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文档简介

任务二教育技术与教育改革学习目标教育技术的发展趋势教育的几次变革现代教育技术对教学改革的影响一、教育技术的发展趋势教育技术的发展趋势一、教育技术理论基础的学习和研究重新得到重视二、教育技术的实践性和支持性特性将得到充分重视三、教育技术的应用模式将日益网络化、智能化、虚拟化、多样化二、教育的几次变革四次教育革命说——蒋笃运、赵桂英第四次革命第一次革命第二次革命出现了专门的学校和专职教师，教育主体由家族到专职教师，教育方式的重大变革。人类文字体系的出现，人们把书写作为与口语和手势同样重要的教育工具，除了口耳相传，又有了书写训练，教育方式又引起了一次重大的变革。第三次革命造纸术和印刷术的发明，书籍可以大量印刷，教育就有了教科书，并被普遍应用，教育方式又引起了一次重大的变革。现代科学技术的迅速发展，并在教育领域中广泛运用，教育方式又再一次发生了重大的变革，这就是我们通常说的电化教育。第一次革命第二次革命第三次革命二、教育的几次变革三次教育革命说——周洪宇、鲍成中第一次革命第二次革命原始的个别教育→个性化的农耕教育个性化的农耕教育→班级授课式的规模化教育规模化教育→生态化、分散化、网络化、生命化的个性化教育第三次革命三、现代教育技术对教学改革的影响教育信息技术与课程整合理论：信息技术与课程整合的根本目标是培养学生的解决问题能力，实现面向时代发展的创新人才。充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养信息技术与课程整合的基本方式在信息技术教学中引入其他

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