幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》题库练习试题A卷含

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》题库练习试题A卷含答案幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》题库练习试题A卷含答案/幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》题库练习试题A卷含答案⋯⋯⋯⋯⋯.⋯答⋯⋯⋯号⋯⋯考⋯准⋯准.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不⋯⋯⋯⋯⋯名⋯..姓⋯⋯内⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯）封⋯区⋯（⋯⋯.⋯⋯⋯密⋯⋯⋯

绝密★启用前2020年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》题库练习试题A卷含答案注意事项：1、考：120分，本卷分150分。2、第一按要求在卷的指定地址填写您的姓名、准考号等信息。3、仔各种目的回答要求，在密封内答，否不予分。一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)1、以下家庭教育做法中，哪一种做法是合理的（）。在孩子未成年，父亲母亲全身心地投入到孩子身上，所有了孩子尽量足孩子的所有要求C.当父亲母亲的教育念与奶奶相抗争，以父亲母亲的念准D.即即是最民主的家庭，也孩子有所保留，有要合适回避2、以下哪一种不属于《3-6少儿学与展指南》倡的幼儿学方式（）。A.化B.直接感知C.操作D.身体3、幼儿典型的思方式是（）。A.直作思B.抽象思C.直感知思D.详尽形象思4、以下不属于幼儿园教工作的内容是（）。A.察认识幼儿,拟订教育工作划B.知道配幼儿饮食，食品安全C.优异的教育境，合理教育内容D.与家保持常系，共同完成教育任5、幼儿教晨款待幼儿入园工作的要点是（）。A.提示幼儿尽早入学状B.与家沟通，沟通感情C.孩子的身心情况D.督促孩子完成家庭作

6、教从（）左右的孩子开始行入能力的培养。A．1．5B．2C．2．5D．37、幼儿突然出烈咳，伴有呼吸困，面色青紫。种情况是可能是（）。急性胃炎落入气管急性喉炎支气管哮喘8、以下几种游中,（）属于造性游。角色游体育游音游智力游9、依照布姆等人教育目分的点，“认识青蛙的生育程”属于（）。A．感情目B．知目C．作技术目D．行目10、少儿注意开始碰到表象影响的年是（）。A.1以前二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)1、幼儿教如何注意学前少儿眼睛的保健？2、述幼儿攻性行的特点？第1页共4页三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)1、试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。1、活动设计：围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、资料剖析：岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备走开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就寂静下来，并能与小朋友们快乐地玩。由于担忧，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。问题：针对上述现象，请结合资料进行剖析：(1)阳阳的行为反响了幼儿情绪的哪些特点?阳阳奶奶的担忧可否有必要?教师该如何引导?2、资料剖析：教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说：“蜡笔”。问题：1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？2）你判断的依照是什么？第2页共4页参照答案(1)基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐渐地形成了自己的教育理论。①发现少儿。蒙台梭利一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)教育原理以“少儿生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她以为，教育的目的在于发现1、D即即是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要合适回避，这种家庭教育做法是较少儿“生命的法规”，帮助少儿发展其生命。②吸取性心智。蒙台梭利提出了少儿感觉特别敏为合理的。感期的理念，也就是处于不同样样年龄阶段的幼儿关于不同样样的事物有着不同样样的敏感度。她归纳出以2、A下几个敏感期：第一，序次敏感期。幼儿对序次的敏感从出生第一年就出现并连续到第二年，3、D甚至在他出生后的第一个月里就可以感感觉到。这是幼儿的一种内部的感觉，以差异各种物体4、参照答案：B之间的关系，而不是物体自己。第二，细节的敏感期。幼儿在1-2岁时会表现出对细节的敏感。5、C他的注意力经常集中在最渺小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第6、B（观察要点）本题观察教师对幼儿入厕能力的培养。三，行走的敏感期。这是在幼儿发展中最简单观察到的一个敏感期。第四，手的敏感期。幼儿（答案剖析）从小培养少儿的入厕能力，不不过社会发展的需要，也是孩子自己发展的需要。会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外面世界之中。第五，语言敏教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养下手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境动听到的。③自由的原则。体生活。蒙台梭利以为，要建立一种切合科学的教育，其基根源则是使少儿获得自由，使少儿的天性得7、B以自然的表现。8、A(2)教育的基本内容。包括肌肉练习、平常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。9、【答案】B。剖析：本题观察第六章授课活动的组织于推行中的三维目标。授课目的分类理(3)教育方法。①供应有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要依照少儿不同样样阶段论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的，在这个理论系统中，布鲁姆等人将身心发展的不同样样需要，设计出一个能够帮助少儿发展的“生命的、活动的真实环境”。因此，授课活动所要实现的整体目标，分为认知感情，心理运动等三大领域，并从各个领域的最后目为幼儿供应一个合适的教育、生活环境是特别重要的。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被标出发，确立了一系列目标序列，将认知领域的目标分为识记、理解、运用、剖析、综合和评称为指导员。价六个层面。题中“认识”是查察幼儿的认知技术，因此为认知目标。故本题选B。她们的授课任务有别于其他的学校。由于在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、10、B示范、准备。③教具--活动资料。少儿的活动主若是经过教具进行的。教具是依照少儿身心特二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是经过教育引起少儿1、答案以下：的兴趣和自由活动，在活动中，使少儿形成一个生活集体，从这个集体中培养出真实的少儿，1、教育学前少儿养成优异的用眼习惯培养他们的责任感。2、为学前少儿创立优异的采光条件、合适的读物和教具四、资料剖析(本大题共2小题，每题20分，共40分)3、如期给学前少儿测查视力1、答案以下：4、教育学前少儿注意眼睛的安全和卫生幼儿情绪感情发展的特点：（1）情绪的易激动性（2）情绪的不牢固性（3）情绪的外露性5、照顾视力差的学前少儿措施：6、培养和发展学前少儿的辨色力（1）创立优异的育人环境，培养幼儿优异的感情2、答案以下：（2）利用各种活动培养幼儿的感情1、幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、没心攻击、报复性攻击等，其他（3）成人的情绪自控活动空间狭窄、游戏资料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。（4）正确开导幼儿的不良情绪2、从工具性攻击向敌意性攻击转变。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而①转移法。转移孩子的注意力。大班幼儿的敌意性攻击明显多于工具性攻击。②冷却法。孩子情绪十分激动时，能够采用暂时充耳不闻的方法，孩子自己会慢慢地停止哭3、幼儿多是身体上的攻击，而不是语言的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，喊。语言攻击相对增添。③减退法。对孩子的消极情绪能够采用条件反射减退法。成人应该教会孩子调治自己的情绪4、幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更简单碰到攻击后发动报复行为。表现三、论述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)2、答案以下：1、答案以下：（1）亮亮更可能是幼儿园中班的幼儿。一方面，4岁左右的幼儿还不能够够很好的将自己的见解第3页共4页和他人的点区分开，人想的和自己所知到的一，因此会出信念；另一方面，(1)找一找，有哪些漂亮的色？幼儿自由，教手指点相的色。从幼儿思展的角度来看，幼儿事物的判断经常是以自我中心的，思虑从自己的角(2)色彩与人物的关系，以及左右色的称。度出。因此资料中亮亮的表更向于中班幼儿。小：京上的色一般有、黄、、、黑、白；色的、深深的、亮亮的，（2）①亮亮的行体信念。一看就很吸引人，怪不得京有那么多人喜看。信念是指向少儿描述一个故事情况（平常故事中主人公的信念与事不切合），今后老案花方面：向少儿提，看少儿可否能推断出主人公的真信念。(1)找一找，哪个是后辈？(关注案花的称与意)资料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔，但是欣欣是没有的，也就意味欣欣不知道盒子(2)上有多多其他案，你看出来像什么？里面装的是蜡笔，当老亮亮，欣欣盒子里是什么，亮亮却直接“蜡笔”。光明小：京上的案花真多，眉毛、胡子也成了各种各的形状(快速指点亮不能够够正确判断他人的心里想法。体了见解的特点。才幼儿到的)，真夸，很幽默的。②亮亮的行体以自我中心2.欣范画自我中心是指少儿在前运算段（2~7）只会从自己的立与点去事物，而不能够够看看老画的棒不棒，是一个大。我把眼睛儿成了云、浪花的案(引幼从客的、他人的立和点去并判断事物。儿用手指跟着老笔划)，一云，两云，三云；两称，右也有一弯弯的大云，资料中的亮亮通教打开干盒知道了资料是蜡笔的形象，体了详尽形象思的特点，两云，三云⋯⋯眉毛成了两大大的浪花，也是一卷卷的浪花，下巴是--两云。切合中班幼儿的思特点。同亮亮将自己盒子中详尽资料的知等同于欣欣的知，体(二)示范了没有站在欣欣的角度思虑的特点。了然自我中心的特点。示范步：眼部周--眉毛--胡子--和下巴五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)(三)幼儿1、参照答案：1.帮助幼儿回步。(出示步)活目：2.激励幼儿。(英勇、心)1.知目：引幼儿欣京的色彩美与案美，初步培养幼儿京的欣(四)延伸活与表能力。1.幼儿作品的析。2.践目：激励幼儿用称的方法案，并能致、耐心地行描与涂色。2.幼儿张开京显现秀活。感情目：通欣与表，激幼儿关心、喜京的感情，培养民族骄傲感。活准：京欣、示范画(共4)；模范步4；幼儿用人手一份。活程：(一)引出孩子近来我素来在关于京的一些事情，都知道了京是我国家的宝，表演京的演不会唱、有真功夫，有一个很大的本事--在演出以前每个人都要自己化、各种各的，就