一2023年级语文期末试卷分析篇

一年级语文期末试卷分析3篇

一年级语文期末试卷分析1

本次语文试卷试题难易适度，既重视考察学生的根底学问的把握状况，又重视考察学生分析问题、解决问题的力量，促进了学生语文力量的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时认真都会体会到胜利的喜悦。

一、得分状况。

本次44人参考，人*90。3分，及格率95。4，优生42人，优秀率95。4。两个不及格。总体状况不是太抱负。

二、答题状况。

从答题状况看，大局部学生的根底学问比拟扎实。但第七题和第八题比拟薄弱，失分较多。以下就答卷状况进展分析。

第一题：写字。大局部（同学）完成较好。字写得很美观。

其次题：写出字母相对应的大小写字母。有三分之二的学生做对了。

第三题：看拼音写词语。只有个别的同学把帮助这个词写错。

第四题：比一比，在组词。此种题目*时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。

第五题：选词填空。此题学生扣分也较少，由于这是教学中的重点也是难点，学生把握较好。

第六题：想一想，填一填。这都是课文中的句子字，学生填写起来很简单。

第七题：照样子，写一句话。这类题在*时练的多学生丢分的也比拟少。从这题可以看出学生句子还能敏捷地运用。

第八题：写反义词。我班有两个学生未得总分值，缘由是他在热忱字不会写。

第九题：把词语排成一句完整的话。有个别学生做错。

第十题：读儿歌，按要求做题。失分最多。全班没一个学生能得总分值。缘由是*时训练的是看图写话，而今年考这类题，很出人意料，而题目难度较大。这在今后要多留意。

三、今后努力方向。

对本次学生答题状况进展分析之后，我认为今后在改良教学方法，培育学生良好（学习）习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能敏捷运用汉语拼音。

2﹑教学中我要留意有意识的培育学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在*时教学中，我要帮忙学生养成良好的写字、读书、倾听、观看、动手、思索仔细等习惯，特殊是仔细听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

一年级语文期末试卷分析2

一、试题状况分析：

从整个试卷看，题型活、多样，考察学问全面，题量较大，答题时间缺乏。试卷适合中上等学生答，有的二类字也消失了，学生不会写。题较密，个别学生也有丢题现象。但能突出积存的重要性，试题偏难。

二、错题状况分析：

1、第一题，看拼音，错的较多的是（tiàodòng）、（huàxiàng）、（qǐngzuò）（dàxiàng）等，个别学生不仔细拼，同音字区分的“不是很好，还有的学生不会写，书写的也不仔细都造成了答题的错误。

2、其次题，笔划题中，学生数笔画不仔细造成了错误，还有学生不会数，笔顺不会都成了错误。

3、第三题，错的较多：尝、腿、赛、推。多数的学生对字的读音把握的不牢，造成了错误，连线不仔细。

4、第四题：照样子写词语中错的较多的是惜、绿、绿绿的，“惜”多数学生只会组一个词，“珍惜”的“珍”没学过，是错误的缘由。绿、绿绿的学生没理解好。消失了错误。另外，题较多，学生都答糊涂了，组词中“绘”、“童”错的多，个别学生不会组词，还有的学生对字把握的不扎实也造成了错误。

5、第五题，连线题，个别学生对根底学问把握的不好，不理解题意，乱答。

6、第六题，选词填空中，个别学生根底差，乱答，造成了错误。

7、第七题，选加点字读音，“发、长”其次个括号错了，个别学生对多音字把握的不准，造成了错误。

8、第八题，找句子的反义词，个别学生不仔细读句子造成了错误。

9、第九题，选适宜的字，错的多的是“公、工”、“他、她”学生对于这几个字的用法把握的不准，造成了错误。

10、第十题，学生都能把句子补充完整，但是有错别字。

11、第十一题；照样子写句子中，学生答得还可以，个别学生写错别字的现象和书写不仔细造成了错误。

12、第十二题，古诗天空中，只是个别的学生写错别字，*时对字把握的不准，造成了错误。

13、第十三题，按原文填空中，错的较多的是（）太阳，*时对课文背的不熟，字不会写，是错误的缘由。

14、第十四题，阅读中错的最多的是其次小题，主要缘由是学生不仔细阅读短文。

15、第十五题，写话，学生对图意不仔细观看造成了跑题。个别学生书写不仔细，语句不通顺造成了丢分。

三、改良措施：

1、要加强根底学问的教学，注意学生对字词的把握。

2、*时要注意词、句的积存，还有书写的精确性。

3、注意课文和古诗的背诵，加强书写，多增加写话、写句的练习，注意学生的口语表达力量的训练。

4、教学时多注意学生习惯的培育，仔细书写，仔细读，仔细审题的习惯。

一年级语文期末试卷分析3

时间如梭，转瞬一学期又完毕了。一年级的孩子们，学问在增长的同时，力量也提高了很多。一张小小的试卷不仅展现着孩子们的收获，也承载着教师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，学问掩盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考察了学生的语言积存，又检测了运用的力量。题量适中，难易适度。

一、状况分析

本次考试题目难度不算很大，学生感觉与*时训练相差不大。学生成绩比拟抱负。及格率100%，优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容许多，学问点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积存等对一年级的学生的学问、力量、习惯进展了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足根底，适当增加难度，增大容量，表达出综合性。属中等难度。

二、试题分析

1、第一题考察了8个依据拼音写词语的力量，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应连续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多订正、多比拟。

2、其次题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来（巴吧）”圈错而各失去1分。

3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。

4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了总分值。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在*时没少练习，在以后的教学中要连续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题考察反义词的积存。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积存应加强。

6、第六题是连线题，得分率是100%。

7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造本钱次考试中严峻的失分。此题中的“洁白洁白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。

8、第八题是填适宜的字，准确地进展词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率100%。教师*时要把握好识字关，既要鼓舞多识字，培育识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。

9、第九题是把句子补充完整。“（）像（）。”“（）吗？”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。

10、看图写话

习作主要是考察学生的观看力和语言表达力量。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有肯定的差距，低段写话教学有待加强。

三、分析总结

1、从这次检测中可以看出，局部学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培育。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强*时学生对所学学问的把握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是准时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积存运用。五