英国资产阶级革命教学设计及反思

英国资产阶级革命教学设计及反思零溪镇中学杨卫华一、教学目标1、知识目标：了解英国资产阶级革命的历史，包括爆发的背景，革命的经过，《权利法案》的颁布，君主立宪制得确立等史实。2、能力目标：引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对克伦威尔进行简单的评价培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3、情感目标：通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。二、教学重点和难点教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。三、教学设计思路17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，本课的基本知识比较重要，英国资产阶级革命是西方资产阶级世界中进行的比较早，同时也是比较成功的一例，对整个世界产生了重要影响。通过教师讲解、组织学生讨论等方式，灵活教学，把学生的兴趣调动起来，加深他们对历史事实背后的历史联系得理性认识，加深他们的记忆，培养锻炼他们对历史问题的简单分析能力。四、教学媒体课件、教材五、教学结构（一）、导入：上节课我们学习了“文艺复兴”、“新航路开辟”，它们的作用是什么？（学生回答后，教师指出）14世纪----16世纪文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，尤其是经济重心由地中海沿岸转移大西洋沿岸，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国就爆发了一场资产阶级革命。那么这场革命是在什么情况下爆发的呢？它的过程是不是进行得很顺利呢？今天我们就来学习这场对世界历史产生重要影响的英国资产阶级革命。（二）、探究新知：1、背景：“君权神授”下的英国自读教材，思考：英国资产阶级革命为什么会爆发？明确：英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展。而新兴资产阶级却通过议会要求发展资本主义权利，资产阶级和新贵族与国王之间阶级矛盾激化。由于苏格兰人民不堪专制统治引起民众起义。（课件展示：苏格兰人民起义）（提问）它与我们讲述的英国资产阶级革命由什么关系呢?（回答）这场起义的爆发引起了革命的爆发。（讲述）对，起义是革命的导火线。查理一世召开议会，希望筹集军费镇压起义。而议员们却早已对这个蛮横君主产生不满。此时，矛盾达到了最高点，这场起义的到来就引发了这个矛盾的爆发。2、英国资产阶级革命经过：（1）学生自读教材，找出革命的经过1640年新议会召开。（开始）筹款镇压苏格兰人民起义，国王与议员们发生矛盾，挑起内战。1645年纳西比之战。克伦威尔领导的议会军打败国王军队。1649年处死国王查理一世（课件展示：处死查理一世），宣布为共和国（发展）。1660年克伦威尔去世后封建王朝复辟（低谷）。查理二世等继承者反攻倒算。1688年宫廷政变。（高潮）另立新国王荷兰执政威廉。（结果）1689年，（课件展示：《权利法案》文件）法案颁布。它标志着英国君主立宪制的确立。（2）讨论：从英国资产阶级革命的经过可以看出有什么特点？说明了什么？（3）明确：特点是反复性，曲折性，说明了一种制度要取代另一种制度，必须付出艰苦的、长期的斗争。3、探究：对下面两人的对话，你有什么看法？男生：“1688年政变，没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。”女生：“1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。”答案提示：女生的观点是正确的。克伦威尔去世后，查理二世复辟，他与其继承者詹姆士二世进行了疯狂的反攻倒算。面对复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义。但是资产阶级和新贵族却软弱无力，他们害怕人民的力量，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝，他们向封建贵族妥协，发动了1688年政变，欢迎詹姆士二世的女婿，当时的荷兰执政及其妻子玛丽做英国的国王。1688年政变使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立。这次政变没有经过战争，没有造成伤亡，就完成了夺取政权的任务，资产阶级和新贵族们感到十分满意，把这次政变称为“光荣革命”。（讲述）这回的资产阶级吸取了上次的教训，在他们迎回新国王的第二年，也就是1689年，英国议会通过了《权利法案》。那么英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它有何作用？（在学生回答的基础上，教师进一步指出）《权利法案》以法律的形式限制了王权，规定了议会的权力，这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。（三）拓展：【康熙皇帝说：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。】（课件展示）课后“自由阅读卡”后分组讨论一下，什么是“君主立宪制”呢？它和我们国家的当时的政制制度相比，两者各有什么特点？（同学分组讨论后，派代表回答，教师在同学回答基础上指出）君主立宪制是资产阶级专政的一种政权组织形式，君主作为国家元首，但其权力受到资产阶级宪法或法律限制。君主立宪制是资产阶级和封建势力相妥协的产物。

（提示）清康熙皇帝于1662至1723年在位，这一历史时期中英两国在政治制度上有着根本的区别。中国是典型的封建君主专制，而英国则确立了君主立宪制。（只要围绕着两方面回答，就可以，答案不要求统一，主要培养学生的透过现象，横向比较、分析问题能力）附板书：英国资产阶级革命简表时间领导阶级主要经过结果意义资产阶1、导火线：苏格兰人民起义。2、1640年新议会召开，要求限制王权，革命爆1、1689年，《权利法1.推翻了封建君主专制。级和新发。案》颁2.确立了资1640〜贵族3、纳西比战役击溃王军。布。产阶级的统1688（代表4、1649年处死国王查理2、确立治地位，为发年人物克一世，宣布为共和国。君主立展资本主义伦威5、克伦威尔就任“护国宪制的扫清了道路。尔）主”。资产阶3.推动了世6、1660年封建王朝复辟。7、1688年宫廷政变，资产阶级统治确立。级专政。界历史进程。（四）、课堂思考（1）革命历程回顾（反复性）（2）人物评价（克伦威尔）（3）《权利法案》颁布（机构、目的、时间、内容、影响）（4）马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，马克思为什么这么说呢？这场革命对当时的整个世界有什么影响呢？（五）、课堂小结本课讲述的是英国资产阶级革命，包括革命的背景、起因、经过、结果。英国的这场革命，在当时的世界产生了很大影响，不仅是英国的资本主义得到很大发展，使得英国在早期的资本主义世界中成为一个很强大的国家，而且推动了世界历史的进程。这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。（六）、作业1、英国资产阶级革命开始于年，领导人是。2、英国的《权利法案》的实质是。3、英国资产阶级革命的历史意义？（七）、教学后记相信学生能力，通过老师的引导、启发，让学生在情境中自主学习，从而加深对重大历史事件的印象，掌握基本史实。《英国资产阶级革命》教学反思一、关于教学设计教学目标设计上，我设计了知识、能力与情感三维目标，既照顾到学生实际情况，又落实学生地素质训练。既落实基本知识的掌握，又注重学生能力的提高。教学过程上，注重学生自主探究，尽量发挥学生主观能动性。但有些程式化，显得呆板单调。二、关于教学效果导入时以复习旧知导入，既复习了旧知，