地球的新生教学反思

地球的新生教学反思地球的新生教学反思1

本课是一节主题绘画课，涵括一些环保学问，在本课的教学中我对地球的十大危机做了具体的讲解和说明，使同学对环境的问题有更深化的了解，以触动他们的内心，启发他们的表现。同学们都能动脑为环保献计献策，如写倡议书，作新闻宣扬，作贺卡，画板报，画贴画等。同学也在宣扬海报的观赏中了解了海报的`构成，及绘画时的详细正反两方面的表现。

同学在表现时大多是按着老师范画与课件范画进行绘画，也有一部分同学能自己创作，想法较新奇。同学课堂发言中也能有肯定的想象与表现思路，但落实绘画中却没能把自己的想法付诸绘画中，虽在范画中也学习了一些方法，但终究没有尝试自我创作表现，应在绘画中强调创新的意义鼓舞其大胆的绘画表现。课堂授课时间应再精炼自己的语言，给同学更多的创作表现时间。

地球的新生教学反思2

这节课的教学目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。把握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报），利用画面表达盼望和建议的方法。增加同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发对地球的喜爱之情和环境爱护的意识。培育同学爱护环境的意识及喜爱生活的思想情感。

首先引导同学观赏老师作品，感受作品所体现的“地球是我们漂亮的家园”，鼓舞同学说说地球和人类的关系。然后将一个大地球贴在黑板上，请同学上前用我预备好的材料装饰地球。转变地球生态环境日益恶化的'现象，使地球更漂亮。通过绘画和制作培育同学的观看和创新力量。然后和同学一起进行了点评。总结后提出这节课的作业要求。鼓舞同学发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。提示同学在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

“地球是我们人类漂亮的家园，爱护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应当时时刻刻从小事做起”。这节课同学自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料特别详实。他们也真正感受到了爱护地球迫在眉睫，在内心深处有一份深深的担忧。

地球的新生教学反思3

《地球的新生》这一节课主要是海报的设计，但是主题定成了爱护地球环境的海报制作，这样一来就比较简单渗透生命训练这个主题例如，第一部分我给同学出示了一些漂亮的图片，有山川、海洋、河流等，其次部分出示“哭泣的地球”，地球上一些备受污染的地方，大气污染、水污染、吸烟对人体的危害等，目的是激发同学的爱护环境的意识，从而再来讲海报的制作，这样一来同学在画的时候也就有内容了。整堂课讲下来，我总结了一下，有两点不足：一是课堂气氛不是活跃，课后我想要是把课一开头的谜语导入换成视频导入的话效果可能会更好。二是时间掌握的不是很好，提问的时候让同学说的时间有点多了，所以动手画的时间并不是很充分，以后还要多留意这几点。

在讲授五班级美术课《地球的新生》一课时，为了让同学真正理解课文的含义，特地讲了一些有关爱护环境，喜爱生命的学问，关心同学了解地球，加强环保意识。地球是我们人类漂亮的家园。爱护地球的环境和资源，与我们的生活和健康息息相关。同学也要从自身做起，爱护环境，爱惜地球：留意自己的行为习惯，不顺手乱扔垃圾，不随地吐痰；爱惜野生动物和花草树木；节省用水、变废为宝、参与大扫除，植树等各种公益活动。经过这些环保学问的介绍之后，同学都有了绘画的'素材了：有的说要给地球洗澡，有的说要给地球穿上漂

亮的衣服，有的说要清除垃圾等等，这不正是我们所需要的吗?一节课下来几乎每个人都有了自己的主题和画面。不足的就是同学们在进行涂色的时候还是不能够很合理的选择颜色，这样就使画面不够美和大方。

学校美术课的首要任务是激发和培育同学学习美术的爱好，培育同学发觉美、感受美的力量。这节课上完并没有我抱负中的那么好，抱负与现实总是有距离的，在以后的美术教学中，我会采纳各种方式唤起同学学习美术的乐观性，使他们感受到学习美术的乐趣。让同学感受到美术就在他们身边，美无处不在，是生活中不行缺少的一部分。

地球的新生教学反思4

《地球的新生》这一节课主要是海报的设计，但是主题定成了爱护地球环境的海报制作，这样一来就比较简单渗透生命训练这个主题例如，第一部分我给同学出示了一些漂亮的图片，有山川、海洋、河流等，其次部分出示“哭泣的地球”，地球上一些备受污染的地方，大气污染、水污染、吸烟对人体的危害等，目的是激发同学的爱护环境的`意识，从而再来讲海报的制作，这样一来同学在画的时候也就有内容了。整堂课讲下来，我总结了一下，有两点不足：

一是课堂气氛不是活跃，课后我想要是把课一开头的谜语导入换成视频导入的话效果可能会更好。

二是时间掌握的不是很好，提问的时候让同学说的时间有点多了，所以动手画的时间并不是很充分，以后还要多留意这几点。

地球的新生教学反思5

《地球的新生》一课是人教版学校美术五班级上册第六课，属于造型表现、设计应用学习领域。在本节课的教学过程中，我结合课件和同学共同学习，共同争论，熟悉破坏环境的行为，提高环境爱护意识，规范自己的行为，争取人人都是环保小卫士，为了地球的美妙明天不懈努力。

在课件的开头我选择了学校里的鲜花，第一幅是海棠花，一边看图，我一边说“春天来了，心园的小桥旁、流水边海棠花开放了，火红的的花朵一团一团的，金色的花蕊吸引了小蜜蜂围着她不停跳舞……”结合图片，同学们沉醉在春天的美妙回忆里，接着我们有看到了白玉兰、金盏菊，我还展现了木瓜的花，山楂的花，让同学们一下子联想到现在秋天累累的果实，然后我们又观看了大画家创作的有关大自然的作品，和他们所表现的植物照片，同学们看得特别仔细，而且发出了对这些的作品的赞美。紧接着，我打开了一幅土地荒漠化的照片，这时候，整个教室里发出一片低呼，“太难看了！”孩子们纷纷说，我问他们，你们知道为什么会发生这样的`事情么？砍伐树木、过度放牧……他们回答的头头是道，我连续问你知道哪些是爱护环境的行为么？他们纷纷举手回答，比如垃圾分类、顺手关灯、关闭水龙头、骑自行车，乘公共汽车出行……然后我依据同学的回答让他们进行进一步的思索，例如我们校内的分类垃圾箱，垃圾都分为什么种类？分类后的垃圾将会如何处理，这对我们的环境产生了怎样的影响？汽车排出的温室气体，对地球生态环境造成了什么样的影响？让同学熟悉到爱护环境是我们人人都可以做