教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年03月25日-6831)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月25日-6831)1：（）认为所把握的内容越基本、越概括，则对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

D、维纳

2：下列那种技能不属于心智技能（）

单项选择题

A、书写技能

B、阅读技能

C、写作技能

D、心算技能

3：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

4：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

5：下列符合桑代克学习理论的选项是（）

多项选择题

A、试误

B、顿悟

C、联结

D、效果律

E、完形

6：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

多项选择题

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

7：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

单项选择题

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、瞬间记忆

8：做好心理辅导工作，必需遵循的原则有（）

多项选择题

A、面对全体同学原则

B、预防与进展相结合原则

C、敬重与理解同学原则

D、同学主体原则

9：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、单一抑制

D、双重抑制

10：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的力量称之为言语信息。（）

推断题

对

错

11：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

12：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（）

推断题

对

错

13：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问迁移

B、技能迁移

C、态度迁移

D、行为规范迁移

14：（）是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都

单项选择题

A、标准化成就测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

15：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的规律联系，能体现事物各种内在关系如()。

多项选择题

A、上下关系

B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系

16：过度学习达到（）程度时效果最好。

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

17：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

18：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

19：态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。（）

推断题

对

错

20：依据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、交往动机与荣誉动机

B、内部动机与外部动机

C、高尚动机与低级动机

D、社会动机与个人动机

21：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。

多项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、敬重需要

E、自我实现需要

22：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

23：讨论发觉我国儿童道德推断力量的进展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的讨论结果。（）

推断题

对

错

24：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

25：建立老师威信的途径有()。

多项选择题

A、培育自身良好的道德品质

B、培育良好的认知力量和性格特征

C、给同学以良好的第一印象

D、注意良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做同学的伴侣与知己

26：依据练习内容的完整性的不同可将练习分为()

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

27：提高同学学问储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

28：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

29：班级里的小集团属于（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

30：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析题干所述是布鲁纳提出的。

2：答案A

解析

3：答案B

解析

4：答案C

解析考查恐怖症定义，应识记。

5：答案A,C,D

解析

6：答案A,B,C

解析布鲁纳认为任何学问结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

7：答案A

解析

8：答案A,B,C,D

解析做好心理辅导工作，必需遵循以下基本原则：面对全体同学原则、预防与进展相结合原则、敬重与理解同学原则、同学主体性原则、个别化对待原则、整体性进展原则。(本解析由张恩凯供应)

9：答案D

解析选D由于早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。

10：答案错误

解析按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的力量称之为才智信息。

11：答案C

解析问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

12：答案错误

解析

13：答案D

解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

14：答案B

解析细目表是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

15：答案A,C,E

解析教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。

16：答案C

解析讨论表明，学习的娴熟程度达到150％时，记忆效果最好。

17：答案B

解析处于关注生存阶段一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性。

18：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

19：答案错误

解析

20：答案B

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

23：答案错误

解析

24：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

25：答案A,B,C,D,E

解析以上选项均为建立老师威