有关我想教案三篇

第页共页有关我想教案三篇有关我想教案三篇我想教案篇1教学目的１.让学生进展发散思维的训练，通过归类二次发散交给学生深化考虑的方法，进步学生思维程度和才能。2.引导学生以《假设我是一滴水》为题，思维成果，解决学生无话可说。重难点归纳思维方法，思维内容深化发散乐学善思方法运用生活中常见事物，解决学生无话可说，学生就会有兴趣。为了答复时能有更多的好答案，学生会开动自己的脑筋，展开想象。教学流程一、激趣导入。1.同学们展示搜集到的有关雨的诗句。2.导出课题。二、自主考虑发散思维。1.雨让你想到什么？〔生说〕2.围绕雨想到的，尽可能的展开想象，把想到的写到本上。3.小组内思维成果，组内交流。4.小组汇报交流成果。三、教给方法、深化考虑。1.师生共同把思维成果归类。2.从雨的好处和危害深化讨论雨。〔生补充，师点拨〕四、运用思维，轻松。1.立题。2.生练写。3.读作品，师生评议。五、我想教案篇2教学目的1、通过观察、回忆、比照等方式、方法，理解大家共同玩耍的快乐。2、知道主动融入大家，理解与人交往的方式、方法。3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。重点难点1、感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规那么。2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。教学过程一、情境导入，感知情感1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?2、学生交流汇报3、师：你们玩得开心吗?那假如是你自己一个人在玩，会这么快乐吗?4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢?二、回忆往事，流露真情1、师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?2、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)3、如今，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?假如没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?4、学生交流汇报5、师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!三、活动明理，体验快乐1、课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?2、学生考虑，讨论，小组交流。3、说一说：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?4、学生交流汇报5、师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?6、我们如今来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规那么呢？7、小结：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家可以互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌完毕这节课吧!出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！板书设计大家一起欢乐多13、我想和你们一起玩想一起玩怎么办为什么玩不下去了——不遵守规那么我想教案篇3活动目的：1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。活动准备：动物图片假设干。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们去过动物园吗？上次我到动物园去的时候，看见了很多小动物，今天我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园，瞧，他们来了！二、观察动物图片师：〔出示大象图片〕看，这是谁？大象的什么地方最好玩？幼：大象的`鼻子最好玩，长长的，很有趣。师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、当秋千。师：假如你也有大象这样长长的鼻子，你想用来干什么呢？幼：喷水浇花。幼：搬木头。幼：和另一只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。看见小鹿，我想有对犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。教案评析：从教学选材上来讲，这首诗利用动物明显的特征，很容易被幼儿理解；而且它也可以让幼儿感受到该诗的稚拙美。通过幼儿自己的观察，可以将这首诗继续续下去，一来可以扩大幼儿的词汇量，二来可以开展幼儿的口语表达才能和想象才能，三来可以让幼儿体会到自己作诗的乐趣，从而更好的调动了幼儿对诗歌学习积极性。从教学方法上来讲，这位老师主要采用欣赏、讲述和谈话进展教学。诗歌本身就含有诸多美的东西，他可以唤起幼儿对文学的兴趣和爱好，给幼儿美的享受和精神的陶冶。老师通过谈话法，通过