教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年04月29日-7286)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月29日-7286)1：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的是（）

单项选择题

A、夸美纽斯

B、维果斯基

C、卡普捷烈夫

D、赫尔巴特

2：提出“把握学习”理论的教育心理学家是（）

单项选择题

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、加涅

D、奥苏贝尔

3：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。

单项选择题

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

4：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

5：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

6：该案例说明少年期同学心理进展具有以下哪些特点?（）

多项选择题

A、有意留意已开头进展

B、留意力不稳定不长久

C、情感不稳定性以及不擅长掌握

D、独立意识增加

7：同学学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、理解掌握策略

8：声音的质量特征称为（）

单项选择题

A、音强

B、音高

C、音色

D、音波

9：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）

单项选择题

A、感觉对比

B、感觉适应

C、后象

D、联觉

10：群体对每一个成员的吸引力是__________。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体压力

C、群体规范

D、群体舆论

11：依据埃里克森的心理社会进展理论，人处于青年期的特征是（）。

单项选择题

A、同一感和防止同一感混乱

B、获得勤奋感而克服自卑感

C、获得亲热感以避开孤独感

D、获得主动感和克服内疚感

12：记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（）

单项选择题

A、编码

B、识记

C、遗忘

D、回忆

13：在教学设计工作中，中心是（）

单项选择题

A、分析教学内容

B、设计教学策略

C、分析教学对象

D、设计学习目标

14：培育自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）

单项选择题

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

15：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、固阶段

16：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

17：所谓需要的满意是指肯定的满意，一般说来，低级需要只有充分满意后，较高的需要才有可能消失，人的动机才有可能受新的需要支配。

推断题

对

错

18：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

19：群体进展的最高阶段是（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

20：中同学品德进展由动荡向成熟过渡。（）

推断题

对

错

21：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏熟悉与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。

单项选择题

A、仿照

B、从众

C、听从

D、感染

22：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统讨论，得到的规律是（）

单项选择题

A、进程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、无明显变化

23：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或理论在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

24：依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是（）

单项选择题

A、思维阶段

B、思维预备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

25：在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

单项选择题

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

26：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

C、喜爱

D、爱好

27：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

28：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

29：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的打算因素。（）

推断题

对

错

30：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

单项选择题

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

31：定势对迁移的发生起着促进作用。（）

推断题

对

错

32：将同学所在团体的平均成果作为参照标准的评定方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评定

B、形成性评定

C、常模参照评定

D、诊断性评定

33：同学学习中的留意状态是指同学在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。

单项选择题

A、指向和集中

B、专注

C、意识

D、认知

34：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

单项选择题

A、看到杨梅会分泌唾液

B、青春期嗓音的变化

C、儿童仿照电影中人物的行为

D、运动员服用兴奋剂提高成果

35：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）

单项选择题

A、课堂文化

B、课堂纪律

C、课堂气氛

D、课堂目标

36：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

37：评定量表的评定等级一般有（）。

单项选择题

A、3、5、7级

B、2、4、6级

C、1、2、5级

D、3、6、9级

38：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）

推断题

对

错

39：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

单项选择题

A、应用

B、分析

C、评价

D、综合

40：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

推断题

对

错

41：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

42：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

43：下列哪一项不属于人格系统？（）

单项选择题

A、气质与性格

B、认知方式

C、心理过程

D、心理状态

44：以下属于内部反馈的是（）。

单项选择题

A、视听觉获得的反馈信息

B、老师赐予的反馈

C、看录像得到的反馈

D、计算机赐予的反馈

45：迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与态度的学习中。（）

推断题

对

错

46：依据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）

单项选择题

A、思维

B、规律记忆

C、形象思维

D、有意留意

47：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、班杜拉

48：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

49：人格特征是个人身上常常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）

多项选择题

A、爱好

B、力量

C、气质

D、性格

E、抱负

50：下列属于影响同学心理健康的因素有（）

多项选择题

A、学习负担过重

B、恐怖小说

C、心情不稳

D、不良习惯

E、交友不慎

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1：答案C

解析1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫出版了世界上第一本以教育心理学命名的著作；1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》一书的问世，标志着作为一门独立学科的教育心理学的诞生；(本解析由张恩凯供应)

2：答案A

解析早年的教育目标分类和后来的把握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。

3：答案A

解析

4：答案错误

解析表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但应用时也应留意适度、适量。

5：答案C

解析

6：答案A,B,C

解析

7：答案B

解析

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案A

解析

11：答案A

解析埃里克森将个体的进展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要进展任务，其中青年期(12～18岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。

12：答案B

解析

13：答案C

解析在教学设计工作中，中心是分析教学对象。由于在教学过程中要以同学为中心，其他的一切都是为教育对象更好的把握教学内容服务的。(本解析由张恩凯供应)

14：答案B

解析

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

17：答案错误

解析答：错误。所谓需要的满意不是指肯定的满意，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满意，较高的需要就有可能消失，人的动机就有可能受新的需要支配。

18：答案B

解析

19：答案D

解析

20：答案正确

解析略。

21：答案B

解析

22：答案B

解析对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。

23：答案C

解析

24：答案A

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析对教育事业的忠诚是老师职业道德的核心。

27：答案B

解析

28：答案B

解析

29：答案错误

解析家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的重要因素，但不是打算因素。

30：答案D

解析

31：答案错误

解析【系统解析】定势对迁移毕竟是乐观的影响还是消极的影响，取决于很多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。

32：答案C

解析

33：答案A

解析留意是心理活动或意识对肯定对象的指向与集中。（资料来源《一般心理学》）(本解析由张恩凯供应)

34：答案C

解析学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对长久的。就像药物、疲惫、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复阅历而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。因此，本题中的“孩子仿照电影中人物的行为”属于学习的现象。

35：答案C

解析

36：答案A

解析

37：答案A

解析

38：答案错误

解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

39：答案C

解析

40：答案正确

解析略。

41：答案D

解析

42：答案B

解析自我实现的需要包括认知、审美和制造的需要。

43：答案C

解析人格是一个简单的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括力量、气质、性格三种成分。

44：答案A

解