中心幼儿园教师备课情况检查报告

中心少儿园教师备课状况检查报告中心少儿园教师备课状况检查报告中心少儿园教师备课状况检查报告备课是引领教师在业务上渐渐成熟的重要路子之一 ,与中小学教师不同样样的是，少儿园老师的备课不能够是授课、游戏，还包括少儿的一日生活活动，能够说“事无巨细 ”是幼儿教师备课的一大特点。近几年，随着幼教改革的不断深入,新大纲的宣布推行，很多新的课程应运而生。我区此刻所有公办少儿园使用的教材是省编版的少儿园课程指导，她主要采用主题形式，对教育内容，教育形式，进行了有机的整合。这同以前我们素来采用的分科授课有明显的不同样样也必然会对教师的备课带来一些新的思虑和挑战。本次对XX中心少儿园的教师备课检查，采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查，并要求写出检查状况，再由周慧静老师将检查状况汇总，结合教师会商会上对备课状况的认识写第一版面检查报告，现将检查结果报告以下：一、基本状况（一）绝大多数教师能在上课以前仔细备好课XX少儿园从今年开始推行电脑备课，本次一共检查了12位教师的备课，有文本形式的、也有电子形式的备课。大多数教师备课态度仔细，本面齐整、清楚、雅观，备课内容直观形象，如数家珍。除了授课方案外还有一日生活活动的目标及内容。比方：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。充分表现了少儿园保教结合的特点。部分教师能仔细比较、精选，并结合少儿的本质努力试一试确立最正确的授课目的和授课重难点，备吻合本质的课。这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进授课方案，还值得一提的是，少儿园要求每位老师每篇授课方案都写课后反思，这类备课的工作量是很大的，但她们都能仔细对待，仔细备好每一节课。这类精神难的难得，表现了对备课工作的重视。（二）备课的圆满性日趋成熟，能表现新《大纲》的精神理念。备课的圆满性表现了作为备课者应有的仔细负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到授课的重、难点，活动的导入，过程的安排都能表现新《大纲》的精神理念。整个过程安排清楚、圆满、适合、严实。能重视问题的设计，授课过程几个环节的办理扣得较好。问题设计合理，可操作性强。很多教师能结合学生的本质，依照课程的详细内容，精心设计问题，善于用少儿的喜闻乐道的游戏形式化难为易，使活动更能表现以少儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面经过检查大多数教师还是动了脑筋。二、还有待改进之处在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。1、部分教师的活动设计依照书本或参照内容次序渐进，圆满依照书中的序次和书中的格式，教师没有自己的思路，没有自己的思虑，不会依照本班少儿的本质状况，随时进行调整。某些授课内容怎样落实、推行，还过于简单。2、部分课的授课目的确实定缺少与少儿本质的结合，针对性不强，以致教与学脱节。授课过程中重点怎样突出，难点怎样打破，没有表现，个别教师可能在备课时，没有考虑哪些是重点部分以及应该花的功夫等等。3、游戏活动是少儿园一日活动中不能够缺的一个环节，游戏中经常隐含重要的教育价值和少儿感兴趣的事物，可是遗憾的是在检查中发现部分教师没有备游戏活动。4、集体备课没有固定的时间，没有落实不同样样的主备人。没能起到在伙伴相互沟通中达到信息沟通，资源共享，在沟通中达到相互提升，相互促进的作用。三、几点设想1、少儿园此刻还没有为教师装备电脑，因此此刻的电脑备课，可是是换笔工程，没能充分发挥电脑网络的资源共享优势，教师的备课只幸亏家里进行，在少儿园不能够很好的与伙伴相互沟通、沟通，上课前也没有文本参照，课后反思不能够及时记录下来。为此检查组建议现阶段先采用文本备课，待条件成熟今后，再推行电脑备课。2、少儿园每学期都对教师的备课进行了检查，可是检查的记录不够详细，有点流于形式，建议增加检查的次数，并进行及时的反响，提出改进的措施，使每位教师的备课质量在原有基础上获取必然的提升。3、少儿园特别重视课后反思，要求每一节课后都要有课后反思，有些老师的确写出了授课体验和感悟，质量很高，可是很多老师的课后反思形式化，可是是为了应付检查，并没有从提升自己授课水平的角度出发，写一些有价值，有奏效的反思。依照教师会商会上的信息反响，一些老师认为这部分的工作量偏大，对此检查组建议，每周写 2——5篇课后反思，减少了反思的数量，是为了增加反思的质量，能够让老师选择有感想的活动来写，使之“心有所触，笔有所动，思有所悟”。4、针对不同样样层次的老师提出不同样样的要求，比方对新教师我们能够要求每节备详案，对有经验的骨干教师我们要求备一些有所创新的课，在发挥自己的风格专长同时也能起到示范引领的作用。5、每位教师每学期能够自荐最优秀的授课方案1——2份，少儿园在教师自荐的基础上，评选出本学期的，打印成册，逐年积累，作为少儿园授课工作的重要资料。附：XX中心少儿园授课调研大、中、小班教师课堂授课讨论表中心少儿园教师备课状况检查报告中心少儿园教师备课状况检查报告检查人： 时间：检查人： 时间：XX年9月27日表二XX中心少儿园教师备课检查反响表单位XX少儿园教师林品双任教年龄段中班班级中（2）备课形式XX年下半年采用文本务课，XX年开始采用电子备课。计划拟订计划拟订全面、详细、每周有授课计划，还有保育计划，而且计划定的比较的确可行。教材办理（重难点、目标）授课目的定位正确，重、难点比较突出。授课方案授课活动的设计能表现新《大纲》的新理念，能引导少儿主动学习。授课识题的设计比较有层次性，能使每个少儿在现有的水平上都有所提升，活动过程设计合理、清楚，环节过渡自然。教后反思授课反思及时，对授课过程出现的问题能及时查找根源，省得重犯。主要优点计划拟订内容全面，能研究教材，仔细备好第一个活动；活动的设计比较有创意，授课反思及时。存在问题授课目的的设计要给自己和少儿留有空间，即目标的设定要有弹性，不仅需要备好每一个授课活动，还要备好每一个游戏。解析与建议该教师是一位工作不到两年的新教师，工作仔细，能很快地进入角色。特别是备课碰到了调研组老师的一致好评，能做到每个活动备详案，有针对性地写课后反思。能研究新教材，活动的设计奇怪，在活动的过程中，教师随时以参加者、合作者、引导者的角色出现，真切成为少儿的学伴。建议今后备课做到备人，能依照授课活动过程中出现的偶发事件，及时调整活动计划，除备好授课活动外，还要备好每一个游戏活动。

表二XX中心少儿园教师备课检查反响表单位XX少儿园教师自己教师书写与周跃黎电子备课相任教年龄段3结合。（XX4小班年2月到.班级此刻开始小（2）电子备备课形式课）计划拟订每周的主题计划详细，主题活动内容突出，每一活动目注明确，要求比较科学合理，特别是每周的保育计划，重点特别突出。教材办理（重难点、目标）以目标定位能够看出该教师已经明确从以前重知识与技术，慢慢向重过程与方法上转变的商议，在感情、价值态度、价值观也较重视，活动重难点适合少儿年龄特点。授课方案活动设计详细步聚和环节与教材基本一致，比较简单，活动目标科学合理，可是活动过程太条款化。教后反思反思还是比较抽象，针对性不强，存在现象1、都是对活动过程与结果的一种记录；2、没有对教育内容进行仔细解析，对活动过程也没有进行问题解析，对产生问题、生成的问题关注程度没有反响出来；3、教师的教育行为怎样调整，在怎样提升自己的授课略策与机智比较欠缺。主要优点除游戏之外做到每一活动必备，而且做到每课都有必然的课后反思，周前计划考虑比较全面，而且能利用计算机进行电子备课，书写备课得工整清楚，有必然创新意识。存在问题活动设计与教材基本一致，太抽象简单且针对性不强，教师缺少自己独立意识，反思比较形式且浮于表面不够深入。解析与建议该教师已有较长的教龄，也有必然的授课经验，预设活动设计方案推行简单方式是能够的，但不能够没有自己的东西，在选中某一教材内容时，必然要解析该教材可否适合本班少儿，也就是要吃透教材，每一活动的重点难点要明确，再定三维目标。从该教师的课后反思能够看出在授课中，教师没有对问题进行解析，并进行英勇试一试，如不是很重视孩子的生成问题，今后要在关注孩子关注生成上下一番功夫，利用自己的及时反响，合理调整，突出自己的授课策略的合理性和有效性，这样才能增强教师授课应变能力，培养自己的授课机智，真切改变自己的教育授课行为，才能使自己为非作恶地控制授课活动的正常张开。

表二XX中心少儿园教师备课检查反响表单位XX少儿园教师任艳雷任教年龄段3周岁班级 小（2）备课形式该教师利用电脑备课，备课仔细。但备课形式没有跟上一致的形式，周计划与日活动计划应做到有比较，让人如数家珍。计划拟订计划拟订比较详细，内容吻合主题。若是能融入自己备课的新思路，针对本班少儿特点详细推行，那将会更好。教材办理（重难点、目标）能够依照少儿所需来弃取教材，解析教材，办理教材，对于教材的重点、难点能做出解析，尽量不行心增强，但要达到授课目的。授课方案授课方案规范，授课看法比较奇怪，能表现敬爱少儿主体地位的思想，能针对少儿的不同样样本质拟订个别教育目标，但应更加重视要符合小班少儿年龄特点。教后反思教后反思不够及时，应在教后仔细回顾，解析自己每次活动的具体状况，写出有更正建议的有效的教后反思。主要优点备课条理清楚、计划齐全，表现新教师的新理念，新想法。存在问题备课形式还需要进一步疏理，英勇依照自己的授课本质来设计相应的授课方案，注意对少儿生成问题的及时解决或延伸办理。解析与建议作为一名新教师，刚才接触到少儿园系统的备课模式，难免会有些不足，在计划拟订，内容人办理上简单对书本内容照搬照抄。应尽量防备这类问题，渐渐培养自己在看、听、说等方面的能力，努力适应少儿园生活与人文环境，解决自己在某些方面所存在的迷惑，积极研究，勇于创新，在业务水平、理论基础上不断下功夫。希望今后会成为一名有想法、有方法、有能力提升自己，培养少儿成为健康、全面人才的少儿教师。

表二XX中心少儿园教师备课检查反响表单位XX少儿园教师王丽雅任教年龄段 班级小（1）备课形式书写计划拟订计划拟订得周祥、详细，保育到位，授课进度能依照本质，调整大纲，安排得较为合理。教材办理（重难点、目标）解析教材比较正确到位，有时能依照少儿本质状况弃取教材，目注明确，能够打破重、难点。授课方案能够依照《新大纲》精神，不断更新授课理念，授课步骤的设计清楚，一环紧扣一环，可是过一简单，有点形式化。应针对本班少儿的本质特点精心设计方案，对原来教材进行必然的更正与创新。教后反思及时学好能对自己张开解析教后反思，对授课中所出现的问题及奏效、查找根源，仔细解析，千锤百炼。主要优点计划拟订周祥，做到保教并重，能仔细备课，书写正直，反思及时，不断充分，提升自己的教育授课水平。存在问题设计成为详细推行的桎梏，要努力摆脱大纲教材的拘束，重视授课目标、内容的生成性做到备课又备人，其余每个游戏都应精心设计。解析与建议该教师是作为一个刚从民办教师转型到公办教师的老教师，拥有丰富的幼教知识和经验，她能刻苦研究新教材，努力更新授课看法，解析、研究教材，仔细备课，在授课方案中的重点和难点能正确掌握有所打破，并能及时对自己的授课回顾、审查、反思，努力改进授课方法，提升自己的教育授课水平。建议今后授课中更加重视授课目的及内容的生成变化，使自己拥有更强的应变能力和课堂驾驭能力，同时要学习各种先进的授课理念和授课方法，武装自己，发挥所长。

表二XX中心少儿园教师备课检查反响表单位XX少儿园教师张侠任教年龄段5周岁班级 大（2）备课形式电子备课形式计划拟订授课计划拟订得还是比较详细、合理的，也能随着时间的先后及时调整课的安排。教材办理（重难点、目标）授课目的明确，但重点、难点没有突出，课前也应拟订好本订的重点、难点，以便在课间及时办理，抓住重点。授课方案授课方案的步骤与过程还是比较适合少儿的状况，可是设计很单，都是照搬教材的步骤，没有自己的想法与创新。教后反思因是刚进来的新教师，还没有开始书写教后反思，建议能及时的记录好课中的不足之处，经常对课进行反思、评析。主要优点充分利用现代网络资源进行每周的备课、书写授课方案能做到目标、准备、过程一一齐全，最好能预设好课间师、幼之间出现的状况。存在问题或是新教师，因此还没有很好地融入到少儿的备课形式与步骤中，教师的备课采用的是照搬教材资料，因此没有自己的创新意识，而且应该及时的书写课后反思。解析与建议该教师是用电子的形式备课的，新来的教师对于新课程改革的备课还不是很认识，像授课方案应表现的1、备知识：要仔细研究本授课方案的