小班教案范文9篇

小班教案范文合集9篇活动目的：

为了全面开展素养教育，营造和谐校园，享受欢乐、安康、和谐的园所文化，增进与家长之间的沟通，培育幼儿的安康意识、竞争意识与团队意识，增加幼儿体质；同时增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参加亲子嬉戏的热忱和兴趣。同时在活动中加强沟通，培育幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感，形成家园合力。

活动时间：

20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30

活动地点：

南四楼多功能厅

活动对象：

小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位

活动主题：

我最棒！我老爸最棒

运动口号：

熬炼身体，安康欢乐！亲子同乐！

活动流程：

嬉戏一、袋鼠跳

袋鼠跳

预备：大袋子三个，要大一些

玩法：一名小朋友与自己的爸爸组成一组，每次嬉戏找以班级为单位，小朋友和爸爸同时在大袋子里，听口令向前跳，那组先完成就为成功。

嬉戏二：搭房子

目的：培育亲子之间的协调力

玩法：爸爸抱着孩子，在肯定的距离内向前跑，跑到对面搭“房子”搭好后再跑到终点，看哪组速度快，就为成功。

嬉戏三：推小车

目的：提高孩子的臂力。

玩法：让孩子俯卧趴下，双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿，推拉着向前或倒退，孩子顺势移动地上的双手，小车就“开”起来了。

嬉戏四：两人三足

预备：若干根布条。

规章：家长和孩子必需把脚紧紧拴住，不能松手。

玩法：在肯定范围场地內，几個家庭绽开两人三足比賽。最终看哪个走的快、协调力量强的家庭取胜。

嬉戏五：小脚踩大脚

玩法：

爸爸和孩子手拉手，面对面站立，孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走，由爸爸带者孩子倒退走。

友情提示：

爸爸的手要拉紧孩子的手，必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰。

嬉戏六：吹气球

预备：小气球若干，6个小篮

玩法：爸爸吹气球，幼儿拿着爸爸吹好的气球，跑到终点，放入箩筐内。

在规定的时间内看谁吹的气球又大又多。

裁判数箩筐内气球，多者为成功，（气球需到达肯定的大小），三组同时进展，共6组，取气球数多的前6名。

注：以上活动都以班级为单位进展。

小班教案篇2

一、目标：

1、能观看、了解兔子的主要形状特征和生活习性。

2、有喜爱小兔子、关怀秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

二、预备

兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

三、过程

1、引发观看兴趣：以欢送小客人的形式抱出小兔子。

2、观看小兔子

——兔子是什么样子的？

引导幼儿有挨次的观看兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）

——兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

3、抱抱小兔子

——那你喜爱小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

——小兔子全身长满了什么？（毛）

——身上的毛是什么颜色的？

——抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

4、喂喂小兔子

——小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

5、完毕局部：

——那我们一起喂喂小兔子好吗？

带着兔子和孩子们一起漫步，给兔子吃点。

活动反思：

首先通过猜谜语来导入活动，激发幼儿的兴趣，使活动一开头就不会很单调，谜语中就已经包含了兔子的根本形状特征。幼儿在听完谜语的思索中就已经对兔子有了更进一步的了解。接着，通过出示小兔的图片，引导幼儿观看，稳固对小兔的熟悉。在出示不一样的图片时，也让幼儿带着问题边思索边看。教师再与幼儿一同小结小兔的特征。最终，通过全体幼儿跳兔子的早操，融合艺术领域，使活动更生动和好玩，也让幼儿在边跳中学到了小兔走路的方式和根本的特征。

本次活动的流程还是较流畅的，幼儿对兔子有充分的兴趣，以及本身已有肯定的了解，会让他们有进一步探究的相法。活动中由于缺少了兔子的实物以及兔子活动的视频，活动过程会显得比拟枯燥无味。本次活动也缺少了动手操作环节。假如在让幼儿跳兔子早操前融入美术活动“画小兔”能让幼儿稳固兔子的根本特征。在今后的科学活动中，在选材方面我会始终亲密地联系幼儿的生活实际进展，贴近幼儿的生活。让幼儿对科学活动感兴趣，对四周的环境和事物感兴趣，也学会观看身边的一切，不断成长。

小班教案篇3

活动目标：

1、喜爱和教师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的嬉戏情节，在理解歌词的根底上创编歌词。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

嬉戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创设：一个“娃娃家”

学问预备：幼儿会唱歌曲、事先请两个力量强的幼儿学习表演。

活动过程：

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做嬉戏真欢乐！那

你能告知王教师你们最喜爱做什么嬉戏？娃娃家里有谁？他们

会在家里做些什么事情？王教师把小朋友玩娃娃家的嬉戏编成了

一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？！出自：屈老。师！

3、观赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：小朋友，刚刚这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈

妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）

有没有谁做的动作和他们不一样呢？

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发

幼儿仿照表演的兴趣；鼓舞幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听

音乐尝试表演。教师反应较好的动作供大家仿照表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进展表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家嬉戏时一样。你也可以请客人教师参与你的表演。

6、完毕语：

小朋友的表演真棒教师为你们快乐，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

小班教案篇4

活动目标：

1、能够知道手指可以变化出很多东西，并能从中感受到变化的欢乐。

2、通过亲子嬉戏，培育幼儿与家长的感情。

3、进展幼儿的动手力量。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

活动过程

一、活动开头：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：

1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮助)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动完毕：

1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指嬉戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

延长阅读：

小班综合：轱辘辘转转转

目的：

1）学习侧身滚动的动作，进展孩子身体的协调性

2）体验滚动带来的欢乐

3）了解西瓜的一些特征

预备：大西瓜一个

过程：

一、引起学习的兴趣

1）出示西瓜，请幼儿观看，说出西瓜的颜色、外形、大小等

2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3）幼儿练习侧身滚动，教师观看幼儿的动作

4）西瓜宝宝说，你们刚刚滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）

5）按要求幼儿练习侧身滚动，

6）请滚动动作不是很好的`幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，

7）大家一起滚一次，留意动作精确。

三、品尝西瓜

1）你们今日学本事学得很好，教师请你们吃西瓜，好吗？

2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手预备切西瓜

3）切开西瓜，请幼儿观看，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

小班教案篇5

活动目标：

1、知道鼻子的本事——能闻气味。

2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发觉。

活动预备：

1、图片

2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶８个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。活动过程：一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本事（能闻气味）重点提问：1、闻一闻两块毛巾有什么不同？2、为什么你能发觉其次块毛巾很香？

3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？

小结：鼻子有闻气味的本事。二、说一说——能感知生活中的气味重点

提问：

1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？

2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？小结：生活中有很多很多的气味。观看《我的鼻子本事大》PPT，说说这些物品特有的气味。

3、嬉戏：闻一闻猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问：

4、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些方法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步稳固对鼻子功能的熟悉。

5、你能说出里面分别装的是什么吗？小结：鼻子的本事真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，供应有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。

小班教案篇6

活动目标：

1、通过观看，发觉颜料是溶于水的，并能使水转变颜色。

2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会胜利与惊喜。

活动预备：

空瓶、颜料、笔、水箱、预备好的各种饮料。

活动过程：

一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。

【教师出示矿泉水。】

师：小朋友，你们看这是什么啊？（……）瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？（……）对了，它是透亮的，我还可以从这边看到你们呢！

师：这瓶矿泉水它可奇妙了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范变颜色。】

师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？（……）你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀？（……）

师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？（……）我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？（……）【请幼儿来摇，变饮料。】

二、通过争论发觉隐秘。

1、揭密

师：哇，这些矿泉水真奇妙，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？（……）师：那我请一个宝宝来翻开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】

师：是怎么变的呀？（……）原来瓶盖里面藏了什么呀？（……）师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？（……）

2、争论如何涂色。

师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？（……）【请幼儿来示范，师讲解。】

师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜爱颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。

师：哇，好棒呀！

3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。

师：小朋友，你们想不想做呀？（……）师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜爱的饮料吧，留意颜料不能弄在衣服上哦！【幼儿操作。】

【引导做好的孩子和同伴沟通自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】

【教师可依据幼儿力量，可制作不同数量的水。】

三、请幼儿整理材料，将制作的东西摆好，有时机摆设在创游区。

师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？（……）【引导幼儿介绍自己的饮料。】

师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？（……）

师：我听说呀！我们的珍宝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？（……）

【完毕活动，将此活动与接下来的创游相结合。】

小班教案篇7

设计思路：

我带小班以来的第一节美工课就要开头了，本节美工课是用糨糊粘贴一串紫葡萄。常规的美工课，一般是由激趣导入、教师示范讲解、幼儿操作及展现观赏几个环节进展的。而小班这些孩子刚入园没多久，理解力及动手力量还不够。我想，假如根据常规的方法进展教学活动，效果不会很好。并且经过请教有阅历的教师，得知“把一颗颗葡萄紧紧得粘贴成一串葡萄”是这节课的难点。孩子们简单把葡萄散落的粘贴整张作业纸。我想假如一味地说教或讲解，孩子们肯定坐不住，会不耐烦听教师的讲解。怎么办？怎么解决这一难点？于是我上网查了好多教案，它们几乎都是按常规课进展的。但其中的一句话启发了我：“一颗颗葡萄就像好朋友一样紧紧的抱在一起。”唉，能不能用拟人化的教学方式进展呢？于是我思路大开，把葡萄藤比作是妈妈，一个个小圆片制作的葡萄比作是小宝宝。整节课围绕“妈妈找宝宝”这一主题进展，孩子们肯定会兴趣深厚而且在欢乐中学会技能的。

活动目标：

1.观赏葡萄的外形、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用简洁的语言来表达。

2.初步学习用糨糊粘贴的技能

3.喜爱参与粘贴活动，对手工活动感兴趣。

活动预备：

1.教师：黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼儿用书

2.幼：小圆片若干、糨糊、抹布、幼儿用书

活动过程：

一.师出示一串葡萄引起幼儿的兴趣

“看，这是什么？”（葡萄）

“葡萄是什么颜色的？什么外形的？”

“一颗颗葡萄长在哪里？”（棍棍上的）“这叫做藤，小葡萄是长在藤上面的。”

二.学学小葡萄

◆师：“这一颗颗葡萄就像是葡萄藤妈妈的孩子一样，都紧紧地靠在藤妈妈身边，下面让我们来学一学小葡萄紧紧地靠在妈妈身边好吗？”

◆请听好：田教师做妈妈，你们来做小葡萄，我们共同表演一大串葡萄。师幼协作表演。

◆小结：“小朋友们通过表演知道了葡萄们是一个挨着一个，紧紧地靠在一起的。”

三.在黑板上摆葡萄

◆“我们这里还有一位葡萄藤妈妈，她的孩子们都不知道跑哪里玩去了。”（师边说边用黑板出示葡萄藤）

◆“我们帮她找找吧，大家一起喊：葡萄葡萄快回来！”师摆放第一个葡萄（带有磁铁的）

◆“再喊：葡萄葡萄快回来！”摆放其次个。

◆用同样的方法摆放5、6个之后，其余的葡萄请个别小朋友把他们送回家。

◆检验葡萄有没有紧紧地靠在妈妈身边，是不是一串。“小葡萄们都回到妈妈的身边，紧紧地抱在一起，多快乐啊!”

四.示范粘贴

◆“还有一位葡萄藤妈妈也找不到孩子了，我们一起帮帮他们好吗？”（出示幼儿用书）

◆“大家一起喊：葡萄葡萄快回来！第一颗葡萄听见了，抓紧跑到妈妈身边。

◆“唉，怎么了？”（小葡萄滑掉了）这里我们要用到一个隐秘武器来帮他。（出示糨糊）师边讲解边示范糨糊的使用方法。

◆再喊：葡萄葡萄快回来！其次个葡萄也来了。师再次示范糨糊粘贴的方法。

◆用同样的方法粘贴5、6个之后，其余的其余的葡萄请个别小朋友把他们送回家。“小葡萄们都回到妈妈的身边，紧紧地抱在一起，多快乐啊!”

五.幼儿操作

◆“请小朋友看看桌面上教师为你们预备的材料，让我们也把各自桌上的小葡萄送回家吧！”

◆幼儿操作，师巡回指导。

六.观赏作品

做好的幼儿把作品放到前面展现，供大家观赏、评价。

小班教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿练习滚球，进展动作协调力量。

2、积极参与活动，体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对球类嬉戏的兴趣。

4、学习赶小猪的玩法及规章。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。

活动过程：

一、嬉戏导入

1、今日教师还为小朋友请来了很多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做嬉戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的嬉戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做嬉戏吧！）

2、师：**小朋友和球宝宝的嬉戏真好玩，我们请你把你和球宝宝的嬉戏教给我们一起玩好吗？

2、小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在教师也想和平球宝宝一起玩嬉戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。

3、教师演示嬉戏的方法。

二、嬉戏活动（赶小猪）

1、教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如教师出个办法，教师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的嬉戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜爱的教师当你们的队长，和我们一起玩嬉戏好吗？

2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿嬉戏。

3、向幼儿示范嬉戏规章：嬉戏开头，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进展，先到的一队为胜。

4、组织幼儿进展嬉戏。

5、小结

三、延长活动

教师：今日小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的嬉戏，它可快乐了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最终一个嬉戏。

教师和幼儿一起玩拍皮球的嬉戏。

小班教案篇9

目标：

1、感受爸爸对自己的疼爱。

2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。