部编二年级语文下册第6课《千人糕》优质课件

6千人糕二年级语文下册部编版预习检测

学习字词学习任务一听范读，然后借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。千人糕指的是什么？米糕自学提示雪糕特殊好嘛糖果甘蔗果汁甜菜煎熬算术销售劳动的确应该只能苦味购买工具

粉红桌子ɡāotèmɑtánɡzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīnɡmǎifěn翘舌音平舌音边

音后鼻音识记字词（）的确（）我的díde的

这件事的（）确是我的（）错，是我把目的（）地搞错了。díde（）目的地dìdì多音字（）应该（）答应yīnɡyìnɡ应

你既然答应（）了别人，就应（

）该实现诺言。yīnɡyìnɡ米糕甘蔗果汁水果糖识记字词熬áo“灬”由“火”演变而成。识记字词菜（甜菜）采（采集）踩（踩踏）彩（彩笔）销（销毁）削（削皮）粉（粉笔）份（一份）形近字细读课文

指导朗读学习任务二

自读课文，找出描写孩子对千人糕的态度变化的句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样的变化过程。细读课文好奇不以为然心服口服1234567891011细读课文

分角色朗读课文第1—5自然段，体会人物心情，注意读出人物的不同语气，再说一说什么是“千人糕”。品读课文今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？（）地问好奇品读课文需要很多很多人才能做成的糕。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？非常、十分

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”与众不同不以为然品读课文①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大……②难道它的味道很特别吗？读一读句子，体会加点词语的意思。

第一句中的“特别”是非常、十分的意思；第二句中的“特别”是与众不同的意思。··细读课文··

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”重读“的确”，读出恍然大悟、心服口服的意思。细读课文品读课文

探究过程学习任务三

仔细观察图画，想一想，图中画有什么事物？还画有谁？他们正在干什么？品读课文稻谷种子农民在插秧甜菜甘蔗工人在熬糖包装好的米糕蒸好的米糕售货员正在向顾客卖米糕工人在搬运米糕品读课文默读课文，找出讲述图画内容的语句。

这里的省略号表示话还没说完，工序远远不止这些。

表现了生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。品读课文默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成？

米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再进行包装、送货、销售。品读课文

因为米糕是来之不易的，需要经过很多人的劳动才能完成，所以叫它“千人糕”。“千人”不是指一千个人，而是泛指很多人。为什么把米糕叫作“千人糕”？“千人”是不是指一千个人？米糕从制作到摆在我们面前，经历了怎样的过程？请你选一选，排一排。A.包装B.销售C.送货D.磨粉E.加糖F.做成米糕（）→（）→（）→（）→（）→（）ABCDEF种棉花收棉花织布服装加工服装销售纺纱千人糕千人衣观察结构

指导书写学习任务四指导书写

本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。课堂总结给家人讲讲为什么把米糕称作千人糕。自主作业学好语文，快乐成长！你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？6

千人糕第1课时第2课时糕ɡāo你们认识这个字吗？怎么记住它呢？第1课时“糕”的字源米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。你见过或吃过哪些糕点呢？蛋糕雪糕糕点初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。圈画出本课的生字，多读几遍。边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？·粉糖糕·蔗菜劳·特嘛买汁熬算销确应分组观察，你发现了什么？我会读上下结构，都是“艹”左右结构，“米”字旁字词学习面粉甘蔗蔗糖劳动特别的确买菜果汁熬夜销售应该计算我会读的

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应该答应yìnɡyīnɡ后鼻音“千人糕”到底是什么样子的？为什么叫“千人糕”呢？“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？用“先……然后……最后”的句式说说课文的主要内容。默读第1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？课文解读“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？你的第一反应是什么？这糕要很多人很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？千人糕真的有我们想象中的那么大吗？两个“特别”的意思相同吗？第1句的“特别”是“非常、十分”的意思，第2句的“特别”是与众不同的意思。书写指导能桌味买我会写书写指导：第三笔是竖，右边的“匕”先写撇，再写竖弯钩，两个“匕”上小下大。重难点字书写指导书写指导：右边的“未”第二横比第一横长。书写指导：第一笔是竖，与中间部分没有间隙；底下“木”中的竖与中间部分也没有间隙。千人糕是怎么做成的呢？默读第6—11自然段，说说自己懂得了什么？

课文解读第2课时你知道米糕是由哪些材料制成的吗？制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”说说大米的来历。水稻种植结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。想一想：要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”了解了大米的生产过程，你想说些什么呢？要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……了解熬糖的过程。想一想：糖要经过哪些人的劳动才能获得呢？想一想：要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？米糕的销售：就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。了解了米糕的制作过程后，你有什么想说的？我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说——理解过程，感受不易“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”分角色朗读课文，体会人物的情感变化。今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？……想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？拓展延伸根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。

讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？我们生活中穿的衣服，用的玩具……那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。甘甜具劳菜观察字形，学习写生字我会写甘+舌=甜