学校一年级体育教案

学校一年级体育教案一、设计理念

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身表达状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。

2、体育安康课关注的核心是满意学生进展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加，身体安康，社会适应等各领域的训练目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。

二、教材分析

单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

1、培育学生正确的跳蹬姿态，为学生以后的进展与提高打下根底。

2、学会单跳，双脚轻松落地的方法，增加安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护力量。

三、学生分析

1、经过上学期的学习，学生已把握了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了肯定根底的熟悉，这些为学生探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与轻松落地上。

2、经过一学期的学习生活，学生已经熟识了学习环境，能通过肯定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与制造性，是能相互沟通。

四、教学目标

1、运动参加目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育学生对体育活动的兴趣，培育学生主动参加活动的态度与行为。

2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，进展跳动力量，提高灵敏、速度、力气及协调力量。

3、身体适应目标：进展跳动力量，养成良好的安康习惯。

4、社会适应目标：培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。

五、教学流程

(一)引起动机

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

(设计意图);以嬉戏的形式开头体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，进展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运发动，学生仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)

(设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。

(二)进展活动

1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思索，跳蹬时轻松落地。师示范，学生仿照练习，师生共同参加。

(设计意图)落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感阅历，在嬉戏中让学生去体验落地动作，并把握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

2、争论尝试：

(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?

(2)各小组利用场地的交换及器材的调换连续练习，目标是落地轻、练得远。

3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带着练习，相互沟通，为完成目标而努力。

4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。

(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组争论，发表共享，展现归纳等活动来激发学生的主动性，培育学生的创新思维，提高合作，探究的学习力量，并兼顾学生个体差异：适应给他们制造自我设计，展现沟通及探讨的时机。

六、综合活动

1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗?

生：自由组合进展编花篮的嬉戏。

2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思索，自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏

3、情景完毕，进展放松。

学校一年级体育教案2

教学内容：

1、沿直线跑

2、快来接球

教学目标：

1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。

2、技能目标：通过教学，使80%左右学生把握跑和接球的根本技术。

3、素养目标：提高学生的奔驰力量以及接球力量。

4、情感目标：培育运动感情，英勇坚韧，努力拼搏的优良品质。

教学重点：

学习跑步和接球的动作要领;

教学难点：

在沿直线跑中培育运动感情;

教学过程：

一：收心热身、导入情节

(一)课堂常规

1，体育委员整队，报告人数，检查服装状况。

2，师生问好

3，宣布本课内容导入：“小朋友们，平常排队假如不听指挥的话，会消失什么状况呢?”“所以我们肯定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”

4，步入课堂

组织：成四路纵队集合

要求：快，静，齐，精神饱满。

学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。

(二)徒手操

1，跳动运动(要求动作到位，轻快，姿态正确，美丽)

2，整理运动(要求尽量放松，收心开心)

教学方法：

(1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

(2)教师先做完整的示范，讲解;

(3)教师分解动作对学生进展教学;

(4)连续进展练习，教师观看学生练习，加以订正。

学生学法：

(1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

(2)了解观看详细示范动作。

(3)集体练习，对不到位的动作加以订正。

二：愉悦身心，提快乐趣

(一)沿直线跑

方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步伐向前快跑;两臂屈肘，自然前后摇摆。

要求：跑的姿态正确，跑得直，轻松自然。速度一开头不宜太快。随着正确动作的把握，渐渐加速。

学习本事：跑的技术

(1)导入：小朋友，你们喜不喜爱跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快，所以小朋友们必需得仔细学习和练习……

(2)教师讲解示范，引导学生观看，组织学生进展练习。

(3)评出胜队。

(4)听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

(1)学生依据教师的讲解，试着去练习。

(2)让学生示范竞赛，评出优缺点。

(3)学生进展沿直线跑竞赛。

组织(如图)：

三：尾声恢复身心

(一)快来接球

方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最终比谁的得分最多为胜。

规章：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求：抛球要有肯定高度。

教学方法：

(1)导入：小朋友们，你们刚刚在沿直线跑中表现得很好，我们也很快乐，为了庆祝一下，我们来做“接欢快球”竞赛，看谁接的准且对，说明获得的快乐多。

(2)教师讲解接球的方法并做示范。

(3)组织学生进展练习嬉戏。

(4)评出成功的队。

组织：学生围绕在组织者身旁，预备听号接球。

(二)课后小结

(三)安排回收器材(学生帮助教师回收器材)

(四)师生告辞

组织：成四路纵队集合。

场地：一个排球场

器材：排球一个

估计练习密度：30%

估计最高心率：130次分

预备：在场地上画四条横线。

学校一年级体育教案3

教学内容：原地投掷纸团

教学目标：使学生初步熟悉，了解投掷轻物的动作技术，培育正确的挥臂姿态，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

教学重点难点：快速挥臂

教学步骤：

一、创设情景，引入新知

师讲故事“厌烦的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来?

二、集中留意力练习“猜猜看”

教师提问：同学们喜不喜爱动物?下面请你们仔细听各种动物的声音，推断是什么动物?再快速仿照动物的动作，看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简洁动作的简洁组合为主，听音乐节奏，仿照教师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思索：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。

五、仿照练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”凹凸不等，外表带粘性，假如“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生依据自己的身高及力气的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进展练习。

六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。

教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

突出重点：快速挥臂。

七、订正投掷出手角度练习“穿越花环”

提出难点：方向性----前上方

八、嬉戏：“谁先坐”

嬉戏方法：分8组进展竞赛，每个同学站在座位旁，音乐开头，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学快速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

九、放松韵律活动：“小白船”

十、小结。

学校一年级体育教案4

体育与安康课一年级(水平一)课时教案

第一课

学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞沟通性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导：

1、室内嬉戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞沟通，熟悉同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下根底。

课后记载：

其次课

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参与各种嬉戏活动。

学习内容：趣味性嬉戏——快快排队(室外)

学习步骤：

一、室内局部：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现精彩的小朋友做带头人，手举小红旗，在教师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外局部：

1、趣味性嬉戏：快快排队

第一次嬉戏：解散后做各种小动物嬉戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按教师要求排成不同方位的四路纵队。

其次次嬉戏：解散后做各种仿照嬉戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按教师要求排成几人组队伍。

第三次嬉戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的嬉戏

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小嬉戏，能帮忙学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参加体育活动。

课后记载：

第三课

学习目标：通过观看能伴同集体完成各种必要的队列动作

学习内容：队列嬉戏——跟我做

学习步骤：

一、室内局部：

1、宣布上课，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我仿照图中动作，同座位同学相互订正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外局部：

1、在教师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按挨次出列观看、订正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的嬉戏方法：嬉戏开头，指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说：“请你跟我这样做”，嬉戏者边答复边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在教师带着下做“跟我做”嬉戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”嬉戏。

6、比一比看谁的姿态最正确，并赐予嘉奖。

7、放松舞步：

8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路：通过图示培育学生的观看力和自我仿照力量，同时在嬉戏中也能充分表达互帮互学、团结合作的精神

课后记载

学校一年级体育教案5

课题一：

1、左(右)转弯走

2、嬉戏：双人倒走

教学目标：

1、使学生形成站立、行进的正确姿态和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反响快速、整齐全都、听从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过嬉戏，进展学生力气及倒走的力量，提高有氧耐力，培育学生的意志品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示

2、范

3、学生分组练习

4、教师个别指导

5、集体讲评，教师订正错误的动作

6、做嬉戏：双人倒走

a、教师讲解嬉戏规章

b、组织学生进展嬉戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、教师小结

4、师生再见

课题二：

1、各种方式(前后)滚动

2、嬉戏：钻栏跑

教学目标：

1、进展学生柔韧、灵敏、协调素养和根本活动力量。

2、通过嬉戏，进展学生下肢肌肉力气及身体的敏捷性、协调性，提高速度素养，培育勇于克制困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范