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第页共页湘少版四年级英语上册《Whatsthat?》教学反思湘少版四年级英语上册《Whatsthat?》教学反思本单元的话题是“农场动物”，重点句型是“What’sthat?”及其答复。本节课是该单元的第一课时，主要教学内容是四个动物类单词：apig,alamb,aduck,acow,以及句型“What’sthat?”及其答复。一、以旧引新，主线明晰二、读演结合，反复操练在新授单词环节，通过出示已学单词来学习新单词的发音，同时浸透字母的拼读，这样既复习了以前学习的单词和字母，又能让学生把发音和拼写联络起来，为以后学习新单词的发音奠定根底。由于本课的单词都是动物类的，所以通过模拟动物的`叫声和动作来记忆单词是个不错的方法，也能让孩子更感兴趣。同时，配上rhyme:Apig,apig,oink,oink;Aduck,aduck,quack,quack;Alamb,alamb,baa,baa.语言和动作结合起来记忆，降低了学习的难度。在学习了新句型“What’sthat?”及其答复后，我又配合图片及时给学生编了一首chant:This,this,what’sthis?Oink,oink,it’sapig.That,that,what’sthat?Moo,moo,it’sacow.帮助小朋友再次稳固新知，然后让他们自编一首chant运用新知。对于课文也进展了表演，使孩子们学会合作学习，体会共同参与的乐趣。三、反思缺乏，积极改良整堂课上下来，感觉小朋友在个别单词的朗读上还是存在问题的，如“Baa,quack,that”等，需要在课前有前瞻性的准备，对可能出现发音问题的单词作个预设，在课堂上进展反复的操练。时间上把握得不够好，课堂节奏还要再紧凑些，平时加强多种形式的朗读操练，让孩子形成习惯，争取朗读的面更广，朗读的人数更多。课堂最后缺乏拓展环节，假如可以将本课的句型结合第五单元的昆虫，创设一个情境，让学生自己编对话，把所学知识运用起来，将更好。也可以就教室里的东西，离自己近的、远的，设置一些已学的东西来进展实际对话操练，将会使学生真正把英语运用到生活中去。另外，平时课堂上要加强常规训练，多设计

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