第二届微课教学比赛

第二届微课教学比赛教学设计教师姓名：朱英兰所属单位：山东科技大学泰山科技学院授课内容所属专业：法学授课内容所属课程：民法学授课内容的名称：诉讼时效期间的中止授课内容适应对象：本科教学背景：时间作为法律制度中的一个重要因素，在法律上最为直接的表现形式就是时效制度，诉讼时效制度更是典型的围绕时间要求设立的民法制度，其在某种意义上也是一把双刃剑，因为其不仅阻却不正当的请求，也可能影响正当的请求，这是该制度付出的代价，长期休眠的权利，带来的不公平大于带来的公平。德国著名学者萨维尼认为，诉讼时效制度是最重要、最有意义的法律制度之一，至今仍被一致认为是现代法律体系中不可缺少的组成部分。我国台湾学者王泽鉴先生也认为，诉讼时效制度是一个值得深入研究的专题。诉讼时效制度设立的目的在于惩罚在权利上睡觉的人，使权利人及时去主张权利，否则一旦经过诉讼时效期间，法律对权利人的权利不予保护。而我们知道，诉讼时效期间的起算是以权利人可以行使权利而不行使为前提的，如果在诉讼时效进行中的某一时间内，出现了权利人无法或不便行使权利的客观事由，法律不停止诉讼时效期间计算，仍使其继续进行，那么，就会损害权利人的利益，产生不公平的结果。因此，各国在消灭时效或诉讼时效制度中，均有关于时效中止的规定。教学目标：通过本章教学使学生掌握诉讼时效期间中止概念，适用的法定事由以及诉讼时效期间的中止的效力，并学会运用诉讼时效期间的中止的理论进行实例计算。教学方法：讲授、举例、多媒体辅助教学教学重点：诉讼时效期间的中止的适用法定事由及其效力教学难点：运用诉讼时效期间的中止的理论进行实例分析计算，教师在讲解过程中结合我国的相关规定和案例进行分析说明，使学生能运用诉讼时效理论进行计算。教学过程：课程引入：回顾诉讼时效期间的种类和起算，通过诉讼时效的价值引出本节课要讲述的内容，即诉讼时效期间的中止。主题切入：一、概念：诉讼时效中止，指在诉讼时效进行中，因发生一定的法定事由使权利人不能行使请求权，故暂时停止计算诉讼时效期间，待阻碍时效进行的法定事由消除后继续进行诉讼时效期间的计算。中止的制度价值在于保护权利人的利益，起到真正惩罚不行使权利的人的作用。因为在有些情况下，并不是权利人不想行使权利，而是不能行使权利。在此情况下，若继续计算诉讼时效，就会与时效制度的价值背离。因此，必须中止计算，等到阻碍行使权利的事由消失后，在继续计算。可见，诉讼时效中止是诉讼时效期间完成的障碍，其使诉讼时效期间的计算处于暂停状态，故学理上又称为诉讼时效的停止或暂停。二、适用的法定理由：不可抗力和其他障碍1、不可抗力：指人力不能预见、不可避免和不能克服的客观情况。其包括自然灾害和人的活动，前者如地震、洪水、台风等，后者如战争、罢工等。出现不可抗力时，使得权利人在客观上无法或不便在法律规定的时效期间行使请求权，而且即使权利人主观上要求行使权利亦无济于事。因此，法律规定时效期间中止计算予以救济是完全必要的。应注意的是，若虽有不可抗力事由发生，但该事由并不因此影响权利人行使权利的，即未造成权利人不能起诉或请求的，则不能适用诉讼时效中止的规定。概言之，不可抗力为中止事由的构成要件有二：一是须在时效期间终止前有不可抗力的事由存在；二是须因不可抗力致使权利人不能主张权利。2、其他障碍:（1）权利被侵害的无民事行为能力人、限制民事行为能力人没有法定代理人，或者法定代理人死亡、丧失代理权、丧失行为能力；法律规定，无行为能力人由其法定代理人代理进行民事活动，限制行为能力人可进行与其年龄或智力相适应的法律行为，除此之外应由其法定代理人代理进行，或者经法定代理人许可后方可进行。但若要求无行为能力人或限制行为能力人自己行使权利或为中断时效行为，则甚为困难，即便是限制行为能力人亦难以胜任。因此，在无行为能力人或限制行为能力人的法定代理人确定前，使时效中止计算是理所当然的。将此原因作为中止事由应同时具备两方面的要件：一是须是无行为能力人或限制行为能力人的权利；二是须在时效中止前无法定代理人，若有法定代理人，哪怕是法定代理人有其他不可代理行使权利的理由如生病等，亦不能认为具备此条件。因法定代理人可转托他人为权利行为，故不能因此中止时效计算。（2）继承开始后未确定继承人或者遗产管理人；继承开始后，确定继承人需要一定的时间，若一时无继承人，还不得不选定遗产管理人，这也需要相应的时日。于是在继承开始后，继承人或遗产管理人未确定前，就会形成这样的局面，即被继承人生前享有的权利无法行使。同样，被继承人生前所欠债务，债权人亦应无请求或起诉的相对人或不知相对人为谁，而无法主张权利。因此，将此原因作为中止事由是不容置疑的。该中止事由的成立应具备三方面的要件：一是须有继承的开始，且有继承财产的存在。若被继承人无任何财产即使继承开始亦无中止时效的必要。二是继承人或遗产管理人没有确定。三是须就因继承财产而发生的权利，他人或遗产归属人有享有时效利益的必要。（3）权利人被义务人或者其他人控制无法主张权利；此时权利人丧失了人身自由，无法主张权利，因此，为了保护其利益，有必要停止诉讼时效的计算。（4）其他导致权利人不能主张权利的客观情形。三、适用的时间：最后6个月如此规定不仅符合诉讼时效制度促进权利人及时行使权利的目的，而且在中止事由消灭后，权利人仍还有相应的时间行使权利，对权利人的利益并不损害，所以没有必要在时效开始后的任何阶段规定都可中止时效。须注意的是，如果该中止事由发生于六个月之前而持续至六个月内的，则也应中止时效进行。四、效力：诉讼时效中止的法律效力体现为，诉讼时效中止事由发生前的时效仍然有效，中止事由消灭后诉讼时效期间继续进行。我国《民法通则》规定，从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算。即诉讼时效中止的效力只是把在诉讼时效期间的最后六个月内发生时效原因的时间除去，而将中止前后的诉讼时效期间合算。根据我国现有法律规定，若中止事由发生在诉讼时效期间即将届满之际，那么在该事由消除后权利人只能在剩余的时效期间内行使请求权，即便是只有几天或几小时，也不能延长。从表面上看，如此规定似乎不近情理，但事实上却更符合诉讼时效促使权利人及时行使权利的目的，也与我国的诉讼时效制度立法体系基本一致。这是因为在中止事由发生前，权利人在时效开始进行时应有足够的时间行使权利，其若可以行使权利而不行使，则应对最终产生的后果承担相应的责任。况且整个诉讼时效期间并未因中止而缩短。为了更好的把握诉讼时效期间的中止的计算，利用考试题分析，加深学生对诉讼时效期间中止的理解和掌握。甲于2000年3月1日打伤乙，当日花去医药费1000元人民币。同年10月1日，乙又被丙重伤成植物人，一年后伤愈苏醒。问乙至迟应在哪一天起诉甲赔偿1000元并获支持？假设在同年8月1日，乙又被丙重伤成植物人，一年后伤愈苏醒。问乙至迟应在哪一天起诉甲赔偿1000元并获支持？2001.3.12001.3.12000.3.1时间6个月总结这次课主要讲述了诉讼时效期间的中止的概念、中止的法定事由、中止事由发生的时间以及中止的效力。诉讼时效期间的中止主要在于将诉讼时效期间的计算停止，其价值于保护权利人的利益，起到真正惩罚不行使权利的人的作用课后作业：案例[案情]潘女于2007年2月10日向林男借款6万元，并出具一张借条，承诺于同年5月31日前归还。