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文档简介

大班数学教案《好玩的立方体》1200字教学目标：1.能认识、观察、比较不同形状的立方体，鼓励学生发现形状的规律，提高形状的感知力。2.能运用形状的知识进行实际问题的探究，发散思维，培养解决实际问题的能力。教学重点：1.认识不同形式的立方体。2.运用形状的知识进行实际问题的探究。教学方法：1.情境教学法。2.讨论教学法。3.体验式教学法。教学过程：一、情境渲染放置若干种不同形态的立方体，让学生围绕这些立方体进行观察和比较，引导学生探究立方体的特点和规律，为后续的学习打下基础。二、形状探究1.观察不同立方体的长、宽、高，让学生发现这些数值是不相等的。2.比较不同立方体的表面积和体积差异，引导学生认识到立方体不同形状属性的差异。3.提出几个探究研究问题，如“哪一种形状的立方体体积最大？表面积最小？”，让学生在小组中进行讨论和探究。4.学生通过组内比较与讨论，对不同形状的立方体进行分类，建立形状数据表格。讨论形状特征的相似和不同，并判断在哪些情况下要用到什么样的数值。三、运用形状知识1.介绍一个公园项目：“公园中有一个灌木长形体，长方形的底面长180m，宽80米。我们要在园中铺上2万平方米的草皮，请问需要多少平方米的草皮？”2.学生尝试用不同形状的立方体拼凑解决此题，并让小组内的学生比较、交流利用不同立方体拼凑要求的草皮面积值。3.通过对比，学生发现使用长方体面积最小，体积最优，同时满足硬性要求，故选择长方体解决问题。四、总结提高将学生的解题思路进行总结归纳，并介绍不同的数学公式，告诉学生在数学问题解答时，使用适当的公式才能得到准确的解答，鼓励学生发散思维、精细思维，培养学生解决实际问题的能力。同时也要告诉学生，立方体除了形状的差异外，还有其它的属性可以研究和探究。教学反思：通过这次教学，学生在观察、探究立方体的不同形态，以及运用形状知识解决实际问题等方面都获得了很大的提高。在今后的学习中，我

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