高级技工学校五年发展规划

***县技工学校

五年发展规划

(2015——2020)为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》，深入实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，切实加强技能人才培养工作，大力推进技工院校改革，更好地适应我县〃跃进全省十强县、挺进十强一梯队〃的目标，打造〃全省煤电化循环经济示范基地、安全优质农产品精深加工基地、辐射带动力强的现代市场体系和功能齐全的新兴工业城〃，对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要，加快我校从国家重点技工学校向高级技工学校迈进步伐，特制定学校五年发展规划。一、学校基本情况**县技工学校是以培养中级技能人才为主，兼顾培养高级技能人才和多功能职业技能培训为一体的一所综合性省级重点技工学校。学校始建于1979年7月，1996年被省政府命名为〃省级重点技工学校〃，2010年在省级重点技工学校复评中被评为〃示范省重点技工学校〃。是省级〃阳光工程培训基地〃和〃高技能人才培训基地〃。是双鸭山市〃再就业、创业培训基地〃和〃特殊工种培训单位〃，是**县综合职业培训基地和劳动预备制定点培训单位。学校多次荣获省级〃先进技工学校〃、省级〃文明单位〃和〃爰国卫生先进单位〃，是市级〃职业技术教育先进单位〃、〃庭院绿化先进单位〃。建校三十五年来，先后开设了电工商品、家电修理、电工电子、旅游、汽车修理与驾驶、计算机应用、财会与管理、畜牧兽医、焊接工艺、农艺、美容美发等二十多个专业。特别是2012年，为大力发展我县职业教育和成人教育，进一步优化职成教育资源配置，经县委、县政府研究决定对县职教中心学校、技工学校（包括驾校）、电大、农广校、农业机械化学校等资源进行优化整合，走职成教育集约化、规模化、连锁化的发展道路，构建大职成教育格局，扩大职成教育和培训规模，培养更多的中、高级技能人才和高素质的劳动者，为经济社会发展提供人才保障。学校抓住机遇，乘势而上，在省厅领导大力支持下，创建了品牌专业，走出了一条适合县级技工学校发展的特色之路。学校占地面积11万平方米，建筑面积4万平方米。拥有先进的实习实训基地19个和标准化实验室（实训场）18个。教师178人，其中高级职称教师79人,中级职称教师56人，省级以上骨干教师24人，市级骨干教师32人，省级教学能手20人，市级教学能手37人，一体化教师比例达到80%。在校学生2136人.学校充分发挥综合职业培训基地的作用，根据社会需求，服务地方经济，在常规技工教育的基础上，大力开展多功能的综合职业培训，积极面向社会开展在职职工技能提升培训，下岗失业人员再就业、创业培训，农村劳动力转移培训、农民创业培训，新成长的劳动力岗前培训，技术工种职业资格培训、鉴定，特殊工种安全培训等。几年来，开展各种短期培训238期，累计培训14637人。二、指导思想以邓小平理论、〃三个代表〃重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时指出的〃技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用〃，〃没有一流的技工，就没有一流的产品〃讲话精神。为培养现代化建设和企业发展急需的，既掌握专业技术理论，又具备精湛

的操作技能，能够在工作实践中解决关键技术和工艺操作难题的技能人才,推进本地经济跨越发展，解放思想、改革创新、内涵发展、不断增强办学活力，提升学校的综合实力、对社会发展的贡献力，全面推进学校办学水平和办学效益再上新台阶,把我校建设成一所办学特色鲜明、综合竞争力强、学生就业率高的全省县级一流技工学校，迈进高级技工学校行列。三、规划目标（一）、总体目标利用五年时间，把学校建设成国家示范高级技工学校。（二）、具体目标1.学制教育:实现技工教育快速健康持续发展，技工在校学生规模稳定在2000人以上，学生就业安置率达99%以上。加强专业建设，争创国家级重点建设专业1个，省级重点建设专业3个，县级重点建设专业5个。大力发展我县产业优化升级大量需求的汽车制造与维修、数控技术、电工与电子技术、煤炭技术等专业，发展计算机技术、种植技术、模具制造、现代农艺技术、园艺、幼师等一批传统、特色专业，打破学校间的界线，对专业进行统筹优化,根据专业需求，在学校间调配设备和师资。2、职业培训积极探索〃产教结合〃、〃校企联合〃、〃定单培养〃等综合性、灵活性、适应性较强的就业培训模式。加强对在职、转岗、工5000人次。再就业职工的培训。至！2020年，培训在职、再就业职工的培训。至！2020年，培训在职、转岗、再就业职3、师资队伍：中职学校专任教师中，学历合格率达100%，〃双师型〃教师数占专任教师60%;高级职称教师占专任教师数的15%,中级职称教师占专任教师数的50%,实施〃5515〃人才培养工程，即培养5名省级职教能工巧匠,5名省级骨干教师，10名市级骨干教师，50名县级骨干教师。4、实训基地:加强实训基地建设。围绕当地主导产业发展，启动农科教示范基地建设，按照科技含量高、经济效益高、示范水平高的标准，建设农科教示范基地5个。校办企业5个,力争重点专业都有自己的企业，实现工学结合。5、信息化建设：加快职成教育信息化建设。建立**县职成教育网，实现校园网和互联网以及省县职业教育相关网站的连接。大部分教师能熟练使用现代信息技术进行教育教学活动，及时了解最新行业动态和技术信息，调整和改进教育教学安排，弥补职成教育资源的不足，提高学校教育教学和管理的现代化水平。、保障措施（一）统一思想，抓住重点一是在培训对象上进一步扩展。向广大农村、农民扩展。职成教育要服务地方经济，在我县重点要服务农村、农民，提高了农民素质，也就提高了农村剩余劳动力增收致富的能力。二是在培训方式上进一步灵活。采取招进来与走出去相结合，集中与分散相结合，长期培养与短期培训相结合。三是在培训内容上进一步研究。研究市场需要，研究地方需要，研究农民的需要。四是在培训时段上进一步延伸树立终生教育的观念，把职业教育思想延伸到小学、初中、高中各个学段，延伸到职后的转岗再教育，以大职业教育思想为基础，建立全方位、立体式的职成教育培训网络。五是在办学层次上进一步拓展。充分发挥各方面力量,积极争取政策和资金支持，吸引高职院校在我县兴办高等职业教育，使中职教育与高职教育平行发展，着力打造**县职教航母。（二）加强领导形成合力继续完善〃政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与、公办与民办共同发展〃的多元办学格局和〃在县政府领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与〃的管理体制。学校要切实承担起加快中等职业教育发展的责任。要结合当地经济建设和社会发展实际，统筹规划，分类指导。实行目标责任管理，把完成目标任务情况与年度工作业绩考核和奖励结合起来。学校坚持〃先培训、后就业，先培训、后上岗〃制度,积极推行劳动预备制度，严格执行劳动就业准入制度。（三）转变观念，增强实效学校在办学指导思想上要明确三点：一是积极适应市场要求，对市场和社会的需求反应要快，人才培养结构调整要快，市场、社会需求信息要灵，就业渠道要通畅。二是教育教学与生产实践、社会服务和技术推广要紧密结合起来，特别要加强学校实训基地建设，全校实训设备总值达到2000万，生均仪器设备值达到4000元，能够满足校内教学和三农人才培养要求。突出技能教育，重点抓好实验、实训和动手操作能力的培养。做到不仅要〃对口〃更要〃接口〃，教育和岗位〃零距离〃。三是推动产教结合和校企合作，积极开展〃订单式〃培养。根据**县域主导产业、特色产业和现代农业县发展,设置相关专业，以满足**县经济发展的需要。（四）深化改革，提高质量以创新为动力，以改革促发展，全面推进职成教育。在办学体制上，学校积极和民办职校联合与合作，进一步扩大学校办学自主权,在管理体制上，走市场化办学、企业化经营之路，建立与市场经济相适应的管理体制。突出职业道德教育，加强文化基础教育，强化技能训练，全面推进素质教育，注重培养学生的专业技能、创新精神和创业能力。鼓励和支持学校开发不同课程模块，探索新教育模式，满足不同受教育者和岗位需求。实行弹性学习制度和灵活的学习方式,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件。挖掘潜力，积极开展短期培训，实行学历教育与短期培训相结合，特别是面向〃三农〃进行培训，提高农民生产经营管理水平，提高务工农民的市场竞争能力。（五）强化师资，突出技能坚持以〃双师型〃教师培养为重点，加强教师队伍建设建立和完善教师培训制度，鼓励和支持专业教师到相应的企业岗位进行专业实践，学校聘请企事业单位技术人员担任职业学校的兼职教师，初步形成以在职教师为骨干，兼职教师为重要补充的专业教师结构。职业学校教师队伍数量充足、结构合理、专兼结合。职教生师比不超过20:1,〃双师型〃教师占专任教师比例不低60%。教师队伍培养培训规划落实。（六）加大宣传，规范行为加强招生和就业工作。加大职成教育宣传力度，扩大职成教育影响，规范招生秩序，有效遏制职成教育招生中各种违规违纪行为。完善全县职成教育招生、就业信息网络，加强对劳动力市场的调研、分析和预测，把高水平就业安置作为职成教育的核心工作和重要考核指标，保证学生招得进，送得出。完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度。（七）落实政策，加大投入多渠道筹措职成教育经费。依法落实城县教育费附加的30%用于职业教育，县财政按辖区人口人均不低于1元