教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月12日-5777)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月12日-5777)1：个体遵守纪律的心理进展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）

单项选择题

A、0～6岁

B、6～9岁

C、9～16岁

D、16岁～成年

2：在心理测验中，成就动机测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

3：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

4：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不行食用的（如棉籽），这样有利于同学精确     地把握“果实”的概念。这运用了（）

单项选择题

A、正例和反例

B、变式

C、比较

D、直观性

5：（）是使新的学习成为可能的同学的身心进展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

单项选择题

A、教学目标

B、学习预备

C、教学策略

D、教学评价

6：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

7：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）

单项选择题

A、新式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

8：老师先预备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给同学，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

单项选择题

A、概念形式策略

B、先行组织者策略

C、认知进展策略

D、行为练习策略

9：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来关心人们对联系的记忆。（）

推断题

对

错

10：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

11：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以绽开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。

单项选择题

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

12：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）

推断题

对

错

13：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、学习

B、老师

C、教学心理

D、学习心理

14：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

15：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、11、12岁～14、15岁

B、6、7岁～11、12岁

C、7、8岁～11、12岁

D、8、9岁-14、15岁

16：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

17：属于按迁移的性质分类的是（）。

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、平衡迁移

18：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的（）。

单项选择题

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

19：学校儿童的社会性进展突出表现在（）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

20：依据反映活动的侧面不同，学问可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、感性学问

D、理性学问

21：()指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

22：复述策略的主要作用是维持留意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）

单项选择题

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

23：下列有关教育心理学进展的历史大事中，属于初创时期发生的大事是（）。

单项选择题

A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和同学心理

D、计算机帮助教学(CAT)的讨论与应用

24：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

25：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

26：学习期盼是动态的，诱因是静态的，所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。（）

推断题

对

错

27：（）是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

28：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、抽象思维

29：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。

单项选择题

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

30：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

查看答案

1：答案C

解析个体接受纪律约束的进展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁～6岁)；(2)强化阶段(6岁～9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁～16岁)；(4)听从法律和权威阶段(16岁～成年)；(5)民主公平阶段(成年)。

2：答案C

解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、爱好测验、成就动机测验、态度量表等。

3：答案A,B,C,D,E

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案A

解析

7：答案B

解析

8：答案B

解析先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：预备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给同学，并从中抽象出新信息，通过活动强化。

9：答案错误

解析视觉联想主要是通过心抱负象来关心人们对联系的记忆。

10：答案C

解析

11：答案C

解析

12：答案正确

解析略。

13：答案D

解析

14：答案B

解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。

15：答案A

解析

16：答案A

解析

17：答案C

解析

18：答案C

解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。

19：答案A,D

解析学校儿童的社会性进展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

20：答案A,B

解析由于反映活动的侧面不同，学问可分为陈述性学问和程序性学问。

21：答案A

解析解析略

22：答案C

解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为悄悄的在头脑内部的言语活动。主要作用是把留意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

23：答案A

解析

24：答案A,B,C

解析略。

25：答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

26：答案错误

解析学习期盼是静态的，诱因是动态的，它将静态的期盼转换成为目标。所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。

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