学生学业水平测试方案

音乐学科同学学业水平测试方案音乐学科是北京市2022年义务教育教学质量监控与评价的科目之一。“北京市2022年义务教育教学质量监控与评价音乐学科同学学业水平测试”简称为“音乐学科同学学业水平测试”。《音乐学科同学学业水平测试说明》（以下简称本说明）依据我国教育部颁布的《全日制义务教育音乐课程标准（试验稿）》（以下简称《音乐课标》）的有关规定，结合北京市义务教育音乐学科的教材使用状况和教学实际状况制定，是进行音乐学科教学质量监控与评价的主要依据。一、音乐学科同学学业水平测试的框架说明音乐学科同学学业水平测试的特点和变化测试框架变多元结构为一元结构，是2022年义务教育教学质量监控与评价音乐学科同学学业水平测试的一大变化。2005年音乐学科同学学业水平测试框架由音乐内容、音乐力量、音乐文化素养三部分组成。音乐内容包括感受与鉴赏、表现、制造、音乐与相关文化。音乐力量包括音乐感知力量、音乐鉴赏力量、音乐表现力量、音乐制造力量。音乐文化素养未作二次划分。音乐内容中的某些下位概念与音乐力量中的某些下位概念，在规律上呈包含（于）关系或同一关系，如：音乐内容中的“感受与鉴赏”包含音乐力量中的“音乐感知力量”和“音乐鉴赏力量”，音乐内容中的“表现”、“制造”分别与音乐力量中的“音乐表现力量”、“音乐制造力量”外延相同。为了避开测试框架在规律上的混乱关系（音乐内容和音乐力量）以及概念上的模糊状态（音乐文化素养），2022年音乐学科同学学业水平测试框架在结构以及表述上与《音乐课标》保持全都。表现题的评价方式变区县分散评价为全市集中评价，是2022年义务教育教学质量监控与评价音乐学科同学学业水平测试的另一变化。2005年音乐学科同学学业水平测试中，表现题的评价由区县教研员组织本区非检测班级的任课音乐老师进行。这--做法，导致评价标准不够全都，评价结果信度不高。为了统一评价标准，提高评价结果的信度，2022年音乐学科同学学业水平测试中的表现题采纳现场摄像、集中评审的方式进行。音乐学科同学学业水平测试的框架说明2022年音乐学科同学学业水平测试框架以《音乐课标》中的学习领域为纬度。全日制义务教育音乐学科的学习领域包括：“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”和“音乐与相关文化”。《音乐课标》“实施建议”中的“教学建议2”要求音乐老师“留意音乐教学各领域之冋的有机联系”，并列举不同学习领域“相互联系、相互渗透”之关系，最终指出：“音乐与相关文化”也只有在音乐鉴赏、表现和制造活动中才能真正得以理解和体现。据此，音乐学科同学学业水平测试框架由“感受与鉴赏”、“表现”和“制造”三个部分组成。感受与鉴赏是最重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培育同学音乐审美力量的有效途径。感受与鉴赏领域的内容包括：音乐表现要素、音乐心情与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。这次测试涉及该领域的全部内容。表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培育同学音乐表现力量和审美力量的重要途径。表现领域的内容包括：演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱。这次测试的内容为演唱、演奏、识读乐谱。制造是发挥同学想象力和思维潜能的音乐学习，是同学积累音乐创作阅历和发掘制造思维力量的过程和手段，对于培育具有实践力量的创新人才具有非常重要的意义。制造领域的内容包括：探究音响与音乐、即兴制造、创作实践。这次测试的内容以创作实践为主。2022年音乐学科同学学业水平测试对同学学习结果的详细要求将通过测试的内容标准来明确。二、音乐学科同学学业水平测试的内容标准1.感受与鉴赏感受与鉴赏领域的测试内容包括：音乐表现要素、音乐心情与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。各部分的标准如下表所示：表1感受与鉴赏领域的测试内容与标准内容五班级标准八班级标准音乐表现要素倾听旋律短句，精确推断音的凹凸、长短、强弱，节奏等音乐要素。倾听乐曲，精确推断乐器的音色、演奏方式（吹、弹、打、拉）及其种类（中国乐器、西洋乐器）。说明人声和常见乐器的分类及音色特点。了解并说明力度、速度、音色、旋律、和声等音乐要素的表现作用。精确 推断音乐不同段落的对比与变化。音乐心情与情感倾听乐曲音响，精确推断音乐的基本心情。感知并精确 地表述音乐情感的进展变化。体验音乐情感，用相对应的音乐表情术语进行标记。音乐体裁与形式①倾听歌曲或乐曲，精确推断叙事歌曲、进行曲、摇篮曲、①精确 推断大合唱、组歌、室内乐、歌剧、舞剧

圆舞曲、通俗歌曲等音乐体裁。②倾听歌曲，精确推断演唱形式（童声独唱、童声合唱、女声独唱、男声独唱、混声合唱等）。等音乐的不同体裁与形式。②听辨音乐主题，说出曲名等相关学问。音乐风格与流派倾听具有藏族、蒙古族、维吾尔族风格的音乐片段，精确推断作品的民族风格。倾听教材中的影视歌曲，说出歌曲的选自何处。精确 推断三至五班级教材中的经典音乐作品的作者、国籍。倾听中国民族民间音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物；倾听七、八班级教材外国民族音乐作品，能够简述其风格特点。倾听教材中的经典作品，说岀维也纳古典主义和浪漫主义乐曲的名称、流派和代表人物。2.表现表现领域的测试内容包括演唱、演奏、识读乐谱。各部分的标准如下表所示：表2表现领域的测试内容与标准内容五班级标准八班级标准演唱随着歌曲伴奏，独自背唱第八、九册教材中的歌曲一首。（演唱时间1分钟左右）独自背唱第十四、十五册教材中的歌曲一首。（演唱时间1分钟左右）演奏独自演奏自选乐曲或乐曲片段。（演奏时冋1分钟左右）独自演奏自选乐曲或乐曲片段。（演奏时间1分钟左右）识读乐谱写出常用音乐记号的名称。默读已学教材中的音乐主题，说出作品的标题等相关学问。默读己学教材中的音乐主题，说出作品的标题等相关学问。制造制造领域的测试以创作实践为主。该部分的标准如下表所示：表3制造领域的测试内容与标准内容五班级标准八班级标准创作实践为指定的歌词创编节奏。为平行关系、启承转合关系的四句结构中的某些乐句填充，构成完整的结构。将音乐主题进展成为上下句结构的旋律。三、 音乐学科同学学业水平测试的方式、题型、测试时间音乐学科同学学业水平测试分为笔纸测试和实践测试。笔纸测试的满分占总分的70%。实践测试的满分占总分的30%。五班级笔纸测试的题型包括听辨题、填空题和创作题，测试时间为30分钟。八班级笔纸测试的题型包括听辨题、填空题、推断题、简答题和创作题，测试时间为35分钟。实践测试的题型为表现题，内容包括演唱或演奏；测试时间1分钟左右。四、 音乐学科同学学业水平测试的分数构成音乐学科同学学业水平测试的满分为100分。不同音乐学习领域的得分比例如下表所示：表4以学习领域划分的结果学习领域五班级(%)八班级(%)感受与鉴赏4040表现4040制造2020五、音乐学科同学学业水平测试的学业成就水平描述音乐学科同学学业成就水平分为优秀水平、良好水平和合格水平。详细描述如下：表5五班级学业成就水平描述

等级学业成就水平描述优秀水平处于优秀水平的五班级同学理应具备以下条件：熟识已学教材所供应的感受与鉴赏领域的内容，能够精确 地感受其音乐表现要素，体验其音乐心情与情感，了解其音乐体裁与形式，把握其音乐风格与流派。熟识己学教材所供应的表现领域的内容，要求：①随着歌曲伴奏，旋律精确 、结构完整、有表情地独自背唱第八、九册教材中的歌曲一首；或精确 、完整、有表情地独自演奏自选乐曲（或乐曲片段）。②写出80%以上的常用音乐记号的名称。③默读己学教材中的音乐主题，说出80%以上的作品标题等相关学问。熟识己学教材所供应的制造领域的内容，要求：①为指定的歌词创编节奏。能够做到很好地满意指定条件，书写法律规范。②为平行关系、启承转合关系的四句结构中的某些乐句填充，构成完整的结构。能够做到音高、节奏顺畅，书写法律规范。良好水平处于良好水平的五班级同学理应具备以下条件：基本熟识己学教材所供应的感受与鉴赏领域的内容，能够比较精确地感受其音乐表现要素，体验其音乐心情与情感，了解其音乐体裁与形式，把握其音乐风格与流派。基本熟识己学教材所供应的表现领域的内容，要求：①随着歌曲伴奏，旋律精确 、结构完整地独自背唱第八、九册教材中的歌曲一首，或精确 、完整地独自演奏自选乐曲（或乐曲片段）。②写出71-80%的常用音乐记号的名称。③默读己学教材中的音乐主题，说出71-80%以上的作品标题等相关学问。基本熟识己学教材所供应的制造领域的内容，要求：①为指定的歌词创编节奏。能够做到较好地满意指定条件，书写法律规范。②为平行关系、启承转合关系的四句结构中的某些乐句填充，构成完整的结构。能够做到音高、节奏比较顺畅，书写比较法律规范。合水平处于合格水平的五班级同学理应符合以下条件：基本了解己学教材所供应的感受与鉴赏领域的内容，能够初步感受其音乐表现要素，体验其音乐心情与情感，了解其音乐体裁与形式，把握其音乐风格与流派。基本了解已学教材所供应的表现领域的内容，要求：①随着歌曲伴奏，旋律比较精确 、结构比较完整地独自背唱第八、九册教材中的歌曲一首，或比较精确 、比较完整地独自演奏自选乐曲（或乐曲片段）。②写出60-70%的常用音乐记号的名称。③默读己学教材中的音乐主题，说出60-70%的作品标题等相关学问。基本了解已学教材所供应的制造领域的内容，要求：①为指定的歌词创编节奏。能够做到基本满意指定条件，书写法律规范。②为平行关系、启承转合关系的四句结构中的某些乐句填充，构成完整的结构。能够做到音高、节奏基本

顺畅，书写基本法律规范。表6八班级学业成就水平描述等级学业成就水平描述优秀水平处于优秀水平的八班级同学理应具备以下条件：熟识己学教材所供应的感受与鉴赏领域的内容，完全了解与知道音乐表现要素的音乐表现作用，音乐心情的进展变化与音乐情感的体验与描述，音乐体裁与形式的辨别与评析，中外优秀音乐作品的音乐风格与流派。熟识己学教材所供应的表现领域的内容，要求：①旋律精确、结构完整、有表情地独立背唱十四、十五册教材歌曲一首，或精确、完整、有表情地独自演奏自选乐曲（或乐曲片段）。②默读己学教材中的音乐主题，说出80%以上的作品标题等相关学问。熟识已学教材所供应的制造领域的内容，能够很好地将音乐主题进展成为上下句结构的旋律。良好水平处于良好水平的八班级同学理应具备以下条件：基本熟识己学教材所供应的感受与鉴赏领域的内容，比较了解与知道音乐表现要素的音乐表现作用，音乐心情的进展变化与音乐情感的体验与描述，音乐体裁与形式的辨别与简洁评析，中外优秀音乐作品的音乐风格与流派。基本熟识己学教材所供应的表现领域的内容，要求：①旋律精确 、结构完整地独立背唱十四、十五册教材歌曲一首，或精确 、完整地独自演奏自选乐曲（或乐曲片段）。②默读已学教材中的音乐主题，说出71-80%以上的作品标题等相关学问。基本熟识己学教材所供应的制造领域的内容，能够较好地将音乐主题进展成为上下句结构的旋律。合水平处于合格水平的八班级同学理应符合以下条件：基本了解己学教材所供应的感受与鉴赏领域的内容，基本了解与知道音乐表现要素的音乐表现作用，音乐心情的进展变化与音乐情感的体验与描述，音乐体裁与形式的辨别与简洁评析，中外优秀音乐作品的音乐风格与流派。基本了解已学教材所供应的表现领域的内容，要求：①旋律比较精确 、结构比较完整地独立背唱十四、十五册教材歌曲一首，或比较精确 、比较完整地独自演奏自选乐曲（或乐曲片段）。②默读己学教材中的音乐主题，说出60-70%的作品标题等相关学问。基本了解己学教材所供应的制造领域的内容，基本能够将音乐主题进展成为上下句结构的旋律。六、音乐学科同学学业水平测试的题型示例五班级音乐测试题型示例样题1.倾听音乐，用直线正确连接图标和乐谱。.【答案】【内容标准】感受与鉴赏/音乐表现要素/①倾听旋律片段，精确推断音的凹凸、长短、强弱，节奏等音乐要素。【难度】易样题2.倾听音乐，用直线正确连接图标和文字。【答案】【内容标准】感受与鉴赏/音乐表现要素/①倾听具有藏族、蒙古族、维吾尔族风格的音乐片段，精确 推断作品的民族风格。【难度】适中样题3.乐谱中，＞叫做①重音记号、②顿音记号，#叫做①还原记号、②升记号。【答案】重音记号、升记号。【内容标准】表现/识读乐谱/①写出常用音乐记号的名称。【难度】易样题4.先默读音乐主题，然后在括号中划勾，说明作品的标题、作曲家及其国籍。【答案】欢快颂、贝多芬、德国。【内容标准】表现/识读乐谱/②默读已学教材中的音乐主题，说出作品的标题等相关学问。【难度】适中样题5.为“床前明月光，疑是地上霜”创编4小节节奏。提示：拍子在四二拍和四四拍中自由选择。【答案举例】【内容标准】制造/创作实践/①为指定的歌词创编节奏。【难度】适中样题6.先默读乐谱，然后在最终两小节填写适当的音符，使这段旋律具有完满的结朿感。提示：①在八分音符、四分音符和二分音符中选择两种音符；②不使用休止符。【答案举例】【内容标准】制造/创作实践/②为平行关系、启承转合关系的四句结构中的某些乐句填充，构成完整的结构。【难度】难

样题7.随着歌曲伴奏，独自背唱第八、九册教材中的歌曲一首；或独自演奏自选乐曲或乐曲片段。（表演时间1分钟左右）【评分标准】五班级演唱评分标准项目A级B级C级音准音高精确音高基本精确音高不够精确调性稳定调性比较稳定调性不够稳定节奏节奏精确节奏基本精确节奏不够精确速度全都速度基本全都速度不够全都词曲结合无误词曲结合基本无误词曲结合有误表现唱歌状态自然唱歌状态比较自然唱歌状态不太自然感染力强感染力一般感染力较弱五班级演奏评分标准项目A级B级C级音准非固定音高类乐器音高精确音高基本精确音高不够精确固定音高类乐器无错音错音较少错音较多节奏节奏精确节奏基本精确节奏不够精确速度适中速度略快或略慢速度过快或过慢表现演奏状态自然演奏状态比较自然演奏状态不太自然感染力强感染力一般感染力较弱【内容标准】表现/演唱（演奏）/随着歌曲伴奏，独自背唱第八、九册教材中的歌曲一首（独自演奏自选乐曲或乐曲片段）o【难度】易八班级音乐测试题型示例样题1・倾听音乐，写出乐曲的标题、曲作者及其国籍、作品所属风格流派。序号乐曲的标题曲作者国籍风格流派渴望春天莫扎特意大利维也纳古典乐派①()摇篮曲()舒伯特()奥地利()浪漫主义()()()()如歌的行板莫扎特奥地利印象主义②()鱒鱼钢琴五重奏()舒伯特()澳大利亚()浪漫主义()()()()【答案】渴望春天、莫扎特、奥地利、维也纳古典乐派。鱒鱼钢琴五重奏、舒伯特、奥地利、浪漫主义。【内容标准】感受与鉴赏/音乐体裁与形式/②听辨音乐主题，说出曲名等相关学问。感受与鉴赏/音乐风格与流派/②倾听教材中的经典作品，说出维也纳古典主义和浪漫主义乐曲的名称、流派和代表人物。【难度】难样题2.西洋管弦乐队的乐器一般分为四组。【答案】弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。【内容标准】感受与鉴赏/音乐表现要素/①说明人声和常见乐器的分类及音色特点。【难度】易样题3.下面是A、B、C、D四位同学默写的《游击队歌》开头两小节，请你在表示姓名的拉丁字母上划勾，指出谁的记写结果是精确 无误的。【答案