学校学生读物管理方案

—学校学生读物管理方案学校同学读物管理方案1读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校内活动，将同学读书面拓宽，特制定本活动方案。一、指导思想课外读物作为育人的重要载体之一，在帮忙同学开阔视野、陶冶情操、增长学问、启迪才智、提高综合素养等方面发挥着重要作用。让同学通过阅读课外读物，激发同学的`阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都热爱读书，学会读书并在读书中陶冶情操、取得真知、树立理想。二、成立“课外读物进校内”活动领导小组组长：副组长：成员：三、实施目标：（一）通过课外读物的推举，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。（一）通过课外读物的阅读，在班级甚至是学校使同学养成良好的读书习惯。（三）通过课外读物阅读活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活泼同学的思维。（四）通过开展课外读物的阅读，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。四、实施内容：（一）制定切实可行的阅读计划。严格根据标准和程序推举进校内课外读物，向家长公开推举名目。学校不得组织统一购置课外读物，不得强制或变相强制同学购置课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。学校各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好推举符合同学实际的班级读书计划，根据新课标的要求，阅读量不少于260万字，分解到各个学期，每学期课外阅读总量不少于65万字。各班级还可以让同学依据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真催促检查，确保计划得到落实。（二）营造良好的读书气氛。1、各班级要充足利用好班级的黑板报（每周更新一次）学习园地、墙壁等，营造书香气氛。2、征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。3、在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。4、在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的`形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。5、各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书气氛。学校同学读物管理方案2一、指导思想以《语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读爱好、培育良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。使师生在浩瀚的书海中丰富学问，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。二、活动主题读一篇（部）名著，塑一身雅气。三、主要内容和目标营造读书气氛。阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了主动推动同学的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校内阅读文化气氛做起。营造浓郁的读书气氛，让同学明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立“书香校内”等。各班以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读气氛。各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“明星名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，沟通自己的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。强化学校图书馆、阅览室建设，建设开放性读书驿站，全天向同学开放，每年更新图书。起始班级，实施书架工程。四、明确阅读时间一天三读：早读，每天上午上课之前，为早到校的同学阅读时间；综合实践课上读，每次综合实践课都要布置特地的阅读活动；睡前读，每晚一次的睡前阅读。五、开展阅读活动每学期开展一次读书主题班会。各班级每一位同学要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读计划。每位同学有特地的阅读笔记。每年举办一次中华经典诵读活动；每学期举办一次读报圈点批注剪报展；周末、寒暑假等长假期间，激励同学在家看学校推举的'书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。六、老师读书活动老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使老师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。老师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟同学心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读长久爱好，引发可持续思索，形成终身阅读的良好习惯。学校图书馆每学期新增一批教育类书籍，丰富阅览室藏书。每个老师每学期至少读完两本书，完成读书笔记，撰写读书心得。教研组备课组要在集体备课时布置集体学习。老师要常常写一些教育教学随笔，每学期老师至少交育人一得与教学一得各一篇，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、同学成长进行反思。七、做好负面清单管理1、推举名目要向同学家长公开。进校内课外读物推举名目要向同学家长公开，坚持自愿购置原则，禁止强制或变相强制同学购置课外读物，学校不得组织统一购置。对家长自主购置推举名目之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购置课外读物根据《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。2、禁止在校内内销售课外读物。任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适合性把关要求。3、责任主体。学校主要领导，分管领导、班主任，图书馆负责人根据各自职责做好履职。学校同学读物管理方案3一、自查自评情况1、规模我园共设有12个班级，根本上按有关规定招收编班，小班30人，中班每班35人，大班每班35人，学前班每班35人，在园幼儿人数401人，教职工37人，其中专职幼儿老师31人。2、园舍条件我园根本符合建设备工标准，建筑面积3028平方米，布局合理，日光充足，空气清爽，环境美丽，四周无危险，无空气、水源、噪音污染。3、教育装备我园有大型的玩具4个，桌面玩具人均一套，每班均配有电子钢琴和小音箱、教学一体机等。4、教学资料我园幼儿教育教学资料少，教学参考书配备齐全，非常单一，同学读物数量较少，老师只有4种刊物。5、园务管理（1）园里每学期都制定教学计划，每班有月计划和周计划，计划详实，措施有效，过程落实。（2）施行园长责任制，有明确的园长管理体系，建立了园委会、家长委员会，教职工能参与决策与管理，园里的领导班子分工明确，班子成员思想素养好、业务力量强、群众威信高，常常召开园务管理睬议，充足发挥管理的民主化、科学化、标准化，健全园内的各项规章制度，完善鼓励机制，激发全园教职工的工作主动性。（3）德育工作贯穿于整个教育活动过程，坚持幼儿的常规和随机教育，重在培育良好的行为习惯。（4）游戏是幼儿生活中最重要的.组成部分，是幼儿学习的主要载体，但户外游戏少。6、教育工作我园认真贯彻执行幼儿教育方针政策和《幼儿园工作规程》，各班每学期都有计划和总结，老师参与公开课到达99%。7、卫生保健工作我园科学合理的布置幼儿一日作息时间，依据季节的改变，分别制定了冬季、秋季、春季、夏季的作息时间表，严格管理幼儿在园的起居、学习、活动布置，做到动静结合，保证幼儿每天两小时午睡和一小时户外体育活动时间，并且每年组织幼儿进行定期的健康检查。食堂严格根据《食品卫生制度》和《食品卫生法》，做到食堂用具分类消毒，餐具一餐一清洗消毒，每个活动室都配有保温桶，供同学饮用水，饮用水符合卫生要求，依据幼儿的口味和季节改变制定科学合理养分的幼儿膳食，厨房用具生熟分开，不吃隔夜饭。8、安全工作我园有专职门卫2人，并成立了安全工作领导小组，责任到人，安全检查制度健全，严格执行安全防护检查，幼儿接送卡制度，重视对教职工和幼儿安全教育，增加其安全意识，对幼儿进行消防、自救实地演习。9、保教质量我园全体老师依据新指南要求开展保教活动，力求对幼儿的身体素养、思想品德、心理素养、学习性质和行为习惯等方面作出精确的评价。我园幼儿身体素养好，身高、体重、视力、血色素等达标率在90%以上，各种疾病发病少。二、存在的问题与今后工作努力的`方向1、师资力量有待进一步强化，工资太低，年收入缺乏2万，编制严峻缺乏，另一方面，老师业务水平有待进一步提高，需进一步强化内部的管理，严格要求，尤其需要培育业务骨干老师，力争早日发挥带动作用和辐射作用。2、经费投入缺乏。经费的欠缺导致了园所条件不能得到主动的改善，老师工资待遇太低，教育工作的主动性得不到充足的调动。3、老师的培训不能得到有效的开展，培训时机太少。今后我们将不断的进取，努力工作，促进农场的幼儿教育更上一个台阶，把幼儿园建成保教质量高、师资素养强、社会名誉好的幼儿园，为农场培育合格的下一代而努力奋斗！学校同学读物管理方案4为贯彻落实教育部《关于中小同学课外读物进校内管理方法的通知》，依据区教体局文件精神，我校充足发挥课外读物的育人功能，丰富同学阅读内容，拓展同学阅读活动，努力标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内。现结合本校实际，制定我校课外读物进校内管理工作方案。一、总体目标充足认识课外读物进校内管理的重要意义，认真贯彻落实《管理方法》要求，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，标准进校内课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校内课外读物质量，丰富拓展教育资源，为同学健康成长奠基。二、根本原则把握方向，守住底线。课外推举读物要坚持方向性、全面性、适合性、多样性和过度性原则，符合主题鲜亮、内容主动、可读性强、启智增慧的根本标准。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推举和选用。梳理源头，分类管理。把控进校内课外读物主要渠道，施行分类管理。对于各类进校内课外读物读根据“凡进必审”“凡荐必审”的原则，建立和完善进校内课外读物管理机制。强化研讨，创新机制。借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，探究有关文献资料的采集、日常借阅和风险防范等管理模式，强化对阅读数据的分析和运用，为同学全面发展服务。三、主要任务（一）强化学校图书馆建设，发挥阅读主渠道作用1、增量提质馆藏图书，满意同学课外阅读需求。作为课外读物进校内最主要的渠道，图书馆要充足发挥主阵地作用，依据各级教育行政部门批准推举的课外读物推举名目，结合学校教育教学改革需要，切实做好同学课外阅读需求调研。激励学科老师、图书馆专业人员、家长、同学代表等多方推举，主动扩充馆藏图书数量，确保和提升馆藏图书品质，充足满意同学课外阅读需求。2、建设图书馆课程，丰富课外阅读活动。重视同学阅读需求，关注教育教学改革需要，加高校校图书馆课程建设力度。组织全校老师共同开发图书馆课程，定期开展图书馆利用教育，面对全体新生开设入馆教育等课程；组织开展名师导读、读书沙龙、新书推举等共享沟通活动。3、有序引进数字出版产品，探究有效管理方法。在充足保证同学身心健康的.`基础上，依据学段特点，有序引进馆藏图书中的数字出版产品，做好信息化时期新媒介阅读指导，严格执行相关管理要求，探究出有益于同学身心健康的数字出版产品进校内管理方法。4、加大图书馆建设力度，提升服务能级。依据图书馆建设相关标准，加大空间改造、资源配置和信息化环境建设力度，提升图书馆服务能级。主动参与学校图书馆评估活动，争创示范图书馆。以评促建，提升图书馆品质，让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和同学自主学习的“文献中心”，力争把图书馆办成同学最喜欢的学习空间。5、搜集阅读信息，挖掘数据价值。充足利用信息化智能技术，对图书借阅情况进行统计分析和对策研制。按时搜集同学借阅信息，并从不同维度做好分类统计和差异比拟。利用信息化手段，定期向同学推送个人借阅信息和独特化的推举书目，同时为馆藏图