幼儿园春天主题的教案三篇

幼儿园春天主题的教案三篇

【篇1】幼儿园春天主题的教案

一、预期总目标：

1、从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的根本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

二、小主题目标：

（一）、春天在哪里：

1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的根本特征。

2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己查找到的春的信息。

（二）、小鸟飞来了：

1、观看春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。

（三）在园地里：

1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在规划书制定、采访、种植等活动中，培育初步尝试独立的解决问题的力量。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

2、通过说说、做做等活动，培育幼儿喜爱小动物的情感。

三、主题活动部份教案：

《“找春天”的任务》（集体）

预期目标：

1.引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象的兴趣。

2.选择自己喜爱的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思索：

1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要留意保暖)

2、春天已经降临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜爱的表达方式

a)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。

5、沟通、公布结果

a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小朋友“合作”开心的）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

【篇2】幼儿园春天主题的教案

目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。

预备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带着幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？

二、观看引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。

四、观赏漂亮的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。

【篇3】幼儿园春天主题的教案

活动目标：

1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的美丽旋律。

预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿观赏乐曲的兴趣，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。

2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后，教师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的美丽意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能