小班幼儿冬天活动方案篇

小班幼儿冬天活动方案5篇

【活动目标】

1.了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系

2.通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式

3.激发幼儿探究动物生活的兴趣。

【活动预备】

小动物图片、头饰若干

【活动过程】

一、谈话引起兴趣。

1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等)

2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得温和起来，人们有这么多的好方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧?

二、让幼儿了解动物过冬的方式。

1.了解冬眠的动物。

(1)师：(出示青蛙)呱呱呱，谁来了?我们一起问问青蛙是怎样过冬的?

幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的?

师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了温和的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”,让幼儿认读：冬眠。

(2)还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的?(蛇、熊)

师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的?

2.了解换毛过冬的动物。

(1)师:今日教师请来了几位小客人,你们看是谁?(教师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊)。

(2)幼：你们是怎样过冬的?师：(以动物的口气)我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”，出示“换毛”汉字，让幼儿认读

(3)还有哪些小动物是换毛过冬的?猪、狗、猫、马、牛等

3.了解储存粮过冬的动物。

(1)师：(出示蚂蚁)这是谁呀?蚂蚁在干什么?(搬粮食)蚂蚁搬粮食干什么呀?我们听一听蚂蚁怎么说的?

(2)师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮”,出示汉字储存粮食。

(3)还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的?蜜蜂、田鼠。

4.了解迁徙过冬的动物：

争论：燕子又是怎样过冬的?

师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从严寒的北方飞到暖和的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。

5.复习稳固。师小结：刚刚我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在教师提问请个别幼儿答复：①、教师说动物名字,幼儿答复过冬方式。②、教师说过冬方式，幼儿答复动物名字。

有哪些动物是迁移过冬的?青蛙、蛇是怎样过冬的?狗猫鸡鸭是怎样过冬的?有哪些动物是储存粮过冬的?

三、嬉戏

1.每个幼儿扮演一种动物角色，隐藏在小椅子背后。教师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿答复：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬”

2.请幼儿扮演访问者进展嬉戏

四、完毕活动。

教师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有许多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了爱护自己，适应季节的变化而想到的不同的过冬方法。固然也有一些特别懒散的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生存环境。

【活动延长】

1.苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢?请小朋友回家和大人一起找出答案明天来园告知教师和小朋友好吗?

2.学燕子飞出教室。

3.在科学区中投放动物过冬的图书。

小班幼儿冬天活动方案2

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬严寒的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了奇怪,而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的熟悉。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更安康

3、幼儿能积极的回答下列问题,增加幼儿的口头表达力量。

二、活动预备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

2、教师鼓舞幼儿进展答复,并准时的表扬答复积极的幼儿。

3、教师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进展答复冬天的特征。

4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)嬉戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进展小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿翻开自制图书《冬天是什么》,边看图书边观赏教师朗读散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进展答复。

3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。(可进展延长活动——续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿,使其也能在活动完毕的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的兴趣。

小班幼儿冬天活动方案3

活动目标：

1、不怕冬天的严寒，积极参与体育熬炼。

2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

活动重难点：

不怕冬天的严寒，积极参与体育熬炼。

体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、结合体育活动，小动物仿照操，幼儿感受运动前后的变化。

1、教师：我们一起跟着音乐做仿照操吧!(教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化)

2、教师：告知大家，做完仿照操后，感受身体和做操前有什么不同?

教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚熬炼身体后觉得身体有点热了，是由于我们运动了，所以身体就有点热了!

二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉?人们的哪些方面的转变让你觉得天气已经很冷了呢?

2、教师：书上的小朋友是如何抵挡严寒的呢3、教师：我们平常用哪些方式抵挡严寒呢?

教师小结：平常在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特殊的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具帽子、围巾、手套。

三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!》

1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

2、教师：小鸟和小猫怎么了?

3、小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明白自己不怕北风爷爷?

4、北风爷爷最终到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水由于温度太低了也变的特殊冷!小动物都躲到暖和的地方去了，小女孩正在熬炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了!

四、师生共同总结抵挡严寒的方法。

1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵挡严寒呢?

2、让幼儿说一说。

小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参与熬炼身体，这样我们的身体就不怕冷了!

小班幼儿冬天活动方案4

活动目标

1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

3、学习词汇：冷、温和。

活动预备

1、趣味练习-冬天的衣服

2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的`地方进展谈话。

1.提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)

2.教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?

(幼儿自由谈论)

3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?

(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?

5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、提问：想什么方法，能使我们温和起来?

(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

还要多运动，多熬炼身体)

3、教师：在幼儿园用哪种方法?

(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等)

三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动

1、幼儿自选活动器械进展活动。

教师提出活动安全要求。

2、完毕活动

教师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

3、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。

小班幼儿冬天活动方案5

一、主题名称：

幼儿园主题活动《漂亮的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《漂亮的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的漂亮与神奇，激发孩子们对冬天的喜爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们叙述有关雪的科普学问。

4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多欢乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。

2.激发幼儿积极参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。

活动预备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。

教师:这首歌好听吗?

幼儿：好听教师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.教师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。

(三)整体学习歌曲1.教师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，教师要有语言和动作上的示意，以帮忙幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：教师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的熟悉。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动预备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全学问。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)教师：什么季节到了?

幼儿：冬天教师：你们是怎么知道的?

(二)带着幼儿，感受冬天教师:你们喜爱冬天吗?

幼儿：喜爱教师：我们去外面看看好吗?

带着孩子在就近的田野或花园中观看冬天的风光，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进展比拟，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进展描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的观看力，并进一步提高孩子们的语言表述力量。

教育活动

三：动手活动《漂亮的雪》

活动目的：

1.通过此活动熬炼孩子的动手力量。

2.让孩子知道有关雪的学问。

活动预备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣教师:你们喜爱雪吗?

幼儿：喜爱。

教师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开头活动将孩子们分成几组，每组安排不同的任务，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进展关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进展记录。

(三)指导完成教师在一旁积极的指导学生，完成各局部的制作。同时对总体的组装进展帮助，但各局部的外形由幼儿自由制作，不进展限制。

(四)活动拓展：

信任在这个活动中通过幼儿的亲自制作，肯定对动手力量有所提高。活动中可以鼓舞幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步稳固所学，并加强动手力量，激