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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月02日-2044)1:个体制造性的标志有()。
多项选择题
A、制造态度
B、发散思维
C、制造力量
D、制造性开发
2:迁移的关系转换说强调()。
单项选择题
A、进展了的心理官能
B、学习材料的相像性
C、已有阅历的概括化
D、对情境关系的理解
3:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
4:学校高班级儿童已经摆脱了详细事物的束缚,能在抽象水平上熟悉道德观念。()
推断题
对
错
5:学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
6:目的是对课程、教学方法及同学培育方案作出决策的活动是()。
单项选择题
A、教学方案
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
7:认知主义者认为,世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。()
推断题
对
错
8:下列选项中属于心智技能的是()。
单项选择题
A、打篮球
B、骑单车
C、吹口琴
D、解应用题
9:()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维进展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、详细运算
D、形式运算
10:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
11:学校儿童思维进展的特点是()。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、详细形象思维
C、抽象规律思维
D、详细形象思维向抽象规律思维过渡
12:以下属于正式群体的是()。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
13:艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()
推断题
对
错
14:依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为()。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
15:某人智力年龄是l0岁,实际年龄是8岁,此人的比率智商是()。
单项选择题
A、80
B、90
C、100
D、125
16:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
E、水平迁移
17:动作技能的特点不包括()
单项选择题
A、观念性
B、绽开性
C、客观性
D、外显性
18:就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
19:由于一个同学进步明显,老师取消了对他的处分,这属于()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、嘉奖
D、惩处
20:学习期盼是动态的,诱因是静态的,所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。()
推断题
对
错
21:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、学校二班级
B、学校四班级
C、学校五班级
D、学校二班级
22:阅历类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()
单项选择题
A、心理官能的进展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
23:下列选项中属于精细加工策略的是()。
单项选择题
A、画线
B、复述
C、谐音联想法
D、列提纲
24:看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()。
单项选择题
A、习惯
B、定势
C、功能固着
D、定向
25:赵明能依据A大于B,B大于C。则A大于C的原理,推出A,B和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”依据皮亚杰的认知进展理论,赵明的认知进展阶段处于()。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、详细运算
D、形式运算
26:操作性条件作用的基本规律有()
多项选择题
A、强化
B、躲避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩处
E、顿悟
27:操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。()
推断题
对
错
28:假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为,最合适的支配应当是()。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
29:智力的群体差异包括()。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
30:在技能形成的练习过程中,其进步状况的表示方法是用()
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
查看答案
1:答案A,C
解析制造态度和制造力量是个体制造性的两个主要标志。
2:答案D
解析略。
3:答案C
解析练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为高原现象。
4:答案错误
解析
5:答案C
解析
6:答案C
解析通过教学评价对课程、教学方法及同学培育方案作出决策供应依据。
7:答案正确
解析略。
8:答案D
解析
9:答案D
解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。
10:答案A
解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时,才能产生迁移,由此提出了迁移的相同要素说。
11:答案D
解析学校儿童的思维开头从详细形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式,但这时的抽象规律思维仍须以详细形象为支柱。
12:答案A,B,C
解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范高校出版社的《教育心理学》明确指出,班级小组少先队都属于正式群体。正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制。职责权利明确,组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。在管理心理学中,正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体,成员有固定的编制,明确职责分工,明确权利和义务,并且,为了组织目标的实现,有统一的规章制度和组织纪律。如:工厂的车间、班组、科室,机关的科(处)室等都是正式群体。
13:答案正确
解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后马上开头,而且遗忘的进程最初进展很快,以后渐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。
14:答案A,D
解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
15:答案D
解析智商计算公式:IQ-智力年龄/实际年龄×100。
16:答案B,C
解析数字运算对字母运算的影响是乐观的,因此是正迁移;数字运算是下位的较低层次的,因此是自下而上的迁移。
17:答案A
解析
18:答案B
解析就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,由于一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。
19:答案B
解析
20:答案错误
解析学习期盼是静态的,诱因是动态的,它将静态的期盼转换成为目标。所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
21:答案B
解析一般认为,学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。
22:答案C
解析
23:答案C
解析
24:答案C
解析
25:答案C
解析
26:答案A,B,C,D
解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。
27:答案正确
解析操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。定向是第一个阶
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