纳入校本课程，充足利用现有课程资源，激励编写并运用阅读成长读本教材，努力提高“阅读伴成长工程”的课程化水平。4、以课堂教学为平台，提高“阅读伴成长”力量。要充足发挥课堂教学对“阅读伴成长工程”的支撑与提升作用，要布置特地的阅读指导课，如“阅读引导课”“品读赏析课”“沟通展现课”等，要重视发挥课堂教学的主渠道作用，培育同学把握行之有效的阅读技巧、阅读方法。5、以系列活动为载体，激发“阅读伴成长”爱好。要通过开展丰富多彩的读书活动，使同学真正体会到读书的乐趣。要与读书节、文化节、科技节和图书跳蚤市场等活动紧密结合，充足利用校内活动、班团队会、爱好小组、课外实践活动等载体，努力探究阅读与实践相结合的有效机制。各校在老师中成立读书沙龙、读书俱乐部等，在同学中成立书迷协会、文学社等，定期不定期开展读书征文竞赛、读书故事会、佳作赏识会、读书心得沟通会及美文诵读、阅读学问竞赛、读书笔记展评、作家进校内、校内读书节等活动，沟通读书心得，培育师生阅读爱好。对有影响的活动，各地各校要大力宣传和推广其经验。6、以老师引领为推手，提高“阅读伴成长”质量。要强化老师对同学阅读活动的系列指导。在推动“阅读伴成长”工程实施中，老师要担负起示范引导阅读、指导阅读方法、推举优秀读物等职责。一方面，主动提倡老师广泛阅读、与同学共读，要求同学阅读的图书自己首先要深度阅读，要求同学养成的阅读习惯自己要为同学做好典范领先垂范；另一方面要开展有关课外阅读的校本教研，让更多的老师把握指导同学课外阅读的方法和途径，提高同学阅读指导的整体水平。7、以家校共读为补充，拓展“阅读伴成长”空间。以实施“阅读伴成长工程”为契机，依托“家长学校”，主动引导家长与同学进行同步阅读，营造良好的家庭阅读气氛，主动创立“书香家庭”，拓宽“阅读伴成长工程”的实施空间。四、工作要求（一）科学规划全局，区域联动各地各校要统一思想，提高认识，同心协力，形成合力，要成立领导小组，分工负责、协同推动“阅读伴成长工程”，并制订本地本校实施“阅读伴成长工程”的行动计划。各地要选择和重点指导一批学校，以点带面，树立标杆，充足发挥典型的示范带动作用。各校要充足认识实施“阅读伴成长工程”的重要意义，成立以校长为组长的“阅读伴成长工程”工作领导小组，制定出科学、合理的实施方案，明确分工，责任到人，层层落实。要把读书活动作为创立文化特色学校、提升办学品位、提高教学质量的一项重要工作来抓。（二）完善评价体系，有序推动1、与“特色学校”评估相结合。为保证“阅读伴成长工程”广泛深化实施，各地各校要充足发挥“阅读伴成长工程”在创立“书香校内”“文明校内”“特色学校”中的主动作用。2、与教学实绩考核相结合。为激发广阔老师在“阅读伴成长工程”中的主动性，各地各校要明确专人负责落实“阅读伴成长工程”各项活动，要将老师参与“阅读伴成长工程”情况与老师教育教学实绩考核、评优晋级结合起来。3、与各项评比活动相结合。各地各校要通过开展阅读明星、阅读导师、书香班级、书香家庭、优秀文学社团、读书征文等评比活动，激发师生的阅读热忱，展现师生的阅读成果，催促同学形成广泛的学科阅读习惯，有效地促进同学的深度阅读。4、与教育教学常规检查相结合。各地各校要将“阅读伴成长工程”实施情况作为必查工程纳入对教育教学常规检查之中。规定动作是：每周一节阅读指导课排入课表；自选动作是：依据学校情况，指导同学课外自主阅读，做到有目标、有任务、有跟踪检查方案，小同学每天不少于一小时，中同学每天不少于半小时。（三）全力保障实施，协同推动各地各校要结合实际，广泛宣传“阅读伴成长工程”的重要意义，按时通报活动消息，总结宣传活动中涌现出来的鲜活经验、先进典型，营造参与、支持和推动“阅读伴成长工程”工程实施的深厚气氛。各地各校要对比《安徽省义务教育学校办学标准（试行）》中关于图书馆、阅览室、公共阅读空间、数字阅读、生均藏书册数等方面的要求，要进一步强化硬件投入和软件建设，切实解决中小学校，特别是农