中班美术教案范文五篇

中班美术教案范文合集五篇活动名称：向日葵

活动目标：1、让幼儿了解向日葵的根本特征，培育幼儿宠爱大自然的情感

2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的欢乐，培育幼儿动手力量，并能急躁地进展创作活动。

3、进一步培育幼儿对手工活动的兴趣，初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花(向日葵)

3．幻灯片

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,每天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观看向日葵的形状特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

3．创设情境，提醒课题（1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出办法，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，教师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）,鼓舞幼儿探究向日葵的制作方法。

1．纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？

2．一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。

3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进展装饰了。

(1)．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

(2幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

四、展现评价

1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

2.教师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

中班美术教案篇2

一、活动目标：

1、把握鸟的根本构造，在此根底上创作出形态各异的鸟的图形。

2、在活动中萌发爱惜鸟的情感，喜爱和鸟做朋友。

二、活动预备：

1、教具：大的白纸一张、范画一张、记号笔

2、学具：16k白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。

三、活动过程：

1、播放录音，导入活动师：我请小朋友听一听，谁来了？

师：原来是小鸟来了，今日鸟王要进行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？

小结：有这么多小鸟来参与小鸟聚会，肯定会特别喧闹。

2、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。

（1）画鸟王。师：鸟王最先消失，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？你们想不想把鸟王青岛图画纸上？幼儿第一次画鸟。

（2）画鸟王后。

师：鸟王说：我一个人真孤独，我把鸟王后请过来好吗？鸟王后和鸟王有什么不一样？

（3）画飞行的鸟师：看又有谁消失了？他有什么不一样？它的小脚到哪去了？飞行的小鸟是看不见小脚的。

（4）完整观赏画作。①从鸟形态上观赏师：渐渐的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？师：想一想这么多小鸟都在干什么？

小结：这里有许很多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参与聚会，在这里唱歌、跳舞。

②从画作的颜色上观赏这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？

小结：这几只都是画家最最喜爱的小鸟，为了让我们看的更清晰，所以画上了颜色。

3、幼儿绘画师：你们想不想画出各种小鸟来参与这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？

师：我们可以转变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。提示幼儿可以用刚刚的方法把自己最最喜爱的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。

4、展现作品师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。师：听，他们唱起了悦耳的.歌曲。（播放鸟叫声）

小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与颜色的美。

2、在教师的启发下能运用简洁、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

活动预备：

1、幻灯片：美丽的鱼

2、多媒体课件：装扮鱼妈妈

3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞外形

4、互动墙饰：鱼妈妈

5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带：网小鱼、录音机

活动过程：

1、请幼儿向客人教师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。

师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了很多有关鱼的资料，熟悉了各种不同的鱼。谁情愿向客人教师介绍介绍你熟悉的鱼？

2、播放幻灯片：《美丽的鱼》。

引导幼儿观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与颜色的美。

3、激发幼儿装扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。

师：我们班的鱼妈妈很爱美丽，她也想有一件美丽的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，教师用多媒体课件切换给其他幼儿观赏。

4、幼儿装饰“鱼鳞”，教师巡回指导。

启发幼儿尝试用多种图案进展装饰。鼓舞力量强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

5、装扮鱼妈妈。

鼓舞幼儿请客人教师帮助将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。

引导观赏装扮一新的鱼妈妈。

6、嬉戏：网小鱼。

规章：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停顿，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

活动反思：

活动一开头我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否认孩子的答复，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

我向幼儿展现大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动完毕，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的仆人，参加其中，而且对孩子进展人与动物的和谐教育。

但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？

中班美术教案篇4

活动目标：

1．尝试用棉签画仙人掌．熟悉绿色和黑色．能用两种颜色作画。

2．借助观看仙人掌、书空练习等策略，学习从内向外西短线和涂染的方法。

3．能大胆地作画。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5．培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1．组织幼儿观看仙人掌

2．画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签．绿色和黑色颜料

活动过程：

1．引导幼儿再次观看仙人掌，回忆已有的感知阅历。

教师：这棵大大的仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?

幼儿答复后．教师总结．

教师：仙人掌是绿色的．身上长满刺．刺细细的，尖尖的·’

引导幼儿用手指从内向外做书空练习·体会快速“提”的动作·

2.通过书空练习帮忙幼儿把握仙人掌的造型。

教师示范顾着一个方向画圈的动作，引导幼儿练习涂染·

教师：怎样用棉签西仙人掌的身体呢?

指导幼儿练习画刺。

教师：剌从仙人掌的“身上”长出来．细细的·尖尖的，长了很多很多·

3．幼儿绘画。教师指导。

指导幼儿大胆涂染，画出尖尖密密的刺。

提示幼儿作画过程中换棉签蘸颜料，保持销售，衣服洁净。

4.展现幼儿作品．共同观赏。

教师：谁的仙人掌刺最多，谁的画得最像？

活动反思：

从幼儿的作品中可以看出大局部幼儿都能画出仙人掌的根本轮廓，又由于之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的根底。但在画仙人掌上面的刺时，许多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有讲解的更认真，更彻底，把它忽视了。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿学习用简洁夸大、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。

2、培育幼儿运用鲜亮的、严厉的颜色进展装饰的力量。

3、培育幼儿对装饰美和颜色美的感受力。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备：

1、范画。

2、蜡笔、画纸人手一份。

活动过程：

一、出示图片裙子，引导幼儿观看裙子的图案和颜色。

教师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方?

幼儿争论后，教师小结：有的裙子上散开的花，整条裙子上都有，认真看，它是上下左右有规章的对称的。

有的裙子裙摆有花边，它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简洁的几笔线条画成的。还有的用点，线等几何图形进展装饰。有的裙子用艳丽的颜色搭配在一起，很鲜亮醒目，有的裙子颜色浅淡，用各种色搭配在一起，显得严厉和淡雅。

二、交代作业

教师：请小朋友把这些白色小裙子装饰成漂亮的小花裙，

教师：可以选用教师教师供应的花纹，也可以把你自己最喜爱的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子，可以用比照或同种颜色搭配使用，使裙子颜色丰富。

三、幼儿做作