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文档简介

中班科学讲课方案泥娃娃跳舞中班科学讲课方案泥娃娃跳舞/中班科学讲课方案泥娃娃跳舞中班科学讲课方案：泥娃娃跳舞设计思路：在《我是中国人》的主题中，孩子们关于民间艺术十分感兴趣。特别是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。因此，在本次活动中借由“大阿福”的形象张开本次活动。在平时的活动中会运用到更对波及到简单的加减法，对幼儿来说有些困难，但纯粹的计算活动会很无聊无味。怎样让活动变得更幽默、更吸引幼儿的注意力，以及解决目前急需的问题，因此我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式张开活动，在摆摆、写写中锻炼、提升幼儿的计算能力。活动目标：1、初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实质意义。2、比较、分辨泥娃娃的特点，体验加法算式题在生活中的运用。活动准备：泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板。活动过程：一、认识泥娃娃—认识大阿福的特点重点提问：为什么中国人都喜欢大阿福？（大阿福造型很可爱，也有着美好的寓意，因此我们中国人都很喜欢它。）2.今天我们请来了几个大阿福朋友来我们班做客？（出示6个不同的娃娃）这些大阿福都长什么样呀？有什么不同样样的地方？小结：原来大阿福的造型都不同样样样，有着自己的特点，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。二、泥娃娃表演—试一试用算式来表示队形重点提问：1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈，他们要分红2个队伍，请你们想想能够怎么分？你能想出几种方法？引导幼儿依照泥娃娃的某一特点进行分类，并用语言清楚的表达按什么特点分类的，分类后两队的数量。（教师依照幼儿的表述取出相对应的泥娃娃）我们学着用算式的方法来表示，中间这个“+”表示什么意思？旁边的“=”又表示什么意思呢？小结：原来在等式中这个“+”表示“和”的意思，这个“=”表示“总合，一共“的含义。3、重点提问谁还有其他的方法给大阿福排排队？（幼儿二次操作）原来用不同样样的算式能够表示不同样样的方法。三、幼儿操作——看图列式重点提问：师：现在请你们两个朋友合作，用不同样样的方法来给6个泥娃娃排队型，并用算式的形式记录下来。幼儿介绍自己的分类结果幼儿介绍自己的分类结果，教师把预设的圆满分类结果显现出来。小结：你们的算式有的是依照性别来分的，有的是依照有无配饰，还有的是依照衣饰的不同样样来分的。原来你们的算式题目所表达的意思都不同样样。四、坚固提升重点提问：你们很能干，泥娃娃

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