现代流行音乐专业人才培养方案（高职）

码)(代码)(代码)(代码)(或技术领域)级证书举例大类(65)业(88)教育(83)(2-09-02-10)群众文化活动服务人员(4-13-01)其它教学人员(2-08-99)演奏员、群众文化指导员、文化艺术培训人员暂无表2：职业岗位与职业能力对应表岗位描述职业能力要求及素质1主要工作岗位歌唱演员舞台声乐作品演唱具备中外声乐作品独唱、合唱的表演能力；具备结合声乐表演、歌舞表演等表演手段以及创编音乐作品的能力。2乐器演奏员器乐独奏、合奏以及器乐具备中外器作品独奏、合奏的表演能力；具备有结合声乐表演、器乐表演、舞蹈表演等表演强的音乐节目的能力。3相关工作岗位群众文艺指导员策划群众文艺活动；指导群众文艺节目编排；指导群众文化团队建设；管理群众文艺馆演出物品企事业单位活动策划、节目编排。织、策划、编排能力。4训人员组织音乐课堂教学；组织课外音乐活动；艺术培训机构各类音乐考级教学；音乐类竞赛艺术指导等。具备组织课堂教学的能具备组织学生参加各大比赛及演出的能力；具备辅导音乐类竞赛艺术指导的能力。(二)培养规格(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；(3)具有较好的使用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺(4)具有熟练的演唱技能和表演能力；(5)能够熟练掌握演奏技能和表演能力；(6)具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力；(7)具有一定的伴奏和合奏、合唱能力；(8)具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。(一)课程体系现代流行音乐专业以“突出培养现代流行音乐专业的唱、舞、奏的舞台综专业课程开发与设计的基本原则，通过课程内容的模块化和技能训练的分阶段实施，实现专业能力的内化与使用，分阶段达到考核要求，使学生在学习专业知识技能的同时获取相对应职业资格，为就业打下基础。本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。公共基础课程共开设14门公共基础必修和选修课，培养学生的职业核心能力；专业课包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，分别开设6门、8门和4门，培养学生行业通用能力、岗位特定能力和职业拓展能力。在公共基础课程和专业课程中，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、劳动教育、社会实践教育、创新创业教育教学各环节，将专业精神、职业精神、工匠精神融入人才培养全过程。(二)公共基础课程简介1.思想和体系概论(72课时)课程目标：使大学生对中国化进程中形成的理论成果，尤其是对有准确的把握；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有透彻的理解；对使用立场、观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力有切实的提课程内容：以中国化为重点和主线，集中阐述中国化理论成果的主要内容、历史地位和指导意义；系统阐释的主要内容和历史地位，以及建设现代化强国教学要求：坚持理论联系实际，将课程内容与学生实际紧密联系；灵活运用线上与线下混合式教法与学法；考核由过程性考核和期末考核两部分构成。2.思想道德修养与法律基础(54课时)课程目标：通过本课程的学习，使学生领悟人生真谛，坚定理想信念，成为新时代忠诚的爱国者和改革创新的生力军，成为明大德、守公德、严私德的新时代青年，成为尊法学法守法用法的大学生。时代赋予大学生的责任与使命；以核心价值、道德素质为核心，引导学生锤炼道德品质，积极投身崇德向善的道德实践；以法治素养为核心，引导学生养成尊法学法守法用法的自觉性，成为法治中国建设的中坚力量。教学要求：课程教学采取理论与实践相结合、线上与线下相结合的灵活多样的教学方式。考核由过程性考核和期末考核两部分构成。3.大学体育(108课时)课程目标：通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的课程。通过课程学习，学生学会2项及以上体育运动的基本技术，掌握一定的体育与健康知识，能自主、科学地进行体育锻炼；身体素质达到《标准》测试合格及以上水平；学生的心理健康状况得到改善，拥有较强的社会适合能力。主要内容：包括体育与健康基础知识、身体素质练习、运动技能学习、体育活动几个模块。体育与健康基础知识模块与身体素质练习模块为必修，学生可在运动技能学习模块的篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、啦啦操等项目中选修1-2项体育运动。教学要求：打破原有传统班级建制，实施选项教学，分层培养；加强教学改革，促进课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。考核由过程性考核和期末考核两部分构成。4.大学生心理健康教育(32课时)课程目标：提升学生心理保健意识，掌握并应用心理健康知识，促进学生课程内容：课程内容分为理论课程和实践课程两部分。理论课程24个课时，包含心理健康的概述、自我意识、学习心理、情绪管理、塑造健全人格、压力与挫折应对、人际交往、恋爱心理健康、性心理健康以及生命危机干预十个专题。实践8个课时，包含趣味心理测验、心理健康知识实践展示、心理健康影视分析以及心理技能考察四个专题。学周延长至复习与考试周，总教学周16周。根据学生身心发展规律，科学开展心理健康教育工作。形成科学的学习评价体系，采用过程性考核。期末成绩的构成：平时成绩占40%,期末考试成绩占60%。5.大学英语B(124课时)成。第二学期的中外学生汇报演出，占过程考核分数的50%。6.国防教育(148课时)升学生国防意识和综合军事素质，为实施军民融合7.创业基础(32课时)计创业计划、创办和管理企业的综合素质；锻炼创业能教学要求：共32课时，包括理论教学20课时、实践教学12课时。采用以课堂教学为主、个性化创业指导为辅，线上线下结合和实践课程交替进行的教学模式。实践主要有市场调查、项目设计、企业创办等创业实践活动。考核由过程性考核和期末考核两部分构成。8.大学生职业发展与就业指导(32课时)课程目标：激发学生职业生涯管理的自主意识，理性规划未来发展，树立正确的就业观，提高就业能力和生涯管理能力，促进学生全面发展、终身发展。课程内容：包括职业生涯规划和求职就业指导两部分，学生了解并掌握所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业就业形势；了解生涯规划与未来生活的关系；影响职业规划的因素；职业需要的专业技能和提升的途径；求职前的准备、求职技巧与求职心理调适等。教学要求：共32课时，包括理论教学20课时、实践教学12课时。结合高职生就业、创业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，线上线下相结合的教学模式，理论与实践课程交替进行。考核由过程性考核和期末考核两部分构成。9.形势与政策(40课时)课程目标：准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，正确认识新时代形势，培养担当民族复兴大任的时代新人。课程内容：党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；改革开放和现代化建设形势、任务、发展成就；党和国家重大方针政策、重大活动、重大改革措施；当前国际形势与国际关系状况；我国的对外政策；世界重大事件和我国政府的原则立场。教学要求：共40课时，包括理论教学20课时、实践教学20课时。实践教学主要形式包括主题活动、学习考察、专题报告会、社会实践、社会调查等，做到系统讲授与专题讲座相结合，课堂教学与课外实践相结合，线上与线下相结合。考核由过程性考核和期末考核两部分构成。10.劳动实践(16课时)课程目标：准确把握建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。教学要求：落实教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件精神，结合专业特点，组织学生持续开展日常生活劳动益服务性劳动、参与真实的生产劳动和服务性劳动等(1)汉字应用(18课时)测试的意义、内容、等级、题型及答题要求，形声字字和异读词的读音，笔画、笔顺、偏旁、结构等汉字力训练之中，做到知识学习深入浅出、能力训练(2)普通话(18课时)基本理论和声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的音辨正能力，提高普通话口语表达能力，能用标准或试为杠杆，以测促训，以训保测，通过线上线下混合式12.阅读与写作(36课时)13.公共艺术(20课时)职业观念、人生态度、职业选择、思维能力、国家意为不但能做事，会做人，还要会独立思考，勇于坚选修课开设及管理要求，每个学生在校学习期间至少在该课程群中选修一门并(三)专业基础课程简介1.乐理(66课时)课程目标：通过《乐理》课程学习，使学生掌握音乐基础理论知识，了解乐理和其他音乐学科体系之间的联系，从而提升学生的音乐素养和艺术修养，培养学生科学严谨的思维方法和创新能力，并为后续其他相关课程，打下坚实课程内容：主要包括乐音体系、记谱法、节奏节拍、音程和弦、调及调式教学要求：任课老师制定《乐理》教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。针对理论课的特点和个体差异，集中讲解、适当示范，分组训练，分阶段解决教学重难点；学生通过观察、体验、反复练习，有效取得理性知识。2.视唱练耳(102课时)课程目标：通过乐谱视唱和音乐听觉训练，使学生具备一定的识谱能力、音准与节奏感，培养学生对音乐的感受力，增强学生的审美观念，促进身心和谐发展，并为后续相关流行音乐核心课程打好基础。课程内容：一升一降调号内音准、节奏(常用节奏型)训练、调式调性的听辨(听唱、听写)、表达训练。教学要求：任课教师制定《视唱练耳》教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等，使用视唱、听唱、弹唱、听写等多种教学手段，结合当前音乐类人才的市场需求和本校学生就业去向，因材施教，注重细节训练，引领学生崇尚职业本位的精准追求，具有扎实细致的螺丝钉精神。3.流行音乐概论(36课时)课程目标：通过学习流行音乐的发展和演变史，了解不同流行音乐的类别和特色，并能够辨识出不同类型的流行音乐类别，培养学生了解和热爱本民族流行音乐文化，尊重世界各国音乐文化。教学要求：任课老师制定《流行音乐概论》教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。针对教学任务特点，利用丰富的音频和视频资源向学生充分展示各种音乐风格的特色。教师集中讲解、适当示范，分组训练，分阶段解决教学重难点；学生通过观察、体验、反复练习，有效取得理性知识。4.钢琴基础(102课时)课程目标：使学生掌握钢琴弹奏的基本知识，钢琴练习的基本规律和基本方法；熟悉和了解不同类型的钢琴作品，具备一定的钢琴弹奏技能，为后续核心课程提供支撑和保障作用；本课程提高学生的全面音乐素质和音乐观，培养学生持之以恒的学习态度和对艺术精益求精的工匠精神。演、赛”循环交替的教学策略，以练保演，以演促练；考核方式为线上线下相结合，注重学生曲目完成质量考核和课后拓展实践考核。5.流行舞蹈(36课时)课程目标：掌握流行舞蹈基本功组合，使学生具备较好的肢体表达能力和一定的舞蹈动作模仿能力，能够歌舞结合，使舞台表演风格更加丰富；培养舞蹈感受力，提升学生对舞蹈元素的编排和创作能力，从而增强综合舞蹈能力和全面的艺术素质；该课程为后续歌舞排练课程服务，为学生打好舞蹈基础。love》——BIGBANG,每节拍均完成一个动作，分为头部，肩部，胸部，胯部，膝部；2.简单成品舞片段，时长一分半以内。教学要求：教师制定授课计划，使用示范讲授法，学生模仿、反复练习，教师巡回指导，逐步解决重难点。课程最终考核为舞蹈分离训练的完成度。6.形体(30课时)课程目标：通过《形体》课程学习与训练，塑造学生的规范体型及姿态，提高学生肢体的灵活性、控制力和表现力，增进学生身心健康，培养学生高雅气质和风度，并在形体训练中全面发展身体素质，感受形体美、创造形体美、鉴赏形体美，积极弘扬美育精神。教学要求：任课老师制定《形体》课程教学计划，拟定教学目标，规划教学任务。针对实践课程的特点，充分考虑高职学生的个体身体素质差异，结合音乐，循序渐进、持之以恒的对学生形体进行科学系统的训练。1.发声技巧训练(68课时)情况，针对性教学；任课教师还需做好学生考勤工作2.歌曲演唱(98课时)确呼吸的前提下进行发声的指向性训练，培养学生的音3.流行作品合唱(70课时)行针对性教学，并增强舞台表演实践活动；任4.歌舞排练(260课时)歌、舞、表结合的舞台演出作品，全方位提升学生的舞台表演能力和团队合作精神，以及感受美、创造美、鉴赏美的能力。课程内容：舞蹈律动、肢体动作、舞蹈分解、舞蹈组合、舞蹈编创、舞蹈控制、歌舞结合等内容。教学要求：任课教师制定《歌舞排练》教学计划，拟定教学目标，教学进程、规划教学任务等。以校企合作真实工作任务、实际演出进行项目教学，通过学、练、演循环教学模式，注重学生演出质量考核；任课教师需做好学生考勤工作，教师示范演练、学生模仿、反复训练。课程考核按歌舞作品完成度、舞台表现、集体配合，三个方面量化打分。5.基础和声(36课时)课程目标：培养学生初步创作小型合唱曲及歌曲伴奏的编配能力、和声分析的能力，以适合当前文化市场大力发展群众文化艺术的人才需求，并为后续流行作品创作等课程打下基础，同时培养学生吃苦耐劳的学习精神和辩证思维课程内容：分“四部和声写作与分析”与“键盘和声的编配”两部教学要求：结合合唱、钢琴伴奏的特点进行针对性的和声理论与实践的学习和训练，充分考虑高职学生的理论接受能力和个别差异等情况，以合唱歌曲和钢琴伴奏的编配为杠杆，结合二者进行考核。6.流行作品创作(30课时)课程目标：通过学习流行音乐创作的技巧与方法，能够原创流行音乐作品，提升创编和创新能力，培养学生的创新精神和对艺术精益求精的工匠精神。教学要求：任课教师制定《流行作品创作》教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。学生扬长避短，体会创作的乐趣；教师讲解示范，学生分组来进行歌曲创作，通过过程性考核高低来激励学生持续学习、协同创作的精神。课程目标：培养学生对钢琴伴奏“即兴”语言的组织能力、键盘演奏能力与音乐表达能力，培养学生的即兴思维能力和应变能力，提升学生的创新思维和对艺术精益求精、持之以恒的科学精神。教学要求：任课教师采用任务驱动、理论与实操并举、线上和线下结合的教学方法，以和声、织体、弹奏技术为载体，将教学重点内容融入到钢琴伴奏学习中；使用“学、练、编、演”循环交替的教学策略，鼓励学生参加课内外编创实践，培养学生钢琴伴奏技巧使用及编创能力；采取线上线下混合教学模式，注重学生作品的设计思路与曲目编创完成的质量考核。8.吉他弹唱(33课时)课程目标：培养学生吉他弹唱的基本方法，使学生具备吉他弹唱、吉他伴奏的技术能力，能够将吉他和演唱恰当结合，丰富歌曲的表演形式。课程内容：识别基本和弦、认识六线谱、吉他和弦演奏、伴奏技巧、中外教学要求：任课教师制定教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。针对教学任务特点，要充分考虑学生的性别特点和个别差异等情况，针对性教学；任课教师示范讲解，巡回指导。学生应积极学习，完成任课教师交代的学习任(五)专业拓展课程简介1.中西方音乐史(34课时)课程目标：了解中西方音乐发展历史脉络，拓展音乐艺术视野，提高音乐鉴赏能力，从历史和人文的角度认识和理解中西方音乐文化观念，用发展的眼光进行音乐表演和创作，培养热爱中华传统文化艺术的情感。课程内容：本课程为“中国音乐史”和“西方音乐史”两门课程的整合，中西音乐文化发展的脉络，不同时期的音乐家、音乐体裁及音乐作品和音乐风教学要求：任课教师制定《中西方音乐史》教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。针对理论课特点，丰富教学手段和方式，充分考虑学生基础和个别差异等情况；任课教师需做好学生考勤工作。学生要积极学习，完成任课2.音乐教学法(34课时)音乐教学评价基础，引导学生树立高尚的职业理想，培育爱国守法、规范从教教学要求：教师应避免灌输式论述，采用启发式与情境式相结合的教学方法，并使用具体的实例进行深入浅出的讲解，让课堂具有较强的互动性和可操3.录音工程基础(68课时)课程目标：通过了解和学习电脑操作、音乐软件的使用，拓展录音专业知识面，掌握各类型音乐作品的各种编辑技巧，提升对音乐作品技术分析的能力，引导学生在实践中增长智慧才干，并且形成正确的审美观与创作观。教学要求：任课教师制定《录音工程基础》教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。利用学校计算机房，让学生充分体会到软件操作的乐趣，让学生在日常生活和学习中能够使用电脑软件来进行音乐编辑工作。同时，需做好考勤以及课堂积分工作。4.文化活动策划与指导(68课时)课程目标：根据现代社会需求的实际情况，了解文化活动策划的方法，通过所学专业知识，从时代角度出发，扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观，培养学生的组织能力，提升策划经验与团队合作精神。课程内容：学习关于如何策划群众文化、如何组织群众文化活动的内容。了解分析群众文化策划、组织的重要内容和意义，灵活使用在相关岗位工作中。5.中国传统音乐基础理论(34课时)课程目标：使学生初步了解中国传统音乐文化的发展梗概，能区分中国传统音乐文化的主要类别，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，积极弘教学要求：针对纯理论课的特点，要充分考虑高职学生的知识接受能力和个别差异等情况，以具有专业特色的传统音乐作品为案例进行分析，融入学习知识要点难点，以培养学生的音乐基础和素养为前提，合理安排教学内容。任课教师还需做好考勤工作，学生应积极参与课堂教学和练习，及时进行总结。6.化妆与造型(36课时)课程目标：培养学生设计出符合表演角色的整体人物造型，掌握人物形象设计的相关理论知识以及基本操作技能，独立设计并完成所需要的专业演出整体造型。课程教学坚持以美育人、以美化人，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养。课程内容：化妆设计、发型设计、服装服饰设计基础、服装服饰搭配、整体人物形象设计、美容基础教学要求：在培养学生上，教师既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，具备彩妆造型和发型造型的能力，重点是教会学生如何通过化妆、造型、服饰塑造出不同的人物形象。7.表演基础(36课时)课程目标：通过学习表演基础课程，使学生能科学、系统地掌握表演专业方面的知识与方法，在教学过程中引导学生立足时代、深入生活，融汇表演类专业的优势，提高个人综合素质和人文素养，为学生在今后的专业领域打下更课程内容：基础表演认知学习、单人和多人小品练习、综合素质提升练习教学要求：教师在组织教学上，注重其实践性、实用性，避免纯技术性论述，采用启发式与情境式相结合的教学方法，并使用具体的实例进行深入浅出的讲解，通过贯穿始末的课堂训练环节，让课堂具有较强的互动性和可操作性。8.教育学(34课时)课程目标：培养学生从事教育教学工作的基本能力，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力。教学要求：教师在教学中发挥主导作用，精心设计课程教学计划，认真备课，组织课堂教学，进行课外辅导和教学质量自我评价；与学生积极互动、教学相长；注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查和研究，进行(六)实习实训与毕业设计课程简介1.舞台综合实训(26课时)课程目标：了解流行音乐相关岗位的工作环境、方法、目标、重点，掌握相关岗位的技术规范，为将来实际工作打下必要的基础，同时提高学生的综合观为导向编排教学作品，帮助学生进行系统的学习和训过程20%、实训作品质量60%、实训报告20%。实践实训课程中，注重学思结3.毕业设计(78课时)所学知识、技能，独立思考、分析，解决实际问题，鼓及根据实践经验转化成理论总结的能力，使其成为能适合4.顶岗实习(624课时)岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；培养学生爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增强学生的就业能力。课程内容：根据岗位要求和专业特点，完成既定工作任务，包含主要包括艺术表演、艺术创作、艺术培训、演艺策划、演艺承办、演艺经营及经纪业务教学要求：顶岗实习考核由学校和实习企业共同组织实施，企业指导教师根据学生实习期间在完成业务、品行纪律等方面的实际表现予以成绩评定，学校指导教师根据学生顶岗实习平台资料完成质量以及提交的实习总结报告完成质量等进行成绩评定。(一)教学周安排学期实训周与军训顶岗实习复习与1311211311411153116总计3355课程结构课时课程类型理论课时实践课时公共基础课程公共必修课程1思想和中国特色理论体系概论4A2思想道德修养与法律基础(060603)3A3大学体育(090547)6B3-4学活动课4育(070626)2A857A06国防教育(含入学教育与安全教育)4B72B28大学生职业发展与就业指导2B292B1-5学期开出劳动实践1C01-5学期开出小计22公共选修课程12A022阅读与写作(必选)2A023公共艺术(限定性选修)(320853)1A04(任选)1A0小计606224表5：现代流行音乐专业教学进程表(续)类别序号总课时实践123456专业课程模块1乐理(1104031)4A222视唱练耳(110401)6C22232A24钢琴基础(1V15)(07053254)6C2225流行舞蹈(1V20)(320620)3C26形体(320876)2C2小计37223886核心1发声技巧训练(1v5)4B11112歌曲演唱(1V3)6C111123流行作品合唱4C224歌舞排练(070567)260C26044852A26流行作品创作2A27钢琴伴奏(1V15)4C228吉他弹唱(1v15)2C511小计33拓展1中西方音乐史(320855)34(选修A)2A2音乐教学法(选修B)2A22录音工程基础(选修C)2B4(选修D)2B23(选修E)2B2化妆与造型(选修F)2B24表演基础(320648)(选修G)2B2教育学(选修H)2B2小计82实习实训与毕业设计1舞台综合实训2C2技能测试)1C3毕业设计(作品)答辩4C4顶岗实习(000091)62424C624小计公共基础课程(含公共必修与公共选修)(含公共选修与专业选修)89践性教学部分(一)师资队伍25：1(不含公共课),师生比完全符合相关规定。课程教学改革和科学研究；每5年累计很多于6个月的企业实践经历。在校生4.兼职教师(二)教学设施本专业拥有多间专业的教室，教室都配备有黑板(五线谱板)、多媒体计算序号实训室名称主要实训项目数学生琴房歌曲演唱、发声技巧训练、钢琴基础、即声技巧训练、钢琴基础、即台电钢教室钢琴基础、即电子钢琴、古典钢琴、音响、多台序号实训室名称主要实训项目数声乐教室歌曲演唱、发声技巧声技巧训练6响、话筒、调音台设备舞蹈实训室功、歌舞排练形体、流行舞蹈、歌曲排练、舞台综合实训多媒体、音响、设备1套行作品合唱、录音工程基础、吉他弹唱、流行作品创作视唱练耳、乐理多媒体设备、钢设备2套梦剧场曲排练、对外演出舞排练、舞台综合实训舞台、灯光、音响、可移动观众席等设施设备，具有配套的化妆间、服装间、道具室设备1套明星剧场毕业汇报演出专业标准的舞台、灯光、音响以及化妆、服装、道具间等设施设备设备1套3.校外实训基地序号实训基地名称实训内容备注1浙江省东阳市横店影视城艺术团有限公司