有关教学工作计划汇总七篇

第页共页有关教学工作方案汇总七篇有关教学工作方案汇总七篇教学工作方案篇1一、指导思想施行素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。弘扬中华传统文化。培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。二、《课标》要求到达的目的1、标准书写3000个常用字。2、在使用硬笔纯熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，进步书写的速度。3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。三、教学内容1、标准、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。2、快速书写正楷硬笔字。(结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。)3、赏析并临摹名家书法。四、形式和类型：1、每天40分钟练字时间。2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。3、校内写字课堂播放音乐。五、详细要求：1、加强指导，不能把写字课变为自习课。2、合理安排练习内容。3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。4、进展写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。六、教学安排：第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。第三周：标准写字姿势，理解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——点、点的组合、第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——横、竖第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——撇、捺、提第十周：竞赛第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——钩画、钩画、折画第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁3第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——间架构造第十八周：竞赛教学工作方案篇2本学期我主要担任以下几个方面的工作：初二11到20班的信息技术课的教学工作、初三8到14班的信息技术课的教学工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校安排的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完好的信息技术课题——初中信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。为有效地进展信息技术教育教学工作，保证学生的信息学奥赛辅导质量，特做如下方案安排：一、认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课。信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务。同时，在上好每节课的同时，精心备上几节有特色、有程度的备课，既提升自己的备课程度和素养，同时也为做课题做好准备。本学期初三的信息技术课主要是以下内容：第一章数化声音第1节数化声音播放第2节数化声音录制第3节数化声音编辑第二章数化视频第1节数化视频播放第2节数化视频编辑第3节视频的拍摄与采集第三章电脑动画初步第1节走进缤纷的电脑动画世界第2节逐帧动画第3节我来当大师——形状补间第4节我来当大师——动作补间第5节我来当大师——引导线动画第四章电脑动画精彩实例第1节精彩banner第2节创作片头第3节音乐贺卡二、认真钻研教材，探究创新型教学方法。信息技术开展如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的开展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中探究出一套实在可行的教学方法。作为专业的信息技术老师我打算在接下来的教学工作中继续进展任务驱动式教学方法的研究，并创新型的开发出一套合适自己学生的教学方法。三、做好学生的信息学奥赛辅导工作。经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有一定特长的学生。为进一步进步学生的信息技术程度和操作才能，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，对他们进展强化培训。同时，对原有的信息学奥赛小组进展进一步的培训，进一步进步他们的数据构造和编程程度，为参加今年的XX打下根底。以往我校学生参赛的成绩不理想，今年我们将从兴趣爱好小组成员中挑选出几位特别突出的学生，从近三年的试题入手，利用上、下午的课间操和音、体、美、微课，按方案开展好培训工作，力争在这次竞赛中获得比拟好的成绩，为学校争光。四、配合学校其他老师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。以上几点是本人这学期的教学、工作方案。我将严格按照方案中所述做好各项工作。假设有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。教学工作方案篇3一、指导思想国家教育部公布的《英语课程标准》(实验稿)对初中学生的“口语”要求有明确的阐述：1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;2)能与别人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和恳求帮助;5)能根据话题进展情景对话;6)能用英语表演短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。二、学情分析^p为了顺应新形势的开展，我市在英语科目中考时增加口语测试。然而，在教学理论中，我们发现大局部农村初中学生虽然脱离了“哑巴英语”的时代，但由于经济条件落后和信息闭塞导致学生对教材中频频出现的计算机用语和一些流行时尚的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种原因，农村英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。我校英语教研组对我校英语口语课堂中学生的问题行为进展了调查，发现口语课堂经常会出现冷场，甚至在老师的鼓励和鼓励之下仍无人响应的现象;局部学生参与口语活动的积极性不高;局部学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达;局部学生的口语发音和表达只有他个人明白;局部学生只敢在小组中进展口语交流，不敢在大范围内展示自我;也有局部学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。面对这种情况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增强学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了目前我校英语口语教学急需解决的问题。因此，经我校英语教研组全体成员商讨，提出了“如何进步农村初中英语口语教学的效率和方法”的课题研究，近一年来对此进展了有益的研讨和探究。三、教学方案1、培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说“兴趣是最好的老师”。科学研究说明，人在对某事物有着浓重兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。小学没有开设英语课的农村学校，其有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神秘感。这种神秘感是激发学生说英语的催化剂。对于七年级学生，老师不能进展传统的.枯燥无味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的准确性，也不必片面追求纯熟，要坚持“小步子”教学和创新教学，着力培养学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。2、组织口语活动小组(GroupWork)当前中学英语教学现状是费时多，效率低。特别是如今班级人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾到学生的个体差异，学生的课堂活动时机极少，这对口语教学非常不利。“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进展深化分析^p后，我们把每个班级分成假设干个4-5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又注意到了男女搭配，根底差异，特别是选定小组长非常重要，既要口语根底好，有较好的表达才能，又要有较强组织才能。他们应该是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的时机，让每个人都有做主人的自豪感。小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵，绝对难以进步学生在日常生活中用英语进展口头交际的才能。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动积极性的方法。为了寻找一种让学生乐于用英语进展口头交际的方法，要创造多元化的语言情景，接近学生的生活真实情况进展交际。每次出口语练习题目，尽量要贴近学生的生活，在所学语言知识范围内，选取自身感受最深化的话题(topic)，杜绝偏题、怪题或没有时代气息的旧题。当学生觉得无法用现成的英语进展交际时，他们用不同的词汇，通过不同的途径来表达。平时的口语教学过程中，尊重学生个人兴趣和爱好，以人为本，充分调动他们的聪明才智，鼓励他们交流合作，从而进步他们的英语口语程度。由于学生普遍存在害羞、怕错等心理障碍，对开口说英语往往显得缺乏主动性和积极性。为此在学生进展说的训练时，就要努力创造宽松的环境，减轻学生心理负担。这样，他们在小组中，可以平等地进展交流，充分地表达自己的观点和意见。而老师在整堂课中的角色，也悄然地发生了变化，成为学生交际的合作者和协调者、学生语言指导者和课堂的管理者。3、开展形式多样的课堂活动师生的直接交流主要表达在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动(interaction)，决定着教学效率的上下。根据所学内容的难易程度的不同，穿插使用短文朗读，情景对话，答复下列问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动，既活泼了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。为了可以有足够的课堂游戏活动，要查阅许多的资料，包括很多网站，结合本校学生的实际英语口语程度，编写了几十那么游戏内容。这些小游戏要简短、明了，又具有可操作性，才会大大地丰富课堂教学活动。此外，在每节课前，还要求学习小组每天作好DutyReport或FreeTalk。要求学生向生活要题材，少杜撰，但是可以模拟，可以借鉴。这样养成他们认真观察生活，注重自己的生活经历和生活体验，防止那种八股文式的，无病呻吟的内容出现。久而久之，唤起了他们的对学习和生活的热情和对英语口语学习的激情。4、创设真实有效的课外交际活动课外活动是稳固课堂学习的重要手段。根据英语是一门工具性强的学科特点，我们在课外创设了真实有效的交际活动，进步学生的口语交际才能。①课外组织兴趣小组。英语通讯小组，定期为学校英语播送撰写英语稿件;英语播送员小组，每周四在学校播送上为全校进展英语播送。②创办英语角。定地点、定时段按规定语言交流必须用英语，不准用普通话或方言。③定期开展英语第二课堂。老师用英语讲故事、组织做游戏等，让学生亲身体验，在轻松愉悦中进步口语才能。把学生带到真实的交际情景中，可以让学生在宽松的环境中无拘无束地发挥想象力并进展创造。5、倡导学生的“问题意识”爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生疑心、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。其实英语只是一种工具，英语教学的目的之一，就是让学生养成一种良好的学习习惯和积极向上的学习态度和生活态度，鼓励他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的根底。尽力营造和谐的英语口语学习、运用气氛，首先让学生敢问，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。老师还要不尽余力地精心组织课堂活动，他们擅长提问。在他们无法确切理解意思时，他们如何运用上下文进展猜想，进步他们的猜想力。6、采取积极有效的多种评价方式老师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有直接关系。在组织口语教学活动中，应注重评价的鼓励功能，注重采用多种评价形式：(1)既注重老师对学生的评价，又注重生生互评和学生的自我评价。老师对学生给予的及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信心;同伴给予的肯定可以消除学生的负面评价恐惧心理;而学生的自我评价让学生有了充分认识和肯定自我的时机。(2)横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进展横向评价，有利于学生认识自己的优势与缺乏;同时，也要注重学生开展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采用肯定的评价，帮助他们建立自信。我们今后还要继续加强研究，探究出更多更实用的英语教学方法。教学工作方案篇4一、指导思想以市区教学工作会议精神为指针，继续以教学管理为打破口，不断深化新课改，大力施行xx中学“365”和谐课堂教学活动，坚持“质量、开展、创新、和谐”八字方针，全力进步教育教学质量。二、工作目的与任务〔一〕进步老师整体素质，大力施行“名师工程”1．继续抓好师德师风建立，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损老师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体老师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，效劳学生，进步质量。2．加大力度施行“名师、骨干老师”工程，对全体老师通过建立与健全人事档案，进展分类定位，导向培训，逐步达标。有方案地推荐各个层面的老师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干老师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年老师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。青年老师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。3．以校本培训为抓手，不断进步老师的业务程度。〔1〕继续做好老师现代化教学技术的才能培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学，扎实进步老师信息技术运用程度，探究课堂教学改革，努力使全体老师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革，研究新型的教学形式，探究应用信息技术培养学生创新精神和理论才能的方法和途径。〔2〕除了开展好老师假期培训外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到方案翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断进步老师的教学理论程度和教学才能。〔3〕做好教学观摩，推荐骨干老师上好校级、区级教学公开课，要能表达新教材、新课程教学的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广阔老师对教育教学的进一步理解和适应。4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新打破，每个老师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联络工作实际，制订教学方案，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改理论中，努力实现由“经历型”向“研究型”的转变。教诲处要实在做好课题开展及研究施行工作，着力帮助、催促老师完成课题的开展施行工作，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步进步广阔老师的教科研程度。〔二〕理论新课改和小班化课堂教学，不断进步教学质量1．以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的施行。以老师角色的转变适应新课程，以学生主体地位确实立适应新课程。以“自主——合作——探究”的形式组织老师学习和理论新课程教学理念，以“自主——合作——探究”的形式组织施行课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位老师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务程度更上一层楼。本学期将继续努力开展“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进老师走上科研之路，以提升老师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的进步。2．强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法，强调学生的可持续终身开展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把进步教学质量放在进步课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析^p问题、解决问题的才能。反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要实干、巧干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢送的老师。3．进一步加强教诲处——教研组——备课组——老师之间的“网络”建立，网络建立是老师交流教学得失的需要，也是进步教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，营造浓重的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相浸透。要积极探究，进步效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有方案、有目的的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教诲处将做好催促、检查，力求形成特色。4．加强特色课程建立。由点到面，开展小班化教学，推动学生、老师、学校共同、安康开展。〔三〕开展特色活动，进步学生综合素质1．继续开展学生社团活动，组织开展各类文、体、艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面进步学生的综合素质。2．要继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视进步劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好安康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质安康测试，要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断进步田径运动和球类运动的竞技程度，为学校争得更好的荣誉。同时，平时训练与活动的资料一定要齐全、标准、保存完好。3．充分开展学生的个性特长，真正全面进步学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核老师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干，老师要擅长培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名落后生。4．科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。〔四〕加强教诲处自身建立教诲处的工作处于学校主体地位，发挥着主导作用。教诲处的全体员工必须树立以学校教学为中心，围绕育人或是为育人效劳开展活动的思想，全体成员彼此要互相支持、互相配合，热情效劳于全校师生。〔1〕抓好教务工作。健全学籍管理，严格按市、区有关文件做好学籍管理工作。〔2〕充分利用学校现有的电子设备、多媒体教室、实验室、阅览室、演播室、电脑房等鼓励老师充分利用学校教育教学资。〔3〕做好图书馆、实验室、文印室、档案室的工作为教学工作效劳。〔4〕组织好各项考试和质量分析^p。完善老师的监考、阅卷、登分、教学常规考核等制度。〔5〕配合学校做好所承接的外来教学活动的准备和宣传工作。〔6〕做好各项调研考试的相关工作。三、工作月程安排第一周1．召开教学工作会议，布置教学工作。2．完成全校各年级学籍核查及上报统计工作。3.暑假作业修改、讲评、考试、表彰。4.期初教学常规检查。5．教研组长、备课组长会议。第二周1.优秀作业展。2.市区个人课题申报有关工作校内讲座。3.市教育论文申报工作。4.行政调研课工作。5.召开初三老师会，明确奋斗目的。第三周1教研组长、备课组长例会，教研教学常规检查。2.行政调研课工作。第四周1.毕业班教学工作会议。2.行政调研课工作。第五周1.教研组长、备课组长例会。2.行政调研课工作。十月份：第六周国庆长假第七周1.教学常规检查。2.校内局部学科调研检测。3.常态课堂赛课活动。第八周1.常态课堂赛课活动。2.教研组长、备课组长例会。3.调研学科质量分析^p。第九周1.组织校内“自主、合作学习有效课堂研讨”复习示范课。2.常态课堂赛课活动阶段性总结。十一月份：第十周1.期中考试复习研讨。2.期中教学常规检查。第十一周1.组织期中考试。第十二周1.期中考试质量分析^p。2.教研组长、备课组长例会。3.召开各年级学生会、家长会。4.半学期教研工作、教学常规工作情况汇总。第十三周1.召开教学研讨工作会议。2.期中考试总结表彰。第十四周1.常态课堂赛课活动。十二月份：第十五周1.常态课堂赛课活动。2.教研组长、备课组长例会。3.组织教学常规检查。第十六周1.常态课堂赛课活动总结表彰。2.行政调研课工作。第十七周1.校内局部学科调研检测。2.教研组长、备课组长例会。3.校内局部学科调研检测分析^p。第十八周1.毕业班工作会议。2.行政调研课工作。元月份：第十九周1.行政调研课工作。2.教研组长、备课组长例会。3.骨干老师考核。4.期末考试复习。第二十周1.组织期末考试及质量分析^p。2.期末教学常规检查。3.寒假作业布置。第二十一周1.教研组、备课组工作总结，考核评估。2.寒假工作安排。3.期末教诲处资料整理工作。教学工作方案篇5一、指导思想按照市教体局及教研室工作要求，以“三十六字”执教方略为指针，以“构建道德课堂，进步生命质量”为目的，以推进课堂教学改革为重点，以标准教学常规管理为抓手，积极探究教学教研教改的新方法、新路子，充分发挥效劳教学、研究教学、指导教学的职能，推动我区教育教学工作又好又快开展。二、主要工作〔一〕努力构建道德课堂，进步师生生命质量构建道德课堂作为一项长期的教育教学活动，各学校要深化领会道德课堂的精神本质和内涵；准确把握道德课堂的准那么和标准；努力践行“以学生为本，以学生开展为本”这一根本理念。在课堂教学中加强对“师生学____同体”构建的亲密关注，加强对学习过程的亲密关注，加强对学生心灵感悟的亲密关注。通过道德课堂的构建，进一步标准课堂教学行为，优化课堂教学构造，提升课堂教学品质。〔二〕开展课堂教学比赛，实在进步课堂效率为树名师、选典型、造气氛，进一步推动课堂教学改革，落实向课堂要效益、向课改要质量的目的要求，有效实现阳城教育以点带面，全面进步的的目的，中心校已组织了____赛课活动，获得了很好的效果。本学年，中心校方案于20xx年9月份组织开展第三届课堂教学比赛活动，以促进老师课堂教学程度的进步，从而推动我区课堂教学的改革创新。此次课堂教学比赛活动将与新一轮的登封市课堂教学达标评优活动相结合，优秀老师将推荐参加登封市课堂教学达标评优活动。〔三〕推进特色课程建立，提升学校特色层次自中心校要求学校开展特色课程以来，各学校均结合自身实际，制定了实在可行的特色课程施行方案，积极探究，认真施行，获得了一定的效果。五月份，中心校对各学校的特色课程开展情况进展了现场观摩，既是对学校特色课程的一次检验，也是对学校体育艺术2+1工作的一次催促。虽效果不错但层次不高，还不能上升到特色课程的层面，只能说一种社团活动，没有真正成为学校的特色。为了使特色课程真正成为学校的特色，学校的名片，本学年，各学校要继续探究，完善方案，制定规划，使特色课程更加标准，层次有所提升，学生参与积极性更加高涨，参与范围更加广泛，气氛更加浓重，能真正形成学校的特色。方案明年5月份对各校的特色课程开展情况再进展一次现场观摩。〔四〕加强学生书法教育，进步汉字书写才能书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的珍贵财富，是根底教育的重要内容。随着信息技术的迅猛开展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写才能有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，进步中小学生的汉字书写才能，养成良好的书写习惯，有必要在中小学加强书法教育。中小学在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。同时，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学僵硬笔书写才能，首先要能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写标准、通行的行楷字，进步书写速度。三年级开场，过渡到硬笔软笔兼学。本学年，中心校要加强对各学校书法教育进课堂情况进展督查，并方案于12月份开展一次中小学生作业及书法作品展评。〔五〕强化校本教研工作，提升教育教学质量校本教研是推进新课程施行的有效途径，也是进步教育教学质量的根本举措，抓实抓好校本教研对学校教育教学质量的进步有宏大大促进作用。为进一步加强校本教研工作，进步校本教研工作质量，新学年将继续做好以下工作：1、完善校本教研工作制度，丰富校本教研活动形式。学校要结合实际，有方案、有主题的开展校本教研活动，防止形式单一，方法僵化，有效的解决教学中的问题，促进老师教育教学才能的进步。2、继续学习新课标，认真编写课程纲要。组织老师认真学习新课程标准及课程纲要编写有关说明，准确把握教材，吃透教材，结合学科特点、教学进度，科学编写学科课程纲要。3、开展“基于标准的”教学评价研究与理论活动。在初步掌握分解课程标准技术、正确叙写学习目的的根底上，根据“标准—目的—教学—评价”一致性的原那么，积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与理论活动，转变我们的理念，标准我们的教学行为，探究课堂教学规律，进步课堂教学的针对性和有效性。4、积极参加教学教研活动，不断提升教学程度。各学校要组织老师积极参加上级教研部门组织的各项教学教研活动，通过课堂观摩、课例研讨、论文撰写、课题申报等形式交流学习，总结教学经历，学习先进教育理念，不断提升教育教学才能。〔六〕狠抓教育教学常规，标准学校管理程度1、教学常规管理工作。中心校将以教学常规管理工作为抓手，坚持每学期初的教学常规检查和学期末的教育教学督导，以此来促使学校教学常规管理工作程度的提升。2、教学质量监控工作。坚持对初中段教学质量的有效监控，按照素质教育理念和新课程改革的要求，根据河南省初中生学业程度监控标准，组织好九年级两次教学质量调研与检测和七八年级学业程度调研工作。3、落实听评课制度。坚持深化教学一线，深化课堂，及时理解课堂教学中的问题，与老师座谈、交流，诊断课堂，解决教育困惑。4、进一步标准教学行为。要标准学生作业的布置，小学三年级以下不留书面家庭作业，其它年级实行家庭书面作业总量控制。作业设置要科学、适度，防止布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、理论性的家庭作业。教学工作方案篇61.做好20xx年新老师招聘工作。2.开展教学视导，组织各学科研讨会，开展全市优秀集体备课、个人备课、导学案以及课堂展示评选活动。3.开展第四届读书月活动，组织英语风采大赛。4.做好省互联网+老师专业开展工程施行准备工作。5.做好20xx年高考体检工作。6.做好初中学业程度考试和高中阶段学校招生报名工作。7.组织中考实验操作技能考试。8.举办全市中小学师生田径运动会。9.制定xx市教育督导方案。10.组织开展第一次学校管理视导。11.组织完成20xx年上半年普通话程度测试工作。12.组织20xx年父母大讲堂教育惠民系列讲座活动。13.启动第三届xx市心理安康教育特色校评选活动。14.对全市注册幼儿园进展年检。15.对登记注册到期需要新注册的幼儿园进展实地验收。16.对申报的xx市级示范幼儿园进展指导验收。17.筹备创客空间建立，为全市82所未装备创客教室的中小学校建立创客教室。18.组织中小学校平安大检查。教学工作方案篇7这学期是整个九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中考的考验。这是真正的选拔测试。迎接这次中考，已经成为这学期教学的一项重要任务。因此，在教学中，要帮助学生理解、吸收、透彻理解教材，将教材中的知识内化，即将中考的思维进展整合、应用、创新、升华，从而将书本知识转化为学生自己的知识。要有一定的时间进展强化训练，通过训练锁定差距，然后提出可操作性的对策来弥补差距，想方设法缩小差距，改变如今尖子生少、中断层、根底大的现状。分批、分层辅导、督导学生，让他们到达最好的成长理想和获得好成绩的愿望。一、指导思想深化贯彻教育教学理念。认真总结教学经历，努力为学生英语根本功打下坚实根底。同时，必须加强阅读才能和综合应用才能的培养和指导，使学生在这方面的才能得到进步，并努力在今年的中考中获得理想的成绩。二、形势分析^p1、学生情况分析^p本学期九年级一班46人，二班56人。上学期英语最高分138，最低分25。从上学期的成绩来看，尖子生少，中等偏上，根底大，参差不齐，给班级带来很大的难度，平均分不如烂线。大多数学生根底差，想学的东西少。有很大一局部是男生。他们的学习情绪不稳定，无法持之以恒。少数中级学生根本可以配合老师的教学，但意识和素质