经典诵读比赛活动方案

—经典诵读比赛活动方案经典诵读竞赛活动方案篇1一、参赛对象及内容：1、对象：一至三班级全体同学。2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌老师。二、竞赛方式：1、分班级竞赛，同时进行。各班级都采纳相同的竞赛形式，依据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）2、竞赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。三、评比细则：1、自选评分标准（集体）（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、抽选评分标准（集体）（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的挨次，各班级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。5、指导老师奖的评定：本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担任。获集体奖的班级，其语文老师获得指导老师嘉奖。四、评委：各班级语文老师附页二经典诵读活动个人赛细则经典诵读竞赛活动方案篇2一、指导思想深化贯彻落实，充足依托学校教育资源和优势，以相关课程、课外活动及校内文化建设为载体和平台，主动实施“中华文化经典诵读”活动，弘扬传统文化，践行道德标准，培育良好风气，提高未成年人人文素养，推动未成年人思想道德建设深化开展，促进未成年人全面发展、健康成长。二、活动目的教育和引导同学在诵读中感受中华传统文化的博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增加民族自信念和民族骄傲感；在诵读经典中受到高尚道德品行的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，锤炼人格、塑造品德，提高人文素养；把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德标准，养成良好的行为习惯。三、主要内容根本内容：学经典、用经典。参与对象：全校同学。推举书目：主要诵读中国古代和近现代经典文献中的名家名篇或格言警句。低班级：《三字经》、《弟子规》、《百家姓》中班级：《唐诗三百首》、《诗经》、《离骚》高班级：《论语》、《增广贤文》、《孟子》以及其他经典篇目等。四、活动形式按时间布置（一）部署发动阶段（20XX年X月）1.制定学校年度经典诵读活动实施方案并纳入教学计划，要通过国旗下的讲话、校内播送、宣传栏等阵地进行“中华文化经典诵读”活动的宣传。2.利用家长学校，向广阔家长讲解并描述经典诵读的目的和意义，以争取家长的支持和协作；向同学定期讲解并描述经典诵读的好处和诵读方法，激发同学诵读经典的爱好。（二）普及推动阶段（20XX年X月至20XX年X月）1.把“中华文化经典诵读”活动作为学校德育工作和校内文化建设的重要内容，作为推动素养教育的有效手段，针对不同年龄阶段同学的特点，选编经典诵读课本，确定诵读篇目，明确诵读时间。2.进行一次语文老师诵读学问和力量的培训，集中研讨、集中学习、集中备课。3.通过演讲竞赛、征文竞赛、学习沙龙、专题经典讲座、游戏活动、评比诵读能手等形式开展诵读活动。要把诵读活动与歌曲、绘画、舞蹈、小品等结合起来，使活动形式更加活泼活泼，富好玩味，增加活动效果。4.实行“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广阔同学家长主动参与文化经典诵读活动。与社区联合组织开展主题教育活动，征集道德题材文章、书信、图片及DV作品，在社区公共场所展现。（三）成果展现阶段（20XX年XX月至XX月）1.组织“中华文化经典”征文竞赛。组织广生结合实际，撰写读经典心得体会的文章，主动参与11月中旬由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合组织的征文活动评比活动，评比出的优秀作品将在新闻媒体刊登。2.表彰一批在中华文化经典诵读活动中形成特色和效果明显的班级；表彰一批在中华经典诵读活动中成果突出的同学和辅导老师、先进班级组。五、活动要求1.强化组织领导。为了推动我校中华文化经典诵读活动深化开展，成立专项活动领导小组：组长：校长XX副组长：副校长XX成员：学校各部门负责人、各班级组长活动领导小组负责全校诵读经典活动的策划组织、催促协调。学校要把中华文化经典诵读活动与推广一般话、推行标准字和弘扬中华优秀文化结合起来，扎实推动经典诵读活动蓬勃开展。2.营造深厚气氛。要在校内网、宣传栏等阵地开拓专栏，强化对这项活动的宣传报道。要发挥黑板报、橱窗、播送站、校内网作用，刊播经典篇目，共同营造良好气氛。3.注意活动实效。诵读经典坚定反对形式主义，肯定要结合实际开展诵读活动。要在清明节、端午节、中秋节、春节、元宵节等传统节日和国际劳动节、青年节、儿童节、建党节、国庆节等重要的节日，细心策划和组织开展诵读经典主题活动；要将中华文化活动诵读活动与我市创立全国文明城市先进城市活动、“学习雷锋、做美德少年”道德实践活动结合起来，深化开展文明礼仪教育和道德实践活动。要立足实际，除课堂教学外，利用寒暑假夏（冬）令营形式，自行设计载体开展活动，把诵读中华经典活动贯穿于学校教育教学的全过程。经典诵读竞赛活动方案篇3一、活动目的：引领校内文化，感受经典魅力，激发同学诵读热忱，培育同学良好的阅读习惯，滋养同学的品性，培育同学人文素养。二、竞赛时间：5月19日周一第七节一班级5月20日周二第七节二班级5月21日周三第七节四班级5月22日周四第七节三班级和五班级上述每天下午3：40正式开头，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。三、参与对象：全校全部班级，同学全员参与。四、参赛地点：阶梯教室五、经典诵读参赛内容：各班级自选经典美文若干，表现形式不限。六、经典诵读参赛要求：1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时激励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充足发挥少年儿童的才华。2、以各班为单位进行展现，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能表达当代小同学的精神风貌或表现作品的深入内涵及历史背景。3、展现时间：4—8分钟。七、嘉奖：1、各级部嘉奖前2名班级，颁发奖状。2、被推举参与“六一”展现的班级，另行嘉奖。八、评分标准：1、吐字清楚，一般话标准，背诵流利无错。2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。4、形式新颖有创意，表达自己的特色。九、评委：一班级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、X、五班级各班级出一名同学二班级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、X五班级各班级出一名同学三班级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、X、五班级各班级出一名同学四班级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、X、五班级各班级出一名同学五班级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、X、五班级各班级出一名同学十、备注：1、提前把音乐拷给X老师。2、展现的级部全部同学当观众，要留意纪律。3、各级部竞赛当天中午到教导处抓阄，确定竞赛挨次。经典诵读竞赛活动方案篇4为了深化开展中华优秀传统文化教育，依据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读竞赛活动。一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里吸取精华，吸取才智，我校特开展国学经典诵读竞赛，让同学在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素养，增加民族自信念和骄傲感，为打造“书香校内”奠定基础。二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点（1）彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六班级：4月27日（星期三）14：50（2）正式竞赛时间：20XX年4月29日14：00准时进行（3）地点：学校操场2、活动内容及形式（1）参赛对象：学前班、一至六班级同学以班为单位参与诵读竞赛。激励老师与同学同台诵读。（2）诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可依据时间要求自行节选）（3）竞赛形式：以集体诵读为根本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3X5分钟。）四、评比嘉奖方法依据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别建立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一班级组：一个一等奖、一个二等奖二班级组：一个一等奖、一个二等奖三班级组：一个一等奖、一个二等奖四班级组：一个一等奖、一个二等奖五六班级组：一个一等奖学校依据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将赐予物质嘉奖，班主任班务工作考核将恰当加分。五、详细人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和撤除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：；成员：7、主持指导：8、音响：；照相：；摄像：；话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：经典诵读竞赛活动方案篇5一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让同学在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体同学。2、竞赛分组：分完小组和中小组两个组别。3、竞赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。4、竞赛形式：以小集体诵读为根本形式，激励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参与展现活动，每个节目时间3X5分钟为宜。5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体同学着校服。6、竞赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比嘉奖方法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，依据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、依据竞赛情况和现场评分，完小和中小组各建立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。四、活动流程：（一）主持人致词（二）诵读展现（三）现场评奖（四）领导讲话（五）现场颁奖五、现场详细工作布置1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。经典诵读竞赛活动方案篇64、服装统一、干净、美观。（20分）5、指挥节奏精确，有表现力和感染力。（20分）注：评分最终结果以XXX分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最终算出该节目的平均分。七、嘉奖方法：按年段评比：一等奖一名二等奖一名八、评委名单：叶代学、白学甫、喻长桥、侯定勇、邹亚玲、胡友鹏、余淑静、陈明华、王泽锋、叶兴顶。九、音响负责人：余杰经典诵读竞赛活动方案篇7一、活动宗旨中华经典诗文诵读活动以一般话和标准汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，把握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施方法》，扩大语言文字工作社会知晓度。二、组织单位1.主办单位：盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会2.承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校三、活动对象1.全市中小学同学；2.全市中小学老师四、活动形式1.各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推举3个节目（其中同学2个，老师1个，每个节目约3分钟）到市里参与竞赛。2.活动形式分为两个单元进行，一是同学单元，二是老师单元。3.活动内容：古代及现当代的经典诗文，适于朗诵。4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等，并由市语委颁发相关证书。五、活动时间及其他1.：9月15日；2.参赛时间：9月20日；3.参赛地点：市少年宫经典诵读竞赛活动方案篇8一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书气氛，进一步稳固书香校内的建设，丰富孩子的.校内文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的欢乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读竞赛，详细布置如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五班级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。2、以家庭为单位参与诵读竞赛。3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深入，富有感召力。主题鲜亮，充实活泼，有真情实感。2、一般话（3分）语音精确；语速恰当、声响嘹亮；节奏美丽。3、表达（3分）表达自然流畅，与文本内容协调全都，动作设计合理，表演自然大方。富有感情颜色。富有感染力创意、诵读引人入胜。4、台风（1分）上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。5、整体印象（1分）舞台表演美丽和谐，整体效果很好。八、奖项设置（依据实际报明星数进行调整）本次竞赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。经典诵读竞赛活动方案篇9一、活动目的：为丰富校内文化生活，培育同学良好的朗读力量，提高语文素养，让同学拥有一个自我展现的活动平台，学校教导处、教科室特确定进行“迎新年美文诵读”校内班级诵读竞赛。二、诵读内容：自定三、诵读形式：诵读形式为集体诵读。诵读时间不超5分钟。各班在规定范围内依据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升课文诵读的艺术表现力。四、活动时间及地点：竞赛时间：12月31日13：30开头竞赛地点：各班教室（环境布置：“迎新年美文诵读”竞赛）竞赛挨次：低中高分组按挨次进行[原则上从（1）班开头]五、活动步骤：1．请语文老师充足利用语文课、拓展课或课余时间，指导同学进行诵读。班主任做好组织协调工作。2．诵读要求：（1）穿着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）（2）运用一般话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声响能传达出文章的韵味。（40分）（3）朗读正确流利，吐字清楚，不破句，停顿恰如其分。（30分）（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）六、评委布置：低班级组（1—2班级）蒋萍芬、朱静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、中班级组（3—4班级）高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁娟高班级组（5—6班级）夏敏、陈伟、陈勇、陆惠凯、张琴注：请评委们提前5分钟到达竞赛地点。七、帮助协作：烦请邓启萍（低年段）陆惠凯（高年段）周文雅（中年段）三位老师于竞赛时全程摄影。请邓启萍主任做好新闻报道工作。经典诵读竞赛活动方案篇10一、指导思想：20XX年元旦即将到来之际，为丰富全校教职工课余文化生活，展现教职工的精神风貌，学校工会确定在20XX年元旦前夕进行“庆元旦、迎新年”趣味活动竞赛。本次活动以“欢乐”为主线，以放松心情，增进感情，鼓舞士气，营造团结和谐的精神气氛为宗旨，希望全体教职工过一个欢乐的节日。二、活动内容：（趣味竞技竞赛）工程：筷子夹乒乓球、赶球、袋鼠跳接力、爆声隆隆迎新年三、活动时间、地点时间：20XX年12月下旬（详细时间待定，另行通知。）地点：学校运动场的舞台上四、裁判员：杨子荣、杨赛玉五、计分、统分：陈向明六、参赛：全校教职工（72名），按语文科、数学科、综合职工，分成三个参赛队。七、活动工程和竞赛规章1、竞赛规章：每组选出6名队员参与，纵队站在起跑线，三组同时进行比。第一个队员拿筷子夹住脸盆里的一个乒乓球跑向对面脸盆处（两个脸盆相距6米），放好后立刻返回起跑线脸盆处，把筷子交给第二个队员，然后，第二个队员开头做同样的动作，3分钟时间按夹球的个数确定名次。竞赛道具：平滑筷子三双；乒乓球XXX个，课桌三张竞赛要求：六个队员循环进行（不能调换位置），中途掉球则必需返回起跑线夹球连续进行。2、《赶球》竞赛规章：三个参赛队同时进行竞赛，每个参赛队有6名队员同时站在起点处排成一路纵队，第一名队员手持木棒，当听到裁判发令后，利用木棒将起点处的蓝球赶至障碍物绕过障碍物回到终点，然后再从终点赶回起点交与下一名队员。依次进行，每位队员一次，以先赶完的参赛队为胜。竞赛道具：木棒三根、篮球三个、课桌三张竞赛要求：来回20米（在10米处设置障碍物）。必需在起跑线处交接。.3、竞赛规章：三个参赛队同时进行竞赛，每个参赛队有6名队员同时成一路纵队站在起跳线。竞赛开头，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，每位队员一次，以先跳完的参赛队为胜。竞赛道具：米袋6个、课桌3张竞赛要求：（1）必需绕过标志物。（2）必需在起跑线处交接。（3）队员若摔倒必需在原地起来，重新再跳。4、《爆声隆隆迎新年》竞赛规章：三个参赛队同时进行竞赛，每个参赛队选三名队员参赛，每队发给10个气球。竞赛开头，三名队员以最快的速度吹爆气球，最先爆完气球的参赛队为胜。竞赛道具：桌子三张、气球三十个以上竞赛要求：各队的队员必需合作吹爆十个气球，裁判员以爆声为准。八、为了活动的顺当进行请各参赛队选好各竞赛工程的参赛队员，组织一次竞赛工程训练，于12月15日前把参赛名单送德育处。要本着友情第一，竞赛第二的运动精神，肯定听从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。九、活动奖项及奖金：第一名奖金：1700元第二名奖金：1600元第三名奖金：1500元。经典诵读竞赛活动方案篇11（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培育同学对古诗词的爱好，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。依据本学期教学计划布置，学校确定在近期进行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读竞赛活动。（二）竞赛时间12月27日中午12：20（三）竞赛地点a楼三楼会议室。（四）竞赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容主动、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参与学校竞赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，确定竞赛挨次。（六）奖项设置竞赛分低班级组（一、二班级）和中高班级组（三、四、五、六班级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最终得分。本次竞赛，班级成果分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马明丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场布置王洪芳（十五）座区布置陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的同学感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到竞赛现场观摩竞赛。12月27日中午用完午餐后，全部参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任依据要求布置同学按挨次坐好。参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求同学遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师，对于不能正常播放的音乐，杨雪老师负责按时通知班主任更换，以保证竞赛顺当进行。本次竞赛希望各班级班主任和语文老师高度重视，精诚协作，主动准备。未尽事宜或情况有变动，另行通知。临沂杏园小学XX年12月12日附：临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读竞赛竞赛规章与评分细则一、竞赛规章1、竞赛采纳10分制。评委打分保存小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最终得分。2、可加音乐伴奏，不得运用视频装备辅助。二、评分细则1、所选古诗文风格主动向上，有意境或感染力。（2分）2、运用一般话，语音标准、吐字清楚、语调自然、语言流畅。（2分）3、能娴熟运用诵读或演讲技巧，情感与节奏把握恰当，声情并茂，精确传达出作品的韵味或意境。（3分）4、服装得体、干净，心情饱满、表情自然、仪态大方、能恰当运用肢体语言表情达意，富有表现力和感染力。（3分）经典诵读竞赛活动方案篇12一、活动目的：为深化实施素养教育，提高少年儿童的文学艺术修养，营造文明高雅的校内文化气氛，丰富我校的校内文化生活，提高全校同学的一般话朗诵水平，培育同学对优秀文学作品的学习爱好，进一步推动读书活动向纵深开展，凸显班级读书活动特色，学校面对全体同学开展经典诗文诵读竞赛。通过竞赛提高同学口语表达力量，激发同学的读书爱好与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动主题：书香溢善小，美文伴成长三、活动组织：教导处语文教研组少先大队四、参赛对象：学校二至六班级全部同学，以班级为单位参与竞赛。五、竞赛时间和竞赛地点：竞赛时间：09年10月8号下午竞赛地点：学校风雨操场六、竞赛内容：分为必选和自选两个内容。必选内容为：XXX的诗作《仰视星空》，自选内容为：中外经典散文、诗歌等。七、竞赛要求：1、各班级所选内容要健康向上，表达出少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为5分钟。2、竞赛形式不限。3参赛人数为班级实有人数为基准，每削减一人则扣除成果的0.1分，上不封顶。八、评奖方法：竞赛按中高班级组评奖，分设一等奖一名、二等奖两名，其余为三等奖，并设最正确创意奖二名。（最正确创意奖不受班级限制）九、评分标准：1、遵守纪律，上下场快速、有序。（１分）2、精神饱满，表情自然，着装统一，服装干净、卫生，不杂乱。（１分）3、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣，整体效果好，有艺术感染力。（３分）4、表现形式活泼、新颖，富有创意。（２分）5、一般话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（２分）6、主题鲜亮、突出，内容主动向上。（１分）九、竞赛评委：张喜麟张明李金平李宝林富勇军贺荣余永兵金丽霞十、活动详细负责：1．主持和活动程序：语文教研组出程序，少先大队负责实施。2．会场音响：王凯陈建平3．背景黑板：秦永新4．会场评委席设定与布置：余永兵和六一班同学5．奖状的领取和打印：杨青李西平6．上下场的秩序：蔡丽曹桂霞7．会场纪律：各班班主任十一、有关留意事项：1、各班级应按要求认真进行准备。2、参与竞赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好布置。以磁带为妙。3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最终通知为准。附：《仰视星空》XXX“我仰视星空，它是那样寥廓而高深；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰视星空，它是那样庄重而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰视星空，它是那样自由而安静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰视星空，它是那样壮美而光芒；那永久的炎热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”经典诵读竞赛活动方案篇13为弘扬中华民族绚烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创立良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，以提高同学的一般话朗诵水平，使同学们能够在紧急的学习之余充足呈现自己的艺术潜能，学校确定开展经典诵读竞赛。一、活动主题：“书香满校内，童声诵经典”。二、活动目标：1、通过活动，激发同学读书热忱。2、使同学借优秀诗词美文朗读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—6班级在校生四、竞赛要求：1、同学以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出独特，展现班级特色。2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的赏识情境，取得良好的艺术效果。3、朗诵要求脱稿、语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、竞赛时间：5月上旬六、评比方法：评委由政务处依据实际情况进行布置。评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。七、计分细则：1、采纳10分制。2、所选的诗词合适儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当，一般话声、韵、调精确。（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充分，感染力强，舞台效果好。（2分）八、奖项设置依据竞赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导老师赐予优秀指导老师奖。选拔出1个节目参与教体局组织的决赛九、有关留意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导同学进行竞赛。2、竞赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。3、观看过程中，班主任要管理好同学、留意保持会场的清静。经典诵读竞赛活动方案篇14一、指导思想：为了提升同学的人文修养，夯实同学的文化功底，提高全校同学的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的根本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。三、参赛人员：1—6班级全体同学四、竞赛时间：12月底，1月初进行，详细时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班同学整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。竞赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间掌握在2—5分钟以内。3、以抽签确定参赛挨次。六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推举优秀节目参与全校决赛（每班推举一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展现班级同学的诵读水平。2、决赛阶段：各班推举的优秀节目参与全校决赛，分一班级组、二三班级组、四五班级组、六班级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六班级一名），最正确创意奖1名，最富感染力奖1名。七、后勤工作布置：（1）奖状预备、统计：徐XX（2）奖状书写：张XX八、活动要求1、本次竞赛的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，互相协作搞好本次诵读竞赛。本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课老师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。班主任老师做好帮助工作。3、各班在12月15日前由诵读课老师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaXXX@XXXX.com。XX小学教学管理中心XX年11月24日经典诵读竞赛活动方案篇15一、活动主题：“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读竞赛。二、活动目的：通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典爱好，提高文化素养。三、参赛对象：一至六班级的同学。四、竞赛时间及地点：时间：20XX年5月中旬地点：校操场五、竞赛布置：1、竞赛形式：团体诵读，个体诵读。2、个体诵读竞赛分三组进行：低年段组（1，2班级）每班限定3名、中年段组（3，4班级）每班限定4名、高年段组（5，6班级）每班限定4名。3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高班级往低班级挨次进行，个体竞赛挨次根据选手抽签排序。）六、活动准备：1、各班语文老师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，主动参与本次竞赛，提高同学阅读爱好和力量，提升文化气氛，营造书香校内。2、各班语文老师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。附：“中华情”诵读活动集体赛细则一、评委二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：5分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，7分起评，评分保存两位小数。3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的挨次，各班级组评出一、二等奖。4、指导老师奖的评定：本次竞赛活动，团体诵读指导老师由各班语文老师担任。获奖的班级，其语文老师获得指导老师嘉奖。个体诵读指导老师自愿担当，指导获得嘉奖为同学相应指导奖。经典诵读竞赛活动方案篇16一、活动目标（一）抓住同学的最正确记忆期，通过学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校内文化。（二）增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。（三）提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活泼思维，提高综合实践力量。二、活动要求（一）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。（二）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。（三）爱护同学的诵读爱好，不增加同学课业负担。主动创设良好的诵读气氛和环境，提倡通过常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。（四）各班要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。三、诵读内容各班自选内容，旨在提高中小同学人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。四、组织开展全校“国学经典诵读”竞赛活动。（一）初一、初二每班出一名选手参赛（二）竞赛程序1.初赛初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参与对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。2.决赛决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2：20（三）竞赛规章1.抽签确定出场挨次。2.诵读作品自选，但必需是经典诵读篇目。3.参赛选手必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：竞赛实行XXX分制，其中：a.作品内容（15分）选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；b.节目形式（15分）形式敏捷新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧（40分）一般话标准，发音精确，吐字清楚，嗓音条件较好，声响圆润动听，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）穿着得体，体态语恰当，表演到位，台风大方，感情充分，感染力强，现场效果好。五、评委：韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙六、奖项设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。总之，我校将以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广生阅读经典，亲近经典，热爱经典。政教处经典诵读竞赛活动方案篇17一、竞赛目的：1、营造学习气氛，让同学深化了解《三字经》。2、学习中华经典、弘扬传统文化。二、参赛对象：1X6班级全体同学三、竞赛时间：。20XX年9月15日四、竞赛地点：六班级教室五、竞赛规章：1、诵读《三字经》2、形式：选手抽签，按抽签挨次上场六、评委秦相伟秦文付秦诚七：评分标准：评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最终得分。八、奖项设置：按总分上下评出一、二、三等奖若干名。《三字经》经典诵读竞赛活动总结我校举办的《三字经》经典诵读竞赛在同学们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。首先，同学们用稚嫩的腔调再一次诠释了《三字经》的美，呈现了我们同学追求美、展现美的情操，令人感动。通过倾听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培育大家发现美、赏识美、展现美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。其次，目前我校正在开展的“书香校内建设活动”，就是要引导同学重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式活泼、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。同时，更重要的是希望通过这种形式培育大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最正确时期，肯定要在老师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财宝。践行了你才能拥有高尚品质。所以，我校要将这项活动始终办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，细心选材、悉心指导，让但凡从我们学校走出去的同学都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期望。最终，对本次活动辛勤的组织老师表示真诚的感谢，对主动组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热情的庆贺！经典诵读竞赛活动方案篇18一、指导思想认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校同学语言文字标准意识和用语用字水平。以一般话和标准汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读竞赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深化实施素养教育，创立我校良好的校内文化，营造浓郁的学习气氛。二、活动目的中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班同学读书和诵读热忱，提高同学的朗诵水平。确定举办“诵中华美文、展中同学风采”经典古诗文诵读竞赛活动。三、活动主题诵中华美文、展中同学风采四、竞赛时间11月初（详细时间待定）五、竞赛地点教室六、活动形式1.抽查背诵。抽签5名同学检查背诵下发的篇目，所得分计入小组总分。2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的同学参赛，竞赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评比依据。3.集体诵读。全组同学参与，以班级为单位集体诵读，竞赛得分计入班级团体总分。诵读篇目题材自选、不拘一格，突出特色，诵读时间不超过7分钟，可以配乐诵读。七、诵读内容及要求1.参赛诵读内容：中华经典古诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜亮，内容健康，主动向上。2.仪表稳重大方，要有感染力，运用一般话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿恰当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。八、评分标准（个人诵读、集体诵读）1.朗诵时间（1分）2—7分钟，缺乏或超时要酌情扣分。2.作品演绎（3分）理解作品内容，精确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，活泼感人。3.语音表达（2分）一般话标准，吐字清楚，声响嘹亮，音色美丽，声响富有感染力。4.朗诵效果（2分）脱稿朗诵，朗诵内容与音乐协作得当。5.仪表仪态（2分）精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。经典诵读竞赛活动方案篇19一、活动主题：诵读经典诗文，传承华夏文明。二、活动目的：为了主动创立“书香校内”，为了让更多的同学参加到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“诵读经典、传承文明”，陶冶性情，修养气质，增加文化底蕴。同时强化同学对经典诗文的积累。特举办本次古诗文诵读竞赛，现就竞赛的详细事项布置如下：三、活动时间与地点布置：时间：6月26日地点：操场四、竞赛形式中华经典古诗文诵读竞赛五、竞赛内容：学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应把握的诗文六、参赛对象：一至六班级全体同学七、竞赛方法：中华古诗文诵读竞赛1.竞赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。个人诵读：每班竞赛时，由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、，做到字正腔圆、吐字清楚，精确娴熟。全员诵读表演：由竞赛班级事先准备好3X5首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。诵读时情感丰富，表演活泼，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。表演时间5分钟以内。2.每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。3.每个班级选手上中下等抽6人进行竞赛。竞赛挨次实行抽签为序，现场抽签背诵，赛前请各班主任认真辅导。4.诵读表演竞赛评分标准：⑴一般话声，韵，调精确，语言流畅（4分）；⑵处理符合作品意境，感情丰富，有表现力（4分）；⑶现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体协作，精神面貌等（2分）。八、奖项设置及评审方法本次竞赛共设平行班级、同学个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名；班级组织奖第一名及第二名。诵读竞赛采纳评委现场打分制。经典诵读竞赛活动方案篇20一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校内，为了陶冶小同学情操，培育同学审美意识，对同学进行爱国主义教育，到达“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特进行古诗文诵读竞赛。二、参与对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在1—6六、活动细则：1、要求每班全员参与。2、每班竞赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。3、竞赛同学要求服装统一，化装，仪表大方、自然、得体。4、各班的古诗文诵读要有创意，采纳新颖的形式，表达各班的特色。5、评委君。6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（XXX分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作适宜，串词自然，有整体感内涵把握精确，感情充分，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌老师参与、有突出创意七、评分标准：（XXX分制）1、形式：形式新颖有创意，表达自己的特色。2、表情：表情大方、自然、声情并茂。3、语言：要求一般话标准，背诵流利无错。4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。5、上下场：要求上下场整齐、清静、快速。八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部经典诵读竞赛活动方案篇21一、指导思想：紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体同学在感受传统文化气氛的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增加爱国主义情感。引导同学进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。二、活动主题：诵中华经典，做有德少年三、活动时间：44——66月四、活动对象：一至六班级同学五、活动布置：开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动1、搜集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。3、参与校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会竞赛，引导同学感受传统文化的魅力，增加同学爱国主义情感。六、活动要求1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增加节日文化活动的吸引力、感染力，努力增加中同学过传统节日的意识。2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管经典诵读竞赛活动方案篇22一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。二、活动目标：1．通过活动，培育同学对古诗词的爱好，激发同学的读书热忱，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使同学更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：1—6班级同学四、竞赛内容：各班级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成果评定相应的星级。2．竞赛：11月25日至11月29日，详细时间另定，每班按学号抽取3名同学到会议室参与竞赛。六、奖项设置：1．个人：各班级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。七、评比方法：1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。2．竞赛实行当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。3．班级成果按各选手得分总和的平均分计算，个人成果按个人所取得的平均分计算。八、评分标准：1、吐字清楚，一般话标准，背诵正确、流利。（30分）2、台风好、动作恰当。（10分）3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）5、形式新颖，有创意。（10分）经典诵读竞赛活动方案篇23一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造深厚的读书气氛，提升同学的人文素养，提高学校的办学品位，努力创立“书香校内”品牌特色，扎实推动新教育试验。三、活动流程：（一）时间：20XX年9月30日竞赛时间：五分钟以内（二）地点：学校操场（三）流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞（校长）3、国学经典诵读竞赛参赛形式：集体赛（人人参与）参赛要求及布置：1、主要诵读内容为：课本内容（节选搭配）《小同学国学经典选读》推举的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各班级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。2、形式丰富，可布置飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有肯定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。3、竞赛分组：低班级（一、二年段）中班级（三、四年段）高班级（五、六年段）4、竞赛时根据从低班级到高班级，