班级凝聚力团辅方案

班级凝聚力团辅方案活动前期准备：各组提前联系各班负责人，需要提前20分钟布置班会场地，并提醒班上同学每人准备一支笔，于班会开始前5分钟到达班会地点，并确定最终参与人数。工作人员必须提前一天准备活动物品，并进行组内交流。3、工作人员必须提前半小时到达团辅地点，指导班级成员布置教室。4、板书内容：2015级班级凝聚力主题团辅安顺学院心理咨询中心XX年XX月XX日”活动简介：1、团体名称快乐起航同舟共济2、团体性质同质性的、发展性团体3、团体成员、规模、时间大学生40—70人，每次1.5小时左右4、活动时间、地点（待定）5、活动目的通过团辅增进班级成员间的相互了解，懂得相互理解与支持，营造真诚、尊重、温暖的团体氛围，增强亲切感和归属感，增强班级荣誉感，提升班级凝聚力。6、团体指导老师、领导者、观察员指导老师：贾玉雪领导者：观察员：活动流程：活动简介（5分钟）：主持人简要介绍自己、观察员：心理咨询中工作人员……介绍本次活动主题、活动目的。团体规则如下：1）我绝对：遵守团体规则，活动中绝不无故离场。2）我可以：手机关机或是静音、飞行模式、活动中不允许接打电话，放在随行背包内，将背包放在室内指定位置。3）我能够：真诚互动，积极投入并保守秘密，尊重每位成员的隐私。4）我一定：尊重他人，仔细倾听，不随意打断他人的发言、广泛交流，避免只与自己喜欢的团体成员沟通。活动一：相见欢——大风吹（15分钟）——活动目的：首先，活跃气氛，让成员们相互熟悉，创造轻松舒适的环境和安全信任的气氛，从而使成员与集体相互融合，促进大家关注自我和他人的特征，其次达到建立良好的成员关系，注意力集中到活动中。——活动规则：全班围坐成圆圈，主持人开始说：“大风吹！”大家问“吹什么？”主持人说：“吹有穿鞋子的人”。则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置。每次换位置不能换到旁边相邻座位，只能进行“直线跑动”。观察员示范，并监督成员记住犯规者。活动惩罚：受罚者自由选择“真心话或大冒险”，真心话由班级成员统一提出一个，大冒险则是随机抽取提前准备好的游戏纸条。——活动用品：无——成员分享（热身活动环节成员分享也可以不进行）——领导者点评（可自己根据实际情况进行引导分享，以下仅作为参考）：以往的你是否只关注到身边亲近的小伙伴呢，而没有积极的发现其他的美好呢？事实上，生活中我们总会吧自己的注意力集中在某一处，如集中于自己则无法看到身边人的需要、和对自己的关心，这样无形中缩小了朋友圈，可能拒人于千里之外了；若你就像今天，随着大风的吹动感受到身边的变化，注意到他，勇敢的跑到他跟前，或许你们就成为了朋友。活动二：无家可归（25分钟）——活动目的：让成员体会和感受个人与团体、团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强班级的凝聚力。——活动规则：开始时让全班成员手拉手围圈，充分体会大家在一起的感觉。然后，领导者说“变，4个人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组，形成新的“家”，或者再说别的数字，成员按规定数字再组成新的“家”......——活动用品：无——观察员示范：量丢下一些同学，不过被丢下的这些同学将被大海淹没。请大家大声回答我：丢，还是不丢？（假设学生回答：不丢！）很好，大家都回答不丢，那请你们都努力站到那个小船上去，请你们自己想办法。现在很显然站不下了，你们要丢下你们的同学吗？请选择丢，还是不丢？

学生回答：不丢。你们还是回答不丢，不丢你们就要努力想办法，怎样才能让大家都呆在船里面。很好，这组同学都已经站下了，我们一起倒计时10、9、8……0成功！掌声送给他们！！让我们看看这一小组！……好，几个小组的同学都挑战成功！让我们用最热烈的掌声送给他们！——活动用品：废报纸（8—10张）——获胜和放弃组成员分别分享1、小组是如何坚持下来的？坚持的动力是什么？如果小组失败了，那么失败的关键点在哪里？2、如果此时有学生回答“丢”，可以接纳他们的选择，同时注意活动结束让相关同学分享他们此刻的感受，并引导如何面对生命，假如这是自己生命的最后一天，自己最想和谁一起度过？最牵挂的人是谁？当你要掉下船是是谁拉了你一把？3、被别人放弃者的感受？自愿放弃者的感受？——领导者点评（可自己根据实际情况进行引导分享，以下仅作为参考）：活动过后大家都有自己的想法，无论你是成功的还是正在成功的，大家都应该感受到了，那就是：我们每个小组是一体的，缺一不可。正是因为彼此间有了合作，才让我们事半功倍，尽快达到目的。当我们成功时，有没有想过成功的关键在于什么？你有没有感谢同伴，使他们的付出让我们一起收获了成功的喜悦；当我们正在成功时，你又想过吗，我们的问题出在哪里？你是在寻找解决问题的方法，还是在急着埋怨同伴。通过这次活动我希望大家能体会到团结就是力量，在团队当中，多些宽容，多些理解，那样我们就会少些抱怨，多谢快乐。活动五：班级生日（10-15分钟分钟）活动目的：增强班级凝聚力和成员对集体的归属感。活动规则：领导者说“对于需要在一起生活四年的你们，班级是大家的归属和依靠，班级在你们大一开学的时候就已形成，希望大家今天能给班级过一个生日。”每一个人写一句对整个班级或是同学之间的期望和祝福，作为送给班级的一个生日礼物。把写给在便利贴上的“祝福”贴在一面墙上，贴成一个心形。全班一起合影留念。同时，播放音乐《我相信》，在音乐声中结束这次活动。活动用品：便利贴（1-2本）、卡纸、手机拍照（本班同学负责人自带）成员点评：领导者总结（可自己根据实际情况进行引导分享，以下仅作为参考）：今天，我们进行了“大风吹”，我们发现在人际交往中我们得为周边的人留有适当的位置，擅于发现他人的美、关注他人的好、勇敢积极的表达自己情感需求的人，身边的朋友往往会越来越多。当我们“无家可归”时，感到孤独、无依靠、失落请记住今天，XX班是你永远的家，这里的每一位同学都是你的家人，只要你愿意，他们就是你坚强的后盾。谁说这世界就只有你一人，在“你写我猜”时，他们都记得你、了解你，在他们眼里或许你是调皮、是捣蛋、是爱哭、是爱笑、是多事、是霸道、是野蛮、是孩子气……可这就是你，是深深刻印在脑海你的家人，无论如何都不能忘记。相信在大学四年，甚至于更远的未来，即便有狂风暴雨也打不倒我们“同舟共济”相互支持、相互理解、相互陪伴、相互鼓励、共同面对、风雨无阻的决心，在欢声笑语里，我们XX班会越来越好，越来越棒！活动结束语，请大家根