幼儿园公开课中班语言教案

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语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和掌控语言的基本潜能，但最终语言进展的水平却取决于四周环境的影响及后天的学习、熬炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言进展的教育活动，是幼儿全面素养进展教育的重要组成部分。

教学目标：

1.通过学习儿歌尝试正确的运用生活中的一些量词。

2.感受大小，粗细，多少的不同。

教学预备：

课件PPT。

教学过程一、谈话导入师：老师今日带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。

二、出示图片提问一：

第一幅图片上画了谁?比较西瓜和枣有什么不同?(大小不同)阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小?

提问二：

第二幅图片上有什么?比较一筐苹果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再观测第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同?(多少不同)阅历回忆：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少?

提问三：

第三幅图片上画了谁?比较黄瓜和葱有什么不同?(粗细不同)阅历回忆：你们平常在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细?

三、观赏儿歌老师和幼儿一起念儿歌(可以分成小组，个别多种形式朗读)对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：

老师提问，幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。

活动总结：

孩子们，我们今日的收获真大，学了词，读了对对唱，还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词，并把它们编成对对唱写下来，背出来。

活动延伸：

在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种外形有关的对对唱。

教学反思：

《对对唱》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的爱好，同时使幼儿更加明确的认识反义词。

总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

幼儿园公开课中班语言教案

打瞌睡的房子

目标：

1.认真观测体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的改变。

2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

过程：

导入：老师做打瞌睡的动作(引起幼儿爱好)

师：你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案：要睡觉了，很困)

总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

你们想不想试一试?老师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

一.感受“静”

师：你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片

幼儿观测打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉)

老师缓缓讲解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。

师：房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿认真观测并讲解并描述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。假如幼儿不能观测到镜框上的老鼠，老师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀?

师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

师：这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿猜想

师：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的.睡法怎么样?(好玩)

师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒畅吗?

师：又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜想：猫睡在狗身上。)

猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗?)老鼠果真睡在了猫的身上。

老鼠的身上会有谁?引导幼儿观测画面(睁大眼睛认真观测)原来是一只不睡觉的跳蚤!

师：这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担负角色，进行表演

二.感受“动”

PPT下一个画面讲解并描述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口!制造焦灼气氛

师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观测老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜想

师：你发觉了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲解并描述：老鼠吓了猫一跳!

猫的表情是什么样子的?幼儿讲解并描述(胡子伸直、瞪眼睛)

请幼儿仿照猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

由个别幼儿1名仿照到集体仿照猫跳起来惊恐的样子。

师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!

师：狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体仿照

师：猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲解并描述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿仿照

PPT下一个画面讲解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

师：他们玩得可真快乐!你从哪里看出来他们玩得很快乐?(跳起来、每个人都笑眯眯)

师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观测。

老师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明朗;门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛)

提问：

师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来观赏一下故事，一边观赏一边思索这个问题。

二.老师与幼儿一起讲解并描述故事(鼓舞全体幼儿一起讲解并描述尤其是中间部