大班科学活动方案

—大班科学活动方案活动目标：1、学习讲解并描述事物间的数量关系，能列式计算，进一步理解加减法的含义。2、在游戏中体验学习的欢乐。活动准备：图片、作业纸、笔、教学卡片（人手一份）骰子棋盘、音乐等。活动过程：一、出示小老鼠，以小老鼠过7岁华诞导入活动。二、演示图片，老师引导幼儿按情境编加减应用题。1、小兔关蘑菇。5+2=72、小鸭送气球。9X2=7三、幼儿园帮忙小动物解决送礼品难题，进行操作训练，并讲解并描述应用题和算式。幼儿自己参与活动编出应用题。四、分组游戏《掷骰子》，依据投得的数字说出得数是7的算式，再自一道相应的应用于题。五、幼儿按数找好友出活动室。大班科学活动――盘扣设计意图：给孩子们上了一节“中国真了不得”的课，孩子们异样兴奋。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不得，我们中国真宏大。”为了稳固幼儿的这种民族骄傲感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也结合了我们大班子课题《在科学探究活动中激发幼儿探究意识》，我选择了盘扣这个小中见大的点，旨在通过这次活动稳固幼儿民族骄傲感，激发他们对民族文化的崇尚之情，同时，也为了到达课题研讨的目的，激发幼儿的探究意识，我设计了此次科学活动.活动目标：1、通过探究盘扣，重点认识一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。2、赏识盘扣的艺术造型，明白盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，激发幼儿对民族文化的崇尚之情。3、能快乐地参与探究简易盘扣的制作活动，激发幼儿的探究意识，培育幼儿初步的探究力量。活动准备：1、镶有盘扣的各色服装。2、彩色的、造型各异的盘扣图片及实物若干，布置一个盘扣大世界。3、可供幼儿探究的彩带、布条等等。活动过程：（X为老师指导用语）一、播放民族音乐，让幼儿赏识模特队的表演，激发幼儿探究的爱好.X今天，我们小小模特队的小好友给我们带来了一场精彩的演出，我们一起来看看她们给我们带来了什么好看的节目，好吗（赏识时装表演）.X模特队的小好友表演得真精彩！看完后，我想问问小好友，你发现了什么幼a：我发现她们的衣服很漂亮。幼b：我发现她们表演的很好。幼c：我发现她们衣服的钮扣跟我们的不一样。……X小好友观看得真认真！今天，模特队的小好友穿的衣服就是各种各样的民族服装，她们身上的钮扣是用彩带或者布条盘成的，它有一个好听的名字叫做盘扣。[[]评：设计这一环节，是让幼儿初步接触盘扣，为后面的探究活动打下基础。初次接触这种新奇的钮扣，而且又是身边的小好友通过表演带给她们的，幼儿很感爱好。]二、探究活动一：通过快乐探究，认识几种常见的盘扣1、参观“盘扣大世界”，探究盘扣的材料、外形。X我们今天认识了盘扣，下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听：（画外音：小好友们，欢迎你们来到“盘扣大世界”，这里有很多漂亮的盘扣和图片，小好友们尽情赏识吧。）X哇，多美呀，我们一起去看看吧。（幼儿分散探究，老师见机指导。）X小好友可以看一看盘扣究竟是什么做的，摸一摸它们，把你的发现告知你的好好友。（幼儿连续探究，并能相互沟通。）（画外音：“盘扣大世界”参观时间到此结束，小好友们可以选择自己喜欢的'盘扣带回家。）[[]评：通过看看、摸摸、讲讲，增加了幼儿的探究意识、沟通意识，更进一步激发了幼儿的活动爱好。]2、沟通“盘扣大世界”所见，建构盘扣的根本学问。X刚刚我们在盘扣大世界看到了那么多的盘扣，真的好美呀！我们小好友也选择了自己喜欢的盘扣，告知老师你喜欢什么盘扣为什么幼a：我喜欢这种像孔雀的盘扣，由于我喜欢孔雀。幼b：我喜欢这种盘扣，它是用花布做的。幼c：我喜欢这种像蝴蝶的盘扣，由于蝴蝶很漂亮。幼d：我喜欢这种像琵琶的盘扣，我家就有一个琵琶。幼f：我喜欢的盘扣是绿色的，像一棵白菜。……X我们小好友有这么多喜欢的盘扣，它们都是用布或者用彩带做的，也有各种各样的颜色，真漂亮。但她们还没出名字呢，我们来给她们起一个好听的名字吧。X老师喜欢这种像蝴蝶的盘扣，我给他起个名字叫蝴蝶扣。幼a：我的这种就叫孔雀扣。（X也可以叫凤凰扣，由于两边都像，还可以叫双凤扣）幼b：我给它起个名字叫琵琶扣。幼c：我的这个盘扣像我们写的“一”字，我叫它一扣。（X一字扣更好听是不是）……[[]评：让幼儿沟通她们喜欢的盘扣，更能激发他们的爱好，在沟通中，他们逐步建构了盘扣的根本学问，通过沟通，孩子们的探究意识也得到了空前高涨。]X你们明白吗盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，也只有我们中国才有呢。配上了盘扣，我们的民族服装就更漂亮了。[[]评：通过点评，激发幼儿的民族骄傲感]三、探究活动二：创作简易的盘扣1、出示少了钮扣的纸服装，引起幼儿连续探究的爱好。X刚刚，服装厂的叔叔给我们送来了一批小好友的民族服装，但是你们看，这上面少了什么（钮扣）X那我们小好友想个方法吧幼：我们来给衣服做盘扣吧。X老师已经给我们小好友准备了许多材料，我们一起来制作吧。X好，开动吧！[[]评：幼儿在简洁的探究盘扣之后，我设计了这一个更进一步的探究环节。幼儿天性喜欢动手，再加上今天接触的又是一样新颖的东西，探究的愿望就更强化烈。在拿到材料之后，幼儿的主动性很高。最终他们都探究出了很漂亮的盘扣。尽管手法还嫌稚嫩，但他们能做到这样已经充足了。]2、沟通探究制作结果l我们小好友都做出了漂亮的盘扣，去告知你的好好友，你做的盘扣叫什么。l[[]评：沟通的环节能使幼儿心情快乐，还能促使幼儿更进一步去探究。]活动延长：1、引导幼儿认识各种民族服装。2、在区角中提供材料让幼儿连续探究盘扣的制作。活动总评：选择盘扣来设计活动，是由于它既有浓郁的民族气息，又由于颜色明丽、造型别致而具有赏识价值，更重要的是盘扣是我们民族特有的。该活动从孩子们自身动身，首先能使他们感爱好，能引起他们剧烈的表达探究欲望，活动中，老师是组织者和引导者，孩子们是真正的主人，他们尽情探究，他们畅所欲言，既体验了活动的乐趣，同时还建构了根本的科学学问，增加了幼儿的探究意识，培育了幼儿初步的探究力量、制造力量。通过开展这次活动，我认识到，要让幼儿真正获得活动的乐趣，首先要选择让幼儿感爱好的活动，还要设计幼儿感爱好的活动环节，幼儿才能真正溶入活动；其次，老师设计活动时要考虑让幼儿多多实践也就是探究才能更好地组织活动。比方在活动中，我开头提供应幼儿操作的材料是穿着铅丝的空心丝带，但在活动中孩子们都反映铅丝太硬，不易制作，而且空心丝带制作起来过于粗糙，不精细。后来我用细毛线包着铜丝让幼儿制作，取得了意想不到的效果。这些都是实践中获得的经验。由此，我认识到，专心去思索，主动积累各方面的经验对于我们开展活动是很有帮忙的。最终我觉得设计活动让幼儿成为活动的主体，活动会取得事半功倍的效果。《盘扣》就遵循这“幼儿是活动的真正主人”这样的原则，让幼儿尽情探究、自主讲解并描述、自由制作。假如活动中都能做到这些，我相信活动会取得更上一层楼的效果。在以后的教育活动中，我们都应遵循这一原则，力争使我们的活动、使我们的孩子得到更大的进步。大班科学活动――家用电器真便利一、活动名称：《家用电器真便利》二、活动目标：1、对幼儿进行运用家用电器方面的安全教育。2、发展幼儿的探究力量和口语表达力量。3、引导幼儿了解几中常用的家用电器，明白其名称和根本功能。三、活动准备：1：用纸箱做成的冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。2．搜集各种家用电器的图片。3．请家长有意识地引导幼儿观看冰箱和洗衣机。四、活动过程：（一）开头部分；请幼儿说说自己家里有什么电器，导入课题。（二）根本部分：1、谈活活动。请幼儿说出冰箱（洗衣机）的用途，没有冰箱（洗衣机）会怎样，激励幼儿说的越多越好。2、游戏《放放说说》。幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱：里同时说出：我拿的什么，放进洗衣机（冰箱）里。3、幼儿展现搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，稳固训练。4、介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给幼儿带来得便利，同时进行教育。〈三〉结束部分：表扬上课认真听讲的幼儿，激励差的以后要向好的学习。五、活动延长：让幼儿回家看一看家里还有什么电器，并说一说它的用途。大班科学活动――喂小动物一、活动名称：喂小动物二、活动目标：1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。2、引导幼儿训练听信号向指定方向跑。3、帮忙幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。三、活动准备：1、活动前帮忙幼儿了解四种动物的生活习性。2、在场地周围分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。四、活动过程：（一）开头部分；告知幼儿游戏的名称。讲解游戏规章和留意事项。带幼儿做准备活动。（二）根本部分：幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。游戏开头，老师说：“如今小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。分组进行竞赛。让其中一组做的好的幼儿做给大家看。（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，老师进行表扬。收放教具下课。五、活动延长：课后老师和幼儿连续训练。大班科学活动――一样的我们（程玲玲）活动目标：1、通过观看记录，发现生活中相同或相像的物品。2、感受复制与人们生活的亲密关系。活动准备：1、每人搜集同种三件以上的相同物品。2、每人一张记录表。3、植物叶子。一个相同外形的雪花片和一个不同外形的雪花片。活动过程：一、他们一个样儿。1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，相互观看比拟这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。2、请幼儿说说这些积木各有什么特点3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的4、为什么人们要把东西做的一模一样。二、查找复制品。1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗2、引导幼儿查找活动室内一模一样的东西。3、请幼儿相互沟通自己的发现。4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!假如我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现!以后，你们一有发现，就按时告知大家，好吗三、产生连续探究的爱好。1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。大班科学活动――力（程玲玲）一、推和拉。1、一只大纸箱老师以非常费劲的肢体动作和神色去端、拉、搬事先放好的大纸箱。2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢3、幼儿思索后自由表达自己的看法，并用自己的方法来单独