大班教案我心中的英雄

大班教案我心中的英雄

活动目标：

1.通过故事会的形式叙述我心目中的英雄。

2.能够主动学习英雄顽强、英勇、不怕困难等品质。

活动预备：

1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

2.幼儿所熟识的英雄的图片。

活动过程：

一、故事共享。

1.以故事会---我知道的英雄的故事的形式绽开，幼儿简要叙述。

2.活动室布置成故事会的形式，创设轻松的气氛。

3.请幼儿将自己要讲的英雄的图片呈现在英雄榜上。

4.幼儿轮番叙述英雄故事。

二、简要梳理阅历。

1.争论我心目中的英雄。

----教师：你们觉得英雄是什么样的人?

----教师：你心目中的英雄是谁?

----教师：他做过什么样的事情?

2.自由结伴争论。

3.拓展阅历。

结合生活阅历，夸一夸我们身边的英雄真多。

大班教案我心中的英雄

教学目标：

1、能从熟识的英雄形象身上发觉值得学习的优秀品质。

2、学习用临摹或写生的方式刻画人物的外貌特征，产生仿照英雄行为的愿望。

教学预备：

1、了解幼儿感兴趣的动画形象。

2、事先引导幼儿收集有关形象的图片、书籍和玩具。

教学过程：

一、谈谈我心目中的英雄

1、教师叙述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，由于他特别英勇、和善、正义，还特殊情愿帮忙别人。真盼望能像超人一样。

2、你心目中的英雄是什么样子的呢?为什么喜爱他?你能从他身上学到什么?

3、幼儿自由发言，叙述自己心目中的英雄。教师引导幼儿关注英雄身上值得学习的优秀品质。(如：英勇、和善、正义、团结、会动脑筋解决问题等)。

二、画画我心中的英雄

1、出示有关英雄的图片和玩具，观看英雄的外貌特征。

2、临摹图片、书籍上的形象或对比玩具写生，表现英雄的外貌特征。

3、幼儿剪下所画的英雄轮廓，教师在画像反面――一一记录幼儿盼望学习该英雄哪一方面的优秀品质。

三、假如我是那个英雄

1、请幼儿假设自己是所崇拜的英雄，想象一下自己会做什么事?

2、赐予幼儿与同伴自由沟通、争论的时机，充分满意幼儿想象与表达的愿望。

大班教案我心中的英雄

活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今日的幸福生活的剧烈愿望。活动预备：

1、搜集关于英雄人物事迹的资料。

2、仿照英雄事迹排练演出。活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开头。

主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。你们都知道哪些英雄人物?(同学们自由发言：精忠报国的岳飞;宁死也不倒下的吉鸿昌;抗日英雄赵一曼;少年英雄赖宁??)

主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊!他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定?对，他就是抗倭英雄戚继光。请听1小队朱雯燕同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。(朱雯燕上场介绍戚继光)

主持人：戚继光保卫国家，反抗外敌令人鄙视，而同样是民族英雄，郑胜利收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。下面请听第三小队的同学为大家介绍郑胜利的故事。(第三小队表演郑胜利的故事)

主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。至今栖霞岭下前往拜祭的人仍旧连绵不断。有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。

(三名同学上台。旁白先介绍故事背景，黄天睿(岳飞)跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。最终黄天睿诵读诗歌《满江红》。)主持人：“待重头整理旧山河，朝天阕!”多么有气概的诗句呀。你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄，他是谁?对，他就是文天祥。文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传，并鼓励着一代又一代的人。请第四小队的同学向大家讲文天祥的故事。(第四小队上场)

主持人：历史的巨浪不断翻滚，一个个英雄随之诞生，追溯到近代，一个中国革命的先驱人物诞生了，他就是李大钊。有请2小队介绍李大钊。(2小队上场)

主持人：听了第2小队的介绍，大家肯定留下了深刻的印象。我想请几个同学谈谈自己的感受。

(学生谈：我感觉李大钊非常宏大;我觉得敌人非常残忍，对李大钊实行绞刑时竟然行刑40分钟;我觉得李大钊直到在刑场上还不忘宣传马列主义,非常爱国??)

主持人：大家谈的特别好。灾难深重的旧中国，有多少中华儿女拿起枪，投身于抗敌前线，又有多少英雄用生命谱写了英雄乐章?大家都知道狼牙山五壮士的故事吧?下面我们请2小队为大家再现狼牙山五壮士的壮举。

(

一、二小队全体同学上台，五名壮士，多名敌军。旁白介绍背景，五名壮士攻打敌军并把敌军领上狼牙山顶峰成功完成任务勇敢跳崖。完毕)

主持人：当看到狼牙山五壮士勇敢跳崖时，我心中无比感动。我想高呼：狼牙山五壮士，你们真是我心中的英雄!你们想说什么?

(请两名同学讲感受：我想说：五壮士，你们的行为惊天地、泣鬼神;我想说：五壮士，你们是我学习的典范??)主持人：两名同学讲的很好，古往今来，英雄们无不是为国家，为人民抛头颅，洒热血而无怨无悔的，他们是那样执着的奉献着自己的生命。在解放战斗时期，就涌现出许多这样的英雄人物。他们用鲜血和生命换来了我们今日的幸福生活，我们虽不能将他们的名字一一记起，但他们的精神永存。董存瑞就是他们中的一个。下面由6小队介绍英雄董存瑞的事迹。

(6小队同学上台，表演董存瑞炸碉堡的情形)

主持人：太感人了，董存瑞竟在千钧一发的时刻用自己的身体支撑起了炸药包，赢得了最终的成功，这才是真正的男子汉大丈夫，真英雄啊。说到英雄，不光是男子汉，历史上也有很多巾帼不让须眉的例子，古有花木兰代父参军，杨门女将为国出征，今有刘胡兰，江姐沉着就义，这些也都是值得我们学习的典范啊!下面有请5小队讲《江姐》和《刘胡兰》的故事。(5小队同学上场)

主持人：今日我们了解的英雄人物有以祖国的盛衰和人民忧乐为怀的政治家，军事家，又有为中国人民的解放事业勇敢献身的革命先烈。这些英雄为我们树立了光芒的典范，他们那英雄的壮举，爱国的豪情将永久鼓励我们前进。请教师为大家做总结。

班主任：同学们，今日我们开了一个很胜利的班会。大家通过讲英雄、演英雄使我们了解了很多英雄的事迹，也使我们深切地感受到英雄那种不畏强暴，不怕牺牲的精神和拳拳的爱国之情。如今我们生活在一个和平安定的社会里，没有战火的硝烟，也没有统治