大班美术教案9篇

大班美术教案合集9篇教学要求：

1、利用各种废旧瓶盖以及帮助材料，进展粘贴组合，使其成为各种不同的造型，进展幼儿的想象力和制造力。

2、在做做玩玩的活动中，培育幼儿良好的动手、动脑习惯，体验胜利的喜悦。

3、依据幼儿自己的力量差异，自由选择。

教学预备：各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透亮胶、双面贴。

教学过程：

一、引起兴趣。

出示各种废旧物制作的玩具图片，供幼儿观赏，以拓展幼儿的思维。

1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿答复。

2、提问：教师今日为你们预备了很多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互争论，看看能用瓶盖搭出什么东西。

幼儿相互沟通的过程，教师巡察，个别指导。

3、幼儿答复，自己想创作的物品，并简洁介绍想用什么方法创作。

二、幼儿操作过程

1、教师介绍操作材料：今日我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅美丽的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出好玩的玩具。

2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。

3、提示幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，留意粘得要坚固一些。

4、在巡察过程中，对于想象力丰富、制作细致有急躁的幼儿赐予确定。

三、作品展现

在展现台上展出幼儿的作品，大家一起观赏评价自己和别人的作品。活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟识的瓶盖制作出美丽的作品，对他们来说具有剧烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参加的主动性。课上我利用电脑图片观赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很惋惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿观赏，激发幼儿的学习兴趣。

缺乏之处：尽管在课前做了细心的预备，但是还是消失了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应当让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应鼓舞幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代清晰，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够抱负。对教学中消失的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完本钱课教学任务。

大班美术教案篇2

一、活动目标：

1、帮忙幼儿了解石头在生活中的作用。

2、尝试运用颜料进展装饰，体验在石头上作画的乐趣。

3、鼓舞幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。

二、活动预备：

1、PPT。

2、石头画范例。

3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。

三、活动过程：

（一）引起兴趣，沟通争论。

师：今日教师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。

师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？

师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？

（二）出示课件，观赏石头画。

师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜爱哪块石头画，为什么？

师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？

（三）教师示范，叙述要求。

1、教师示范石头画。

2、引导幼儿观赏其他范例。

师：教师还画了几块石头画，我们一起来看一看。

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

师：你们想试一试吗？教师也给你们预备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！

（五）展现作品，讲评。

师：你们的石头画真美丽呀，谁情愿来介绍一下。

（六）活动延长，观赏艺术家作品。

师：感谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来观赏一些不一样的石头画。

小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴观赏一下吧！

大班美术教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求颜色艳丽。

3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。

活动预备：纸袋样品、制作图解、

挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

活动过程：

1、观赏漂亮的春天风光，感受家乡的漂亮。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更漂亮，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更漂亮？

4、毁灭污染，毁灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

6、观赏纸袋，启发幼儿观看它们形状特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进展设计，提示幼儿在提包形状设计上进展大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，供应半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿状况赐予提示和帮忙。

9、展现幼儿作品，集体评出制造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿庆贺。

10、做一名环境爱护宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。

活动延长：

组织幼儿玩角色嬉戏，《纸袋商店》

大班美术教案篇4

【活动目标】

1、通过观赏作品，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。

2、在音乐与环境的艺术气氛中专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

3、能对盲女的境况产生深切的怜悯，情愿赐予生活中的盲人关怀与帮忙。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

【活动预备】

1、优美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。

2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》。

【活动过程】

一、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同观赏。

1、引导幼儿观看整体画面。

师：教师请小朋友观赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）

2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？

3、引导幼儿争论画中人物的关系。

师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？

4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。

请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？

5、引导幼儿观看人物的表情，体验盲女的专心感受。

师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些漂亮的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）

6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？

二、教师创设有艺术气氛的环境，引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。

师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）

师：现在请你们闭上眼睛，悄悄听教师叙述画面中漂亮的自然风光吧！（播放优美的背景音乐）

师：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的唱歌了吗？你听到牛羊在草地上奔驰的声音了吗？你听到……还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗读）

三、让幼儿闭着眼睛感受四周的环境，激发幼儿的爱心。

师：闭上眼睛以后你有什么感觉？

师：盲人需要我们的帮忙吗？你会怎么样帮忙盲人呢？

四、户外写生。

1、预备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。

2、幼儿自由写生，教师巡回指导。

五、回活动室展现作品，沟通共享。

师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？

【活动反思】

作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过观赏《盲女》，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受沉静的自然之美，以此产生比照，从而萌发幼儿对盲女的境遇产生怜悯、关爱盲人的情感。

在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟识的。无论是在街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，给幼儿观赏《盲人》，并没有脱离幼儿的生活阅历，反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启发。

《盲女》这个活动大致可分为三个环节：有逐步深入观看画面的探讨，有专心想象、感受的体会，有幼儿蒙眼睛做盲人活动的嬉戏。整个活动教师都在制造多样化的观赏方法和途径，从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会，这比教师单纯而又有限的叙述生动好玩多了。同时，通过观赏，还能让幼儿感知大自然的颜色之美，提高幼儿的审美力量，对幼儿的绘画力量也有所帮忙。

其中让我感受最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人憧憬光明的意境。我认为这一环节不但观赏的形式比拟特殊，用美丽的语言带着幼儿与盲女一起感受大自然的美，而且也给人一种安静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。

但是，圆满的是最终的嬉戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的很多不便之处，以此对盲女产生深切的怜悯。但在活动过程中，有些孩子好像觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。

通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多缺乏之处，需要连续提高自己的美术观赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术观赏活动，更好地成为幼儿观赏的引导者。

大班美术教案篇5

活动目标

1.观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带着幼儿到美工室

师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前教师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前教师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

三、自主选择物品，进展作画

1.教师：刚刚教师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进展创作。

2.教师巡察，指出错的地方。

四、幼儿作品展现

1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着教师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.教师对幼儿的评价进展小结。

五、带着幼儿将物品带到教师，完毕本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。

3、能选择适量、适当的材料进展装饰活动，知道节约装饰材料。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

大班美术教育教案《相框》

活动预备：

1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。

2、收集可以装饰相框的面状材料。

3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。

活动过程：

(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。

教师：你喜爱什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?

(二)教师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。

1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)

2、教师：怎样选择适宜的纸张做相框又节约又好看?做装饰时，怎么选择材料又节约又好看?

3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更美丽?相框里需要有什么?

(三)幼儿自由操作，教师赐予适当指导

1、强调重点：相框的制作方法。

2、留意难点：纸的造型和装饰方法。

(四)教师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。

1、教师：你喜爱哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?

2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展现、观赏。

活动延长：

请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

大班美术教案篇7

【活动目标】

1、通过观看不同外形的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。

2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。

3、进展幼儿的想象力量和制造力量。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

【活动预备】

1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

【活动过程】

一、动物声音，引起兴趣。

1.播放声音：鸭子，小鸡。

师：小朋友，你们听一听谁来了?

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢?

2.启发幼儿想方法

二、让幼儿观看楼房。

你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子?

(让幼儿自由争论)

教师引导幼儿从各方位去观看楼房的外形。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子?房顶是什么外形的?

(让幼儿自由争论)。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的?

(让幼儿自由争论，知道这是独立的)

4.引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的?

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?

鼓舞幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画美丽的房子，教师巡回指导。

教师准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

三、展现幼儿作品，教师进展综合评价。

组织幼儿布置房展，相互沟通，帮忙小动物选出最美丽的房子。

教学反思

“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。孩子们对待事物不同的角度的`视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。

大班美术教案篇8

教材分析：

陀螺，对于幼儿来说并不生疏，是他们在科学区常常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简洁，颜色搭配多样，易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进展涂色，再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学学问，幼儿通过观看、比拟并在一次一次探究中发觉转轴与纸片的关系，来解决影响纸陀螺转动变化的难点，并能大胆表达自己的想法和见解。

活动预备：

1、阅历预备：有玩陀螺的阅历

2、物质预备：

（1）各式陀螺

（2）幼儿用书配套材料：圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等

活动目标

1、设计、制作不同图案的陀螺卡片，发觉陀螺转动时颜色和图案的奇异变化。

2、探究火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的原理，能用流利的语言表达。

3、喜爱动手制作陀螺，体验陀螺转动的胜利感。

活动建议

1、玩陀螺，探究陀螺转动的方法，萌发制作陀螺的愿望。

提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发觉哪些好玩的现象？

小结：有的陀螺用手转，有的用放射器，还有的用鞭子抽，他们转动起来颜色很好看。

2、出示制作材料，了解陀螺的组成及制作方法。

提问：陀螺是由哪几局部组成？中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动？为什么？这三种颜色涂在圆片上，会消失什么效果？

小结：陀螺是由纸片、中心轴组成，将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

三原色组合涂在卡片上，就能消失奇妙的颜色变化。

3、幼儿设计制作陀螺，探究保持陀螺长时间转动的技巧。

提问：用什么方法可以让自己的陀螺转的更长久一些？圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系？

（1）鼓舞幼儿按自己的意愿设计图案，制作陀螺。

（2）与同伴比拟谁的陀螺转的时间长。

小结：圆形卡片的下面留的火柴棍短一点，陀螺转的稳，转的时间长，反之，转的时间短。

大班美术教案篇9

活动目标：

1、熟识十二生肖中十二种动物的名称及其排列挨次。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进展简洁的推断。

3、培育幼儿对民族文化的学习兴趣和喜爱情感。

重难点：

重点：把握十二生肖中十二种动物的名称及其排列挨次；

难点：理解十二生肖的轮回。

活动预备

1、教具的预备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、学问阅历预备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中局部动物。熟悉钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：

一、开头局部

师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？”

师：“除了刚刚说的你还知道哪些属相？

二、根本局部

师：原来小朋友们知道这么多的属相。特别棒！我告知你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们究竟都是什么动物呢？我把十二生